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冯敏 《启蒙(3-7岁)》2005,(10)
下一个目的地是精灵国。可是,这里的小路弯弯曲曲的,究竟怎样走才能到达美丽的精灵国呢?小朋友,请你试着找出一条通往精灵国的小路吧。启蒙(3 ̄7岁)智慧快车板块走走走迷宫编辑李心心21拜访精灵国@冯敏
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一、创设情境 ,激发兴趣1 听———请同学们闭上眼睛 ,听一段优美的音乐 ,猜这段优美的音乐是怎样发出来的呢?2 看———为了更清楚地看到喇叭是怎样发出声音的 ,老师今天特意请来一位“小精灵”(用乒乓球做的小人头) ,同我们一起欣赏这优美的音乐。(教师把“小精灵”放置在喇叭的纸盆上 ,音乐响起后 ,“小精灵”因纸盆的振动而欢快地跳起了舞。)师 :大家知道“小精灵”今天为什么这么高兴地跳起来吗?二、发现问题 ,引导探究1 猜测 :(当学生看到“小精灵”在喇叭的纸盆上跳动时能稍稍领会到)声音可能是由物体的振动产生的。提问 … 相似文献
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汤素兰 《小溪流(作文画刊)》2003,(10)
精灵们在鹳鸟的帮助下,历尽千辛万苦终于到达了精灵谷,还遇上了久违的笨巫婆格里格。吸掉精灵奶奶的灵魂和变成丑陋的乌鸦,咱们的笨巫婆会怎样选择?你心里有数吗? 相似文献
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黄琼 《中学生读写(初中)》2004,(11)
[边读边想](①本文用三句话写出了水的特点,读完全文,你能找出是哪三句话吗?你觉得它们在文章结构上有什么作用?) 是怎样一个精灵啊。(②“精灵”是什么意思?这样用词,体现出怎样的感情倾向?) 时而伸出薄纱般透明的羽翼,在空中轻歌曼舞;时而又化作粒粒珍珠 相似文献
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陈朝玉 《七彩语文(小学低年级)》2014,(2)
正进入三年级后.我发现班级中喜爱读课外书的学生少了。午间静读之前的一个多小时里,好多男生在玩一种叫做"精灵"的玩具——就是各种小动物的奇怪模型。还有一些同学在空闲的时候,围在一起看漫画书,看得津津有味。10岁,正是培养阅读兴趣的黄金时间。怎样把我的这群小豆豆的心思从玩具"精灵"和众多的漫画书中呼唤回来呢?偶然想起清代的袁枚在《黄生借书说》 相似文献
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"晨晨,你的袜子怎么又少了一只?"一大早,妈妈就在"河东狮吼"了.
"一定是袜子精灵拿去了."我迷迷糊糊地回答.
"什么精灵?"妈妈丈二和尚摸不着头脑.
"就是袜子精灵!它们以袜子为食物,每次只拿一只!"我认真地告诉妈妈.
"说什么呢,你怎么满嘴胡话?"妈妈边说边拿手摸了摸我的额头.
"哎呀,我没胡说!袜子精灵喜欢寄居... 相似文献
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<正>"hi,我是泪珠儿小精灵,玲珑剔透又聪明,爸爸妈妈是眼睛,情感交流我最行……"泪珠儿小精灵唱着快乐的歌。"哇,你也是泪珠儿小精灵啊,在你唱这支歌儿之前我还从来没听说过。"呃?你是什么东西呀?"泪珠儿小精灵很惊奇。"有这样问话的吗?礼貌点好不好啊?" 相似文献
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闫五中 《初中生学习(中考新概念)》2014,(3)
正从安哥拉到纳米比亚再到南非北部的一个狭长的沙漠地带,那里散布着成千上万个圆圈,因充满神秘色彩而被人们形象地称为"精灵怪圈"。在干涸的沙漠里,在贫瘠的草地上,这些由沙土构成的圆圈非常惹人注目,就像枯萎病一样,在大地上无休止地蔓延开来。这些神奇的"精灵怪圈"究竟是大自然的鬼斧神工,还是当地人创造出的奇迹呢?神龙传说据当地的辛巴族人介绍,"精灵怪圈"非常神秘,根本无法用科学来解释。人类学家向他们求证,只能得到这样的回答:"精灵怪圈"是他们 相似文献
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本文叙述了如何在非捷波主板上安装"恢复精灵"及"恢复精灵"的使用方法,可供微机管理人员参考. 相似文献