正确处理大学生心理矛盾 建立良好的学风

大学一年级是整个大学时期良好的学风的基础,解决好一年级学生的心理矛盾是建立良好学风的关键。     

学风嬗变的历史警示与良好学风的构建

学风不良历来是社会发展中的毒素,极大地毒化着社会的良好风尚并阻碍人们的敬业精神、务实求真心态与行为的形成.考察学风的历史变化既可以窥视出学风良劣的主要影响因素,也可为学风内容的构建提供有益的启示。构建现代社会所需要的良好学风,要以史为鉴,需要以历史的责任感去建立并促进社会良性发展所需要的良好环境,为整体社会与组织的健康发展提供内在的不竭动力。     

加强高校学风建设之我见

学风即指治学态度与研习风尚。优良学风，应该是有明确的学习目的，有严谨的治学态度，有刻苦求实的精神，有勤学好问和不断研习的风尚，有科学的学习方法。一种好的学风，胜似强大的舆论，可以把绝大多数学生吸引到勤奋学习、严谨治学的正路上来。     

试论影响师专学风建设的因素及加强学风建设的思路

章分析了影响师范高等专科学校学风的主要因素及学风现状，指出学风对提高教学质量的作用；从加强学校教学管理的角度探讨了学风建设的思路。     

从严管理与良好学风

作为一所刚升为本科的民办院校在新形势下，我校学风建设工作面临着新情况、新问题。对学风问题进行分析．并采取针对性措施，是辅导员面临的一项重要任务。     

初一是培养良好班风和学风的最佳时机

思想教育是一门精妙无穷的育人科学 ,进行思想教育 ,有时需要争分夺秒 ,刻不容缓 ;有时可以节奏舒缓 ,耐心等待 ;有的问题则需具备战略眼光 ,从宏观和微观上把握学生思想变化 ,从而抓住进行教育的有利时机。从初中三年的整体来看 ,小学升入初中 ,是中学生道路上的关键一步 ,是中学思想教育的最佳时机。初一年级的新生 ,一般来自不同的学校。即使毕业于同一学校的初一新生 ,也来自不同的小学教学班。新学期 ,新同学 ,新老师 ,新环境。新 ,使人产生一种既神秘又充满希望的令人激动的感情 ,具有不同思想和学习层次的学生 ,在新的环境中会有新的…     

重特色抓学风促"三成"--成教学生学风建设探索

我们华东理工大学以成人教育学生学风建设为核心内容，以成教学生的不同特色为主导，从教师教学、教学管理、学生管理、学生思想以及学生主体等多方面入手，就如何真正增长成教学生的知识，提高其素质、能力，从而提高其社会竞争力为最终目标，做到成人、成才、成功，即“三成”，做了比较广泛、全面的深入调查研究和初步的实践，并取得了成效。１．结合成教特色，紧抓思想、道德教育，在成教院学生中展开了适应成教学生特点的思想教育。思想政治教育，在各级各类学校都要摆在重要地位，任何时候都不能放松和削弱。思想政治素质是最重要的素…     

关于高校学风建设的思考

高校学生目前在学风方面存在学习目的不够明确、专业思想淡薄、功利色彩明显等问题，既有学生自身的原因，也有社会环境和学校管理方面的因素，应当从加强思想教育、深化教学改革、强化教学管理和校园文化建设等方面采取措施，齐抓共管，形成合力，取得实效。     

学风建设与教学管理

本主要论述了在新形势下，高举邓小平教育理论旗帜，加强学风建设与教学管理的重要性，以及对存在问题与对策，作了具体的阐述。     

深化教学改革,培育优良学风

文章分析了教学改革与学风建设的关系,提出了以教改培育优良学风建设的途径,即改革教法,采取以学生为主体,采用教、学、做一体化教学模式;实施基于因材施教的分层次目标教学,改革考核方式,积极探索灵活多样的教学管理制度。     

基于教学管理视角下的学风建设重构

良好的学风是独立学院可持续发展的必要保证,是提高人才培养质量的重要条件。本文从教学管理的角度多层次地分析了目前独立学院的学风建设情况,从教学管理制度、教学日常管理、教学检查、教学改革、教学管理人员等角度探寻提高独立学院学风建设的举措。     

中国教育学会关于教育学术界学风建设倡议书

教育学术界担负着探索有中国特色社会主义教育本质和发展规律,为教育改革和发展提供理论指导、舆论引导、智力支持的重任。学术研究成果对于促进教育决策的民主化、科学化,对于提高广大教育工作者的理论水平,向社会普及教育科学知识,都有重大作用和意义。长期以来,我国教育学术界以极大的热情开展学术研究和教育实验活动,积极进行理论创新、实践创新,总结改革经验,为贯彻教育方针,推进素质教育,繁荣教育科学做出了不可替代的贡献。但是,近些年来也出现了一些不容忽视的问题,主要表现在:浮躁不专、急功近利、低水平重复学术活动商业化、谋取…     

注重师德建设促进良好学风的实践探索

师德水平的高低对学风的养成是不容忽视的,一定程度上具有导向性作用。特别是对大学生这一青年群体,教师的职业道德会影响到他们的道德人格、学习态度、学习的积极性、求知欲等各方面。因此,必须注重教师职业道德的培养,加强教师的导向能力和作用,以良好的教风促进良好的学风。     

高校学分制条件下的学风建设

实行学分制是高校教学管理制度改革的一项重大举措，它有利于学生个性、自主性、创造性和素质的全面发展，有利于学习积极性的提高。但学分制条件下学风建设易出现班级概念淡化、学生个性极化、学习纪律松驰等问题，要建设优良学风必须强化导师职责、督促教师率先垂范、营造校园文化氛围、严明考纪。     

关于学分制与学风建设的探索

本文以贯彻落实国家教育部、省教育厅关于高职高专教育人才培养工作、学风建设的有关意见精神为背景，介绍了学分制教学改革、学风建设的实践，对高职高专院校推进学分制教学改革，全面加强学风建设具有一定的指导作用。