女教师生涯发展研究的现状与展望

在有关教师生涯发展的研究中,女教师生涯发展已经逐渐受到许多学科的广泛关注。文章对女教师生涯发展的研究取向、研究方法等问题进行了梳理,并在此基础上对女教师生涯发展研究的现状进行了反思与展望。     

国外女教师生涯发展研究及其启示

近年来,在对教师生涯发展的研究中,女教师生涯发展已逐渐成为一个令人关注的研究主题.本文对国外女教师的职业地位、女教师生涯发展的模式、影响因素、职业身份认同、策略与途径、研究方法等方面的研究成果进行了综合分析与介绍,以期对我国的女教师生涯发展研究产生积极的借鉴意义.     

从规约走向解放的乡村女教师生涯发展

乡村女教师生活在特殊的环境中,她们身上既有职业女性的特征,又带有鲜明的乡村妇女特征。乡村女教师的生涯发展受制于社会性别的规约,在生涯发展中处于被动地位,甚至失声和失语。当前,应建构有利于乡村女教师生涯发展的性别文化和社会环境,使乡村女教师摆脱性别陈旧观念的规约,走向解放,体现乡村女教师自身的生命意义与生命价值。     

一位优秀女教师特质的叙事研究

一、研究背景和研究目的一直以来,我个人对教师教育研究这方面比较关注。2001年底我准备参加教育科学“十五”规划的一个课题———“优秀教师教学风格的个案研究”时,眼前一亮:这正是一个很好的机会,可以通过对优秀教师个案的研究,看看他们到底有哪些跟别的教师不一样的地方,这些特点跟他们的成功又有什么样的联系。所以我选择了“一位优秀女教师特质的叙事研究”作为研究问题。我的研究对象是广西某小学的一位28岁的小学女教师。为遵循研究的伦理,在叙述中隐去她的真实姓名,代之以化名———刘敏。其他被观察或访谈的相关人员,均代之以化…     

东乡族儿童汉语语句理解策略的研究

以三至五年级东乡族为被试,汉语儿童为对照组,采用<语句理解策略测验题>,研究了以汉语为第二语言学习者的东乡族儿童与母语为汉语的儿童汉语语句理解策略的差异.研究发现东乡族和汉语儿童在理解汉语句子时采用的策略各有侧重,有时词序策略的作用更大,有时语义策略更明显,有时词序和语义策略相结合.     

哈萨克族小学女教师教学反思的研究

教学反思是提高教师教育教学水平的必然需求。文章以哈萨克族小学女教师作为研究对象,探析在民族地区这一特殊群体的教学反思的共性,有利于促进她们的专业发展。     

东乡武术发展与传承问题研究

通过对安徽省省级非物质文化遗产名录中传统体育项目类“东乡武术”的调查研究,发现入选非遗后的东乡武术并没有得到实质性的发展,其发展现状和保护措施令人堪忧。社会文化的变迁、传承意识的淡薄、缺乏专项保护资金、政府主管部门“重申报、轻保护”的弊病是影响东乡武术发展与传承的主要原因。就当前我国传统武术的发展形势和“东乡武术”独有的特点,给予针对性建议。     

哈萨克族女教师课堂问题行为的现状及对策研究

优化课堂教学管理,是提高教学质量、教学水平的必然需求,文章以哈萨克族小学女教师的课堂教学作为研究对象,探析课堂中学生的问题行为的现状与特点,有利于民族地区教育教学管理水平的提高。     

东乡族中学生个性、自我及适应的发展特点及其关系

以354名东乡族中学生为被试,采用问卷调查法,考察其个性、自我及适应的发展特点,并探讨个性、自我及适应之间的关系。结果发现：（1）在个性各因素上不存在年级的显著差异,男生比女生更喜欢冒险,也比女生独立;（2）除情绪自我外,不同年级在自我其它各因素上没有显著差异,男生在自我认知和自我评价方面比女生积极;（3）在适应各因素上不存在年级的显著差异,男生在生理适应方面比女生要好;（4）个性中的意志、内外倾、乐观—悲观、独立和责任,以及自我中的自我认知和自我评价,对适应有显著的预测作用。     

信息化时代蒙古族文化的传承与发展

1946年第一台计算机的诞生,预示着人类社会进入信息文明时代。信息技术的广泛运用,已经使当今世界在经济、政治、军事、科技、社会、文化等各个领域发生了深刻的变化,并将继续影响世界未来的发展方向。因此在新形势下必须充分了解信息化时代的特征,并有效结合信息化时代的优势来促进蒙古族文化的长远发展。     

