校企结合 典型引路 坦诚对话 敬业务实

校企结合典型引路坦诚对话敬业务实杜宏林我校是为北京医药器械行业培养技术人才的基地。校领导对校企结合工作十分重视,多次强调“职业技术教育要贴近实践,贴近生产,贴近企业”。在领导的支持下,我在调查研究的基础上,对学生开展了一系列“敬业、务实”教育,取得了...     

中美教育的对话

16、美国的科技是很发达的。科学技术的发展既需要很扎实的基础，也需要有很严谨的态度。请问年先生：美国中小学对学生自然科学方面素质的培养，主要是在哪个时间内进行的?有哪些做法?比如介绍一些美国的物理课程开课的情况。     

中美学生作文对话

具有良好而无碍的口头表达和清晰而富有创见的笔头表达,是一个人自由表达的基础。没有这样的基础,不可能理性而清晰地表达自己内心的想法。自由表达是一个人基本的权利,因此具备良好的口头表达能力和清晰而富有创见性的笔头表达能力,是一个现代人必备的修养。但遗憾的是,我们很多受过相当正规教育的人,既没有良好的口头表达能力,更没有清晰而富有创见的笔头表达能力。这里面有一个互相影响的问题,一方面是我们善于说谎话,多半没有独立思考的成人社会对学生的硬性灌输,以及在价值观     

中美学生作文对话

具有良好而无碍的口头表达和清晰而富有创见的笔头表达,是一个人自由表达的基础。没有这样的基础,不可能理性而清晰地表达自己内心的想法。自由表达是一个人基本的权利,因此具备良好的口头表达能力和清晰而富有创见性的笔头表达能力,是一个现代人必备的修养。但遗憾的是,我们很多受过相当正规教育的人,既没有良好的口头表达能力,更没有清晰而富有创见的笔头表达能力。这里面有一个互相影响的问题,一方面是我们善于说谎话,多半没有独立思考的成人社会对学生的硬性灌输,以及在价值观     

繁荣祖国经济 共建和谐世界

九三讲话意义深远[新闻事件]9月3日是中国人民抗日战争和世界反法西斯战争胜利60周年纪念日。首都举行了5场重大活动(见封二),胡锦涛主席发表重要讲话。     

坦诚

卸下面具吧,酱菜。同样地,卸下面具吧,人们。像孩子般无所顾忌地笑、哭、闹;像风那样跟着自己的心舞蹈;像罐子里的酱菜一样将自己的全部想法展现给他人,无所顾虑。坦诚一些,再坦诚一些。生活     

走向坦诚

你叫学生上车让座时,还要告诉学生:让座是要看对象的,比如老人、残疾人、孕妇……因为,让座只是对弱者的施爱。你叫学生不要损人利己时,还要告诉学生:利人且利己是可取的。因为,利人与利己并非绝对地矛盾,有时处理得好是可以统一的。你叫学生宽容别人时,还要告诉学生:宽容是有限度的。因为,如若你对宽容的国度不加任何防卫,宽容者势必早晚被蚕食,宽容也便不复存在。你叫学生抗争命运时,还要告诉学生:适命也是一种美丽。因为,不是每个人、每种情况下都有反抗命运的能力。所谓命运,不是神的主宰,而是若干偶然因素的复杂组合。如果你无力反抗它…     

学会坦诚

星期一那天一早，我刚走进高中心理辅导室，二二班学生李健便跟着走进来。他一米七八的个头，竟站到我面前泣不成声。经细心询问，才道出事由：昨天晚上十点左右，政教处王主任到学生宿舍楼查看，忽然听到二楼传出叽叽喳喳的说话声。王主任立即上楼，找到房间喊开门后，便怒声责问前去开门的李健“是谁在说话”，李健很不高兴，一口咬定说自己不知道。王主任一气之下把李健带到政教处，足足盘问了一个多小时，并以明天停止他上课、通知家长到校相威胁。为了不使事态扩大，李健不得不违心地承认是自己的错。为此，李健一夜委屈难忍，直到黎明…     

学会坦诚

现今的教育，家庭是否积极参与家长是否有效配合，对中学生的成长来说具有极大的影响。     

学会坦诚

马卡连柯说过:“一个人学会坦诚是重要的,一个教育工作者学会坦诚就更重要了。”有几天所经历的一件事,更使我加深了对这句话的理解,体会了其中的含义。(一)     

中美两国高中生的对话

最近中央电视台播出的《对话》节目,是由中美两国即将进入大学的高中生参与录制的。其中,美国12名高中生都是今年美国的总统奖的获得者,国内的学生也是被北京大学、清华大学、香港大学等著名大学录取的优秀学生。整个节目中的两个环节因为中美学生表现的强烈对比,令人震撼。     

学会坦诚

马卡连柯说过:"一个人学会坦诚是重要的,一个教育工作者学会坦诚就更重要了."前几天所经历的一件事,更使我加深了对这句话的理解,体会了其中的含义.     

中美教育对话(六)

39.从年先生发的帜子可看出年先生是赞同基础与职业教育并进式的教育,给学生多一点自主选择的机会,学生自认为搞基础能力不错的可多修基础课将业为高科技服务;自认为搞基础能力弱一点的学生可选择职业教育将来为社会服务.     

中美学生对话（2）

问：你为什么来中国呢？ 答：因为在波士顿大学我主修国际政治，辅修东亚研究。辅修我主要研究中国。除了汉语语言和文学，我还学习了中国历史、中国政治、中国文化、中国外交政策。     

中美教育对话(六)

39.从年先生发的帜子可看出年先生是赞同基础与职业教育并进式的教育,给学生多一点自主选择的机会,学生自认为搞基础能力不错的可多修基础课将业为高科技服务;自认为搞基础能力弱一点的学生可选择职业教育将来为社会服务.……     

中美学生对话（1）

萨拉·施泰因梅茨（Sarah Steimetz）是位年轻的美国姑娘,毕业于波士顿大学的国际关系学院,现在是中国人民大学国际关系学院的一名“教书匠”。教书的同时,酷爱中国文化的她还坚持上着中文课,希望能全方位地了解中国。本刊记者赵罗希和萨拉在哈佛大学模拟联合国活动（HNMUN2009）中相识,进而有了下面的深入访谈。访谈涉及的话题众多,有关于政治、文化方面的讨论,也有求学、选专业经历的分享,一问一答间可以深切体会到美国人是如何在教育体制和大众媒体的影响下真正了解中国的。这次谈话随处可见思想火花的碰撞,张扬着年轻的激情,但是,他们之间的谈话是否说出了中美两国青年一代的心声？这就需要你去文中一探究竟了。     

八十老翁对话中美数学教育

<正>美国科学院院士、威斯康星大学阿士凯(Richard Askey)教授今年夏天初次访华,就碰上了那波酷热。大热天,观景不如访友。原定的周庄之行取消了,得空遂来我家,聊聊中国和美国的数学教育。我和阿士凯教授的见面,是马立平博士促成的。立平博     

中美学生对话（3）

问：我们学院有个教授曾经开玩笑说：“中国之于美国,就好比埃及之于中国”。埃及和中国都拥有悠久的历史,但除此之外,两国互相并没有多大兴趣。你怎么认为？