高职院校旅游专业职业素质培养的途径和方法浅析

高职院校旅游专业应围绕为旅游企业培养高技能、高素质人才的培养定位,构建培养职业素质的"柔性模块"课程体系,以课内培训、课外培训,在校生岗前培训为途径,结合寓教于乐的案例教学法、暗示教学法、游戏法,把培养学生职业素质融入到课程和教学计划中,真正做到"知识"、"能力"、"素质"三方面的培养融为一体,培养出企业欢迎、社会需要的复合型、实用型高职人才。     

高职院校学生职业素质状况的调查分析

职业素质教育在高等职业教育中日显重要,职业素质是提高高职院校学生就业机会和职业发展的关键。通过调查,了解高职院校学生职业素质教育存在的问题,并针对问题,提出相应对策,提升高职院校学生的职业素质。     

职业素质培养的途径和方法浅析

高职院校旅游专业应围绕为旅游企业培养高技能、高素质人才的培养定位，构建培养职业素质的“柔性模块”课程体系．以课内培训、课外培训，在校生岗前培训为途径．结合寓教于乐的案例教学法、暗示教学法、游戏法．把培养学生职业素质融入到课程和教学计划中，真正做到“知识“、“能力”、“素质”三方面的培养融为一体，培养出企业欢迎、社会需要的复合型、实用型高职人才。     

高职院校职业素质养成环境的建设研究

学生职业素质的养成需要一个不断发展的过程,在这一过程之中高等院校往往扮演着无可比拟的重要角色,尤其是高职院校在职业素质培养的环境建设方面更是显得尤为重要。只有提供一个科学、合适的良好的职业素养建设的环境,我们才能够不断培养出更为优秀的现代化人才。本文在对于职业素养建设环境现状进行科学考察和评估的基础之上,对于与职业素质环境相关的内涵、方式和影响机制等因素做出了一定的分析,同时突出强调了企业文化建设、培养相应的职业道德、提高专业技能、强化职业操守和养成职业礼仪等问题的重要性,希望通过本文的粗浅分析,为现在高等院校的职业素质环境的建设提供有益的借鉴。     

新形势下加强高职学生职业素质培养的思考

高职教育是培养具有综合职业能力,能够适应在生产、服务、技术和管理第一线工作的高技能、高素质的和谐职业人.加强高职学生职业素质培养是必不可少的,同时也是做好高职德育工作的核心,对学生进行职业道德教育、职业文化教育、培养职业能力和职业心理素质教育是提升学生综合职业素质的必要途径.     

以职业素质培养为核心的高职院校思政教育改革研究

在我国教育水平不断提高的今天,高职院校必须建立科学高效的教育体系来完善、提升学生职业素质.思想政治教育对高职院校学生职业素质培养有着重要意义,并且教育内容存在着一定的统一性,对学生今后的发展而言,将职业素质培养与思政教育紧密结合,能够有效提升学生的思想教育水平,同时在职业素质的影响下,丰富思想政治教育的内涵.     

高职院校体育教师的素质结构及培养模式

高素质的高职院校体育教师是进行素质教育的必要条件之一，高职院校体育教师必须从政治道德素质、知识素质、能力素质、身体素质和心理素质这几个方面来提高。本文通过分析，提出高职院校体育教师应具备的素质结构及其培养模式。以科研为先导，以学习为基础，以实践为保证，将学习、实践、科研相结合，是提高高职院校体育教师队伍整体素质的重要模式。     

以职业素质培养为核心的高职院校学生思想政治教育研究

高职院校开始意识到不仅要注重对学生专业技能的培养,更重要的是职业道德、责任感、信誉感、职业个性、人格以及创新等素质的培养,职业教育的目标必须由能力本位向素质本位转变．因此,高职院校思想政治工作应十分重视学生职业素质的培养。研究职业素质的内涵,并对如何以职业素质培养为中心．加强高职院校学生思想政治教育研究进行了探讨。     

试论高职学生的职业素质培养

培养高职学生职姓素质,必须从职业道德、职业形象、职业心理、职业创造力等多方面入手。     

高职院校学生职业能力培养研究

高职教育的培养目标是使学生具备一定的职业能力,为生产和服务一线提供高素质和技能型的应用人才。文章从分析现阶段我国高职教育学生职业能力培养的现状出发,研究了影响职业能力培养的因素,最后从课程实施的角度提出了针对性建议     

高职院校学生能力及素质培养初探

加强能力和素质的培养是高职院校教学改革的核心,也是提高培养人才质量的关键。文章就如何培养高职院校学生的能力及素质之有关问题进行了分析和探讨。     

高职院校体育教师的素质结构及培养模式

高素质的高职院校体育教师是进行素质教育的必要条件之一,高职院校体育教师必须从政治道德素质、知识素质、能力素质、身体素质和心理素质这几个方面来提高.本文通过分析,提出高职院校体育教师应具备的素质结构及其培养模式.以科研为先导,以学习为基础,以实践为保证,将学习、实践、科研相结合,是提高高职院校体育教师队伍整体素质的重要模式.     

论高职体育与高职学生职业素质培养

本文运用文献资料、逻辑推理等研究方法,从职业素质开发角度,论述了高职体育在学生职业素质培养中的地位与作用,分析了当前高职体育在学生职业素质培养过程中存在的问题,针对性提出了相关对策与建议。     

对高职院校学生职业素质的调研与思考

针对企业对高职院校学生的职业素质要求进行调研,得出结论：企业需要具有良好的职业道德和职业素质的高技能人才,高职院校应把培养学生的职业道德和职业素质作为首要任务。本文对如何提高学生的职业素质提出了几点建议。     

高职院校创新型人才职业素养评价体系建构研究

培养创新型人才应该纳入高职教育议事日程,构建职业素养评价体系是当务之急。本文提出了高职院校创新型人才职业素养评价体系的基本原则,并对创新型人才职业素养评价的主要途径进行了思考。     

高职院校图书馆馆员素质的培养与提升

本文立足于高职院校图书馆馆员的实际工作,从馆员素质的现状出发,指出了高职院校图书馆馆员应具备的素质,并提出了新形势下培养、提升图书馆馆员素质的途径。     

突出特色 加强高职院校学生综合素质培养

不断增强大学生德智体美综合素质是高职院校加强自身建设,提高学生实际工作能力的重要举措。高职院校大学生综合素质教育存在着重视不足、机制不健全、缺乏特色和保障不力等问题。因此要在加强领导、健全机制、搞好特色创新、加强人财物保障上下工夫,推进高职院校学生综合素质不断提高。     

高职院校学生职业核心素养培养路径探究

培养学生的职业核心素养是职业教育人才培养的必然要求.厘清职业核心素养的基本涵义,以湖南三一工业职业技术学院为例,探讨高职院校从顶层设计改革优化教学内容,创新教学方式,培养学生职业核心素养.     

高职院校委培生职业素养现状及培养路径探究

职业素养是职业人的根基、内核和灵魂。高职院校委培生作为大学生的特殊群体,其职业素养的高低对其职业生涯的发展起着决定性作用。高职院校应更加重视委培生职业素养的培养,通过多种途径培养委培生的职业素养,促进其向职业人的圆满转变。     

高职院校《导游业务》课程教学改革的思考

《导游业务》是获取导游资格证的必考科目,是一门理论结合实际的应用性课程。本文从高职院校《导游业务》课程教学改革的必要性出发,从教学体系的制定、实践以及考核方式设计等多方面探讨了《导游业务》课程教学改革的实施策略。