在水一方

一进校门就看见唐萍水在和人聊天,我赶紧拐上小路,她的缠人功夫一流,我不想给她和我并肩走进教室的机会。小路不大有人走,颇有几分远芳侵古道、晴翠接荒城的意境。然后,我看见了严榭。她是隔壁班的生物课代表,做解剖实验时她们那几个女生和我们一起挖过蚯蚓。她那几个伙伴没一会儿就跟我们混熟了,只有她不怎么搭我们的话,也不怎么笑,就那么静静伫立在旁。     

童年的葫芦架

记得我10岁时,我家屋后有块空地,阳春三月,爸爸在这块地上种下了葫芦秧,我每天都跑去看它。没多久,葫芦秧就爬藤了。爸爸为它搭了个架子。葫芦藤在架子上长得非常快,刚进入夏天,架子上就攀满了藤。     

丁丁笑了

早上,丁丁早早地来到了建构区,没多久,几个小伙伴也纷纷加入。徐徐说:“我们想一想,搭个什么呢?”大家你一言我一语,最后决定搭一辆坦克。只见徐徐分配舟舟搭坦克的轮子,分配舜舜搭坦克的架子,自己搭坦克上的大炮,但没有分给丁丁任何工作。丁丁只能在一旁毫无目的地东敲敲西打打。我走过去问:“丁丁,你怎么不和小朋友一起玩呢?”丁丁没有回答,只是静静地看着我。“小朋友可能需要你的帮助呢!”我说。丁丁问:“真的吗?”“真的,快去帮忙。”在我的鼓励下,丁丁走向小伙伴,但孩子们对丁丁的到来并没有表现出太大的热情。丁丁只能在一旁看着他们…     

引导学生把文章主体部分写具体

三年级学生作文,在结构方面有两个问题必须解决:一是把文章的“小架子”搭起来,二是把文章的主体部分写具体。所谓“小架子”,是指文章一般分为开头、中间和结尾三部分。文章“小架子”搭起来以后,教师应进一步引导他们把中间部分尽量写得详细、具体些。在二年级教看连图写话时,我采取了这样的连图:     

拾鸟窝

今天是星期天,我和几个小伙,伴一起来到小河边的大树旁,准务给小鸟搭个窝。     

我的胖子死党——老鼠恶作剧篇

初中的时候我有一个好朋友，每天晚上和我一起骑车回家。十四五岁的女孩子，喜欢在一起胡说八道，喜欢在一起讨论看过的浪漫故事。有一天，她讲一个故事给我听，说是一个孤独的女孩子在圣诞节的晚上，独自坐在街头数经过的男生，数到第九十九个时，她走过去，请他陪她过这个圣诞节。于是他们一起度过了一个     

见识“火星文”

假期里为了给女儿减压,我给她解了"网禁",每天允许她自由上网两个小时。这天,女儿在QQ上聊得正欢,她妈借口送苹果往电脑屏幕搭了一眼,脑袋就像被吸住似的转不动了。     

最痛苦的“变” 小青变了……

以前,我和小青是一对形影不离的好朋友。不管是上学还是放学,总是一块儿来一块儿走。课下一起学习,一起谈心,一起游戏,就差没上一家吃饭睡觉了。可是,天有不测风云,小青的爸爸妈妈离婚了,她被判给了爸爸。而她爸却是有名的暴脾气,还抽烟喝酒打麻将。我了解小青,她自尊心特别强。她知道爸爸有很多缺点,父母感情又不好,但她就是不愿意他们离婚。一次我们在一起写作业时,她曾对我说:“如果我爸妈离婚了,我真受不了这个打击!”当时我也没在意。日子一天天地过去了。渐渐地,我感觉小青变了。她总躲着我。我去找她,她也待搭不理的。我心里也挺不是…     

有感于“我不会玩”

近来,我的女儿变得很“缠人”。本以为她大了一点,做父母的该轻松了,可事实上却适得其反,她一天到晚围着我,一口一个“爸爸,我不会玩”,叫得我不忍拒绝。所以,每天工作完毕,我总要与她一起搭     

处罚

段晶晶怎么会变成一个骷髅架子呢?当然不会!那骷髅架子只是她拿在手上的一个玩具,塑料做的。为了吓唬两个大男生,段晶晶很早就开始构思了,她在“鬼屋玩具店”买了这个骷髅架子,一路上小心翼翼地藏在包里,这会儿终于派上用场了。段晶晶躲在地道里,像献花似的,朝着拉开的大门,给两位男生献上了骷髅架子。一旦发现上当受骗了,两具“僵尸”立刻诈尸,一个鲤鱼打挺,挺身而起,像一胖一瘦两匹饿狼,恶狠狠地扑向段晶晶。段晶晶一向以嗓门高、精、尖著称,金子光和吴吞天还没有碰到她的汗毛,她的尖叫已经把蒙客老师和冷老师给唤来了,同时唤来的还有爱看…     

和女儿一起读书

女儿和我有着许多共同的爱好，其中之一就是逛书店。我们逛书店除了各自选购自已所需的书之外，选一两本我俩都爱看的书回来一起看，是我们的一大乐事。 我们一起看书有多种方式，有时是我读她看、我讲她听；有时是她念我听、她讲我想；有时一本书夹上两个书签，我俩穿插着看。无论是哪能种方式，一同读书的快乐始终伴随着我们。 最初女儿小，一起看书自然是我读她看我讲她听。无论讲什么，她都会聚精会神地听。那时只要和她一起看书，她便高兴地把她的书都拿出来，叫我一本接一本地给她读。有的书读过几遍甚至十几遍她都不厌烦，而且总是听…     

