『样子』与『意思』

记得教《公仪休拒收礼物》一文时,我让学生默读课文,自由提问。一学生站起来说:“课文最后一句说‘老师,我一定照你的样子去做!’为什么不说照您的意思去做呢?‘样子’与‘意思’有什么分别吗?”这个问题备课时我确实没有考虑到,现在想想,似乎有点区别。我没有否定这个问题,也没有直接回答这个问题,而是顺口把这个问题抛给了学生:“是啊,这里为什么不说照你的意思办呢?‘样子’与‘意思’有什么区别吗?”同学们沉思片刻,有人说:“照您的意思去做就是照您的话去做,照您的样子去做就是学习你的做法,把您当作榜样。”“照着话去做的效果好,还是…     

幽默

尹,,,,,,,,,,,,冲,,,,》,,,》,乡,,、作文.自︽自、……。。‘……‘.……。‘.沙 老师:为什么你的作文和你姐的完全一样? 学生:您不是叫我写“我的妈妈”吗?我们俩是一个妈妈呀!孟‘个11丫‘土丫‘干月二丫‘土了.1下I志且复丫.1丫.土丫.丈了·上下.上1‘灯’…”.’…”从. 巧安,卜拿 峥.小小小小小小幸幸幸幸幸幸邵 女儿:“妈妈,我要钱买作业本。” 妈妈:“昨天不是给你钱了吗?怎么又要?你是不是又要钱买瓜子吃?” 女儿:“买瓜子的钱已经有了,就缺买作业本的钱了。”1-走丫,上了.人!月十1人下.山且二甲性今且.土丫.土丫..,tiT.土丫,卫呀…     

与众不同的爱

<正>亲爱的妈妈:您好!记得以前,我常对您说:“我一定是被别人扔到垃圾堆,您看见了才捡回来的,不然的话,您为什么这样‘虐待’我,什么事都让我自己做?”是呀,我上一年级的时候,由于您工作很忙,接送几次之后,就让我每天自己回家。您难道一点都不担心我的安全吗?您不怕我被人贩子拐走了吗?您知道吗?其他同学的家人都会等在校门口接他们,一见面就递上饮料,问寒问暖。他们手上拿的是香甜的糕点,脸上洋溢着的是幸福的微笑。而我却只能摸着早已唱“空城计”的肚子,一个人行走在马路上。您知道吗?这时我是多么的孤独,又是多么的伤心啊!     

议论文思维连续方式举隅

要提高学生议论文的写作水平,必须培养学生的思维能力,培养让他们掌握运用思维连续的方式。一、步步质疑,努力开掘。下面以一则材料引出的命题《漫谈“牺牲”与“教训”》来谈谈怎样引导学生“步步质疑”的:“为什么会牺牲”?“吃毒物”。“这说明了什么?”“说明做‘第一个’不容易,说明不了解毒物的性质而吃了就会作不必要的牺牲”。“你能从社会变革的角度举出历史上‘第一个’吃‘毒物’作不必要牺牲的例子吗?”“象商鞅、吴起及‘六君子’……”“他们为什么会     

从怎样打“影本”说起

在一次语文教学会上,有位老教师讲了这样一件事:为了指导学生练毛笔字,他按横竖的笔画打了一张“影本”,文曰:“十干士堆……”于是,旁边就有人提醒他:“您可是在‘文化大革命,中受过批判的,为什么不写‘诗词’和‘语录’呢?”他只好去请示党支部。支书回答说“您是位经验丰富的老教师,什么样的‘影本’最便于学生练好毛笔字,就打什么‘影本’。”     

乐乐语录

生日问题孩子:“妈妈,我什么时候过生日?”妈妈:“6月15日。”孩子:“那您呢?”妈妈:“6月10日。”孩子:“怎么,您只用了就把我生下来啦?”5天吃啥补啥爸爸:“来,吃块鸡腿,吃了它你就能跑得快了。”小明:“为什么啊?”爸爸:“因为‘吃啥补啥’呗!”小明:“真的啊?老师说我的计那是不是要多吃几个计算小鸡钻蛋壳老师给一群小朋友上生物课,看了孵化小鸡的全过程。老师问:“看见小鸡从蛋壳里钻出来,大家觉得奇怪吗?”一个小朋友举手说:“奇怪。老师,要是能看见小鸡是怎样钻进蛋壳的,那就更奇怪了。”看图写话大人们说,这是一个关于智慧和友情的…     

轻松一刻

人与箱前苏联儿童文学作家盖达尔(1904-1941)旅行时,有一个小学生认出了他,抢着替他提皮箱。皮箱的确太破旧了,学生说:“先生‘大名鼎鼎,为什么用的皮箱却‘随随便便’?盖达尔说:“这样难遭不好吗?如果皮箱‘大名鼎鼎’,我却是‘随随便便’的,那岂不更糟?!”     