哈萨克族茶文化的变迁与传承

哈萨克族茶文化的变迁与继承,反映了时代进步、各民族的交流以及社会变迁等对民族文化的影响。对哈萨克族茶文化的研究,有利于更好地推动哈萨克族文化的繁荣与发展。     

心灵开放,完善自我——一位中职女教师走出职业倦怠的叙事研究

<正>本文采用传记研究(Biographic Inquiry)的方法,对一位中等职业学校英语女教师的从教经历和心路历程进行了记录和个案分析。通过被研究对象李老师的娓娓讲述,揭示了职业学校教师的工作现状,总结了教师如何走出职业倦怠的困境、重新获得教师职业幸福感的宝贵经验。     

近代女教师的产生与发展特点

近代以来,随着西方妇女解放思想在中国的传播,女子教育思潮随之兴起。由于先进知识分子的推动及近代女学的发展,女教师这一职业群体开始产生,并逐渐发展起来。近代女教师自诞生之日起就显现出自身力量薄弱、常和社会运动结合在一起、时常受到学潮冲击等特点。     

乡村女教师发展的障碍及对策探析：从社会性别视角考察

本文以吉林省某县乡村女教师的个案访谈为依据,以马克思主义妇女观为指导,从社会性别视角探讨乡村女教师生涯发展的状况,揭示乡村女教师生涯发展中存在的问题,建构一个有利于乡村女教师生涯发展的性别文化和社会环境,推动乡村女教师社会价值的充分实现。     

试论Super的生涯发展理论与大学生发展

生涯教育是高等学校以"生"为本,关注大学生科学发展的重要内容之一.文章以Super的生涯发展理论为核心,介绍了这一理论的基本内容,并联系大学生的发展任务,对当前的生涯教育展开了深入的思考,对高等学校应如何培养大学生的生涯观念,如何有效地进行生涯探索、开展全面的生涯教育提出了自己的见解.     

广西高校女教师发展的状况:一种社会性别视角的审视与思考

高校女教师是高等教育发展的重要力量,从性别平等与两性和谐发展的角度看,她们的发展状况反映并且制约高等教育发展的水平。本文以广西十所高校女教师的基本情况以及对869名教师的个人问卷调查所获得的数据资料为基础,对广西高校女教师发展的状况及存在的问题进行初步的统计分析,并提出改善和促进高校女教师发展的对策。     

为每一位学生的生涯发展而设计 ——浙江省长兴中学生涯规划教育的实践与思考

结合前期的调查研究、学校的特色品牌及培养目标建构了具有校本特色的生涯规划体系,该体系由"人生规划、职业规划和学业规划"三大部分组成.在该体系整体的目标与定位下,从"课程开发、德育导师制、学科学习指导、社团活动、职业测评和研究性学习"六个维度来探索实践学生生涯发展教育,在课程建设、德育研究、学生学习、职业选择等方面取得了良好的成效.     

我适合做教师吗？——一位年轻女教师的心路历程

初秋的雨后,校同里散发着清新的味道。学生在操场上晨跑。我站在操场边晨练,心情格外爽朗。“凌子老师,我能跟您聊一会儿吗？”一位眼眶红红的年轻女教师来到我面前。     

我国高校女教师的职业发展研究——基于10种管理期刊的实证研究

以在十种管理类期刊上发表论文的2824名作者为样本对我国高校女教师职业发展情况的研究表明,相对于男教师,高校女教师在我国管理类学术领域仍处于劣势地位,并且随着年龄的增长,男女教师职业发展的差别增大。国家和高校应针对女性职业发展的特殊性,为女教师的职业发展创造良好条件。高校女教师也应充分了解女性职业发展规律,做好职业生涯规划,提高自身的职业生涯开发能力。     

我国高校女教师的职业发展研究——基于10种管理期刊的实证研究

以在十种管理类期刊上发表论文的2824名作者为样本对我国高校女教师职业发展情况的研究表明,相对于男教师,高校女教师在我国管理类学术领域仍处于劣势地位,并且随着年龄的增长,男女教师职业发展的差别增大。国家和高校应针对女性职业发展的特殊性,为女教师的职业发展创造良好条件。高校女教师也应充分了解女性职业发展规律,做好职业生涯规划,提高自身的职业生涯开发能力。