金色的手套

秋深了。关东的深秋给人满目金黄，也给人寒意的凉。我和妻子带小女儿曦从她乡下姥姥家赶回县城，再搭火车回在铁岭城市的家。那天，秋风让人怀疑是不是冬天来了。     

难忘那株芸豆藤

我曾种过一株芸豆藤。在我上小学的时候,哥哥送我一颗小小的芸豆种,我问他:“这能吃吗?”“馋丫头你应该把它种在土壤里,到时候就会长出千千万万个芸豆来给你吃了”哥哥自信地告诉我。怀着美好的憧憬,我把这颗芸豆埋进了花盆,从此,我天天都去看看它,可每次都令我失望——小芸豆     

老师,我不想和她坐在一起——处理学生人际矛盾案例一则

一个实验——感谢给我们挑错的人＂老师,我快烦死了,我不想和她坐在一起。＂小薇一进心理咨询室就泪流满面地对我说。我说：＂谢谢你对我的信任,是否能更详细地跟我说一下呢？＂她说：＂老师,我们班小赵不光不爱学习,还净爱找别人的缺点,经常拿别人的缺点开玩笑。我们班几乎所有人都不乐意跟她坐在一起,但这次排坐,班主任却安排我俩坐在一起,还没几天呢,她就给我起了好几个外号了（哭泣）……老师,我不乐意和她坐在一起,跟她坐在一起我感觉太难受了（哭泣）……＂     

胡一鸣配不配当值日生

胡一鸣的家在老街公园的旁边,离金凤凰小学有十多分钟的车程。林老师到胡一鸣家之前,她先给胡一鸣的妈妈田菜花打了个电话。胡一鸣的妈妈在电话里告诉林老师胡一鸣还没有回家。安子怡住在胡一鸣家楼上,林老师又赶紧给她打电话。“胡一鸣搭我爸爸的车和我一起回家,可是他在老街公园就下了车,我猜他又到公园里玩去了。”安子怡在电话里告诉林老师。     

作文如何“搭架”

同学们知道,要建大楼就要先搭好框架,然后,才砌墙、装修等等。写作文也和建大楼一样,先要学会“搭架”,文章的架子搭起来了,下一步才考虑怎样让文章表达得更加生动具体。小学四五年级的学生尤其要注意学习给文章“搭架”。怎样给文章搭个好架子呢?方法是很多的。我在这里只介绍其中的几种。一、按事情发展顺序写,中间放“桥”。小学《语文》第七册第17课《捞铁牛》,就是使用了这种方法进行“搭架”的。起因:为什么要捞铁牛经过:做准备工作(用上过渡句)捞铁牛的过程(准备工作做好了)结果:把八只铁牛捞起来了文章中使用的过渡句“准备工作做好…     

小学低段写作能力的培养

<正>小学低年级的作文起步应该遵循从整体到部分再到整体的原则,采取由简到繁、由易到难、由说到写的步骤。我通过几年的实践收到了较满意的效果。一、教会学生搭文章的"架子"学生感觉作文难,主要是不知怎么写,不清楚文章大体框架是什么样的。因此,我认为要让学生学会写作文,首先要教会学生搭文章的"架子",即文章的基本结构,学生掌握了作文的"架子"就不难填补成文。(一)低年级的课文,内容浅显,篇幅短小。例如《小白兔和     

别把西红柿连续种在同一块地里

小时候,有一次帮母亲去菜园栽西红柿苗。我径直来到去年种过两红柿的那垄地前,正蹲下身子准备移栽时,母亲却制止我说：“今年可不能再种在这块地里了,咱们得换个地方。”她把我领到菜园北角,说：“今年就让西红柿在这儿落户吧。”我很不理解,问道：“去年种过西红柿的那块地里用树枝搭的架子还在,今年接着种就不用再搭架子了,岂不是更方便吗？”     

妈妈的银行

“蒂莲！你别吃那蛋糕！”我停下来，刀子放在手里。虽然我妈妈在离我三个房间的远处，但她还是感觉到了我在厨房里偷吃她新做的蛋糕。妈妈也来到了厨房里。“我要将这个蛋糕送给罗丝太太，她丈夫在医院里，她的小孩子患气管炎病了，我想她肯定没有烘蛋糕。”妈妈边说边翻动着一个搭在椅子背上的窗帘，并对我说：“你出去时，能将这窗帘拿给达甘太太吗？那可怜女人手被关节炎折磨着，她不能缝任何东西了。我为她缝好了窗帘。”我忍不住恼怒起来，别再有一次了———妈妈总是这样不停地帮助别人。在背后，邻居少年都叫她是圣·马伦达（我的母…     

祖母的葵花

我总是要想到葵花,一排一排,种在小院门口,是祖母种的。 祖母伺弄土地,就像她在鞋面上绣花一样,一针下去,绿的是叶,再一针下去,黄的是花。记忆里的黄花总也开不败。丝瓜、黄瓜是搭在架子上长的。