温暖的胡子

小孙女问爷爷:“您有花皮球吗?”爷爷说:“没有。”不料小孙女并不满足,而是一口气把这个问题重复了四遍。爷爷挺纳闷儿,反问了一句:“你为什么总问这个问题?”小孙女说:“我喜欢听您说‘没有’。”“为什么?”“因为胡子一翘一翘的,特别好看!”于是爷爷笑了,胡子笑成了花,不为别的,就为了小孙女的这个“希望”。     

莫用“吃红枣”惩罚孩子

晚上睡觉时,儿子问我:“妈妈,你想吃红枣吗?”哪儿有红枣?我想着便随口答道:“妈妈想吃。不过,你要告诉我红枣是哪来的。”儿子看了我一眼,神秘地一笑,趁我不防,猛地在我胳膊上拧了一把,说:“给,这就是让你吃红枣。”儿子的举动使我莫名其妙,我生气地问道:“你这是从哪儿学来的坏毛病?”儿子回答说:“是跟我们李老师学的。班里小朋友谁不听话,李老师就这样让谁吃‘红枣’。”“你吃‘红枣’了吗?”儿子不吭声,     

文人轶事三则

“園”字弄人清代袁枚曾养过一只羊,一天,羊跑到邻居园子里吃菜,邻家老人前来告状。袁开玩笑说:“您知道‘園’字吗?园子四周需用围墙围起来才行啊。”邻家老人反唇相讥:“先生知道‘園’里面是什么字吗?筑围墙只能防围墙之外,可防不住围墙之内啊!”“園”字里面乃是一“袁”字。袁枚无言以对,为之绝倒。     

温暖

一个孩子曾问过爷爷:“您有花皮球吗?”爷爷说:“没有。”不料孩子并不满足,而是一口气把这个问题问了4遍。爷爷挺纳闷儿,于是在连续回答了4次后反问了一句:“你为什么老问这个?”孩子说:“我喜欢听您说‘没有’。”“为什么?…‘因为,胡子一翘一翘的特好看。”于是爷爷笑了,胡子笑成了花——不为别的,就为小孙子的这个“希望”。这就叫温暖。     

开心一刻

售票员叫醒了一位正在睡觉的乘客:“先生,您的票在哪里?”“票?我没有票。”“您没有票吗?您去哪儿?”“我不去哪儿。”“那么您为什么上了车?”“当我从车边经过时,我听见你在叫‘赶快’。于是我就上了车。”A seller w oke a passenger w ho w as sleeping:"S ir,w here is y     

试析文言词语的释义词性与自身词性

在文言文的教学中,常常有人会产生类似这样的问题:“‘臣乃市井鼓刀屠者’中的‘乃’是‘是’的意思,‘是’不是判断动词吗?语法专著为什么说‘乃’是副词呢?”要想解答这类问题,首先要研究为什么会产生这类问题。     

我愿做平常人中最努力的一个

常听到孩子受这样的责难:“××是‘三条杠’,为什么你一条杠也没有?”“××是三好生,为什么你不是?”“××参加‘少代会’,为什么你轮不到?”孩子无言,因为这是事实。不过,如果伶俐的孩子以同样的句式反问同类问题,我想,您也许也会无言。大千世界,芸芸众生,面对自己和他人,总有许多失意和感慨,同辈人和同龄人     

可以用“您们”吗

灯下,冬冬正在给南京路上的“好八连”指战员写慰问信。他开头这样写道:“敬爱的解放军叔叔:您们好!”一旁的妈妈看了,皱起眉头问:“你为什么要用‘您们’呢?”冬冬理直气壮地说:“因为‘您’是对长辈、老师或     

老鼠改俗语

老鼠是最让人讨厌的,所以无论走到哪里都挨打。一天傍晚,成千上万只老鼠躲在一个角落里,准备召开一个大会。鼠王首先发问:“为什么我们鼠类走到哪里都挨打呢?”一只老鼠说:“我知道!是因为‘老鼠过街,人人喊打’这个俗语在作怪。如果我们把俗语改了,不就不挨打了吗?”“那怎么个改法呢?”鼠王迫不及待地问。有一只老鼠说:“不如改成‘老鼠过街,人人不喊打。’”又有一只老鼠站起来说:“大王,我觉得这样改,不怎么好,应该改为‘老鼠过街,喊打人人’。以前他们把我们打得很惨,现在如果打了他们,不就解我们的心头之恨了吗?”它话音刚落,全场立即…     

书香飘处是校园——“文学进校园”活动侧记

“安房先生为什么要把自己的想象告诉给别人呢?”“我想,人不全都是这样吗?当看到什么非常美丽的东西时,不是会说‘看啊!看啊’吗?大家还记得吗?以前在路上看到天上出现了一道半圆形的美丽的彩虹时,就总是会奔回家,叫道:‘彩虹出来啦,看     

对“神童”方案请三思而后行

“您希望自己的孩子成为‘小天才’、‘早慧儿’吗?”“您想让孩子‘出类拔萃’吗?”面对如此诱人的广告,望子成龙的家长们怎能不怦然心动。 然而,有关教育专家指出,目前市场上流行的“神童”方案多为不成熟的实验品,其科学价值并未经权威部门鉴定。哈师大教育系郝春东老师指出,一套教育方案的确认至少需要四五十年的实验、追     

屏幕“死”了!

我在一家电脑公司工作的时候曾经接到这样一个电话:“你们为什么让我的计算机不停地开、关?”“开、关计算机?您的意思是不是您的Modem总断线?”“不是,我是说你们把我的机器给关掉,然后又打开!每当我在网上冲浪的时候这种情况就会发生!”“您能详细描述一下吗?”“好吧,当我正在浏览一个网页时,屏幕就会莫名其妙地‘死’了!当我随便按一个键时,它又好了!”原来如此,我只好绞尽脑汁向这位先生解释什么是屏幕保护了!小贴士:哈哈!你知道什么是屏幕保护吗?屏幕保护是指当使用较长时间离开电脑的时候,为防止其他人看到屏幕上的内容而自动动的一…     

减负万里行

曾经听过这样一则故事,说是一名中学生接受采访,被问到“你幸福吗”,她苦着脸说:“我一点儿也不幸福!我每天学完英语学画画,学完画画学劈叉.我问我爸:‘为什么要学劈叉?’我爸说:‘叫你劈叉就劈叉,哪有那么多废话?’”这个看似幽默实则让人心酸的故事正是现如今不少中学生学习生活的真实写照.