共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
买群 《历史教学(高校版)》1983,(8)
初中《中国历史》第一册《三国鼎立》一节中,新增补了有关诸葛亮在三国形成前后的几件重大事件.通过这些事件的学习,能使学生对于杰出的政治家、军事家诸葛亮一生中的主要活动有个初步了解.并可从他那博学多识的才干、谋事谨慎周全和对于国家、对于毕生事业鞠躬尽瘁的精神里受到教益. 相似文献
2.
教学目标：一、知识与能力：通过本课学习,提高学生分析历史现象,抓住现象所反映的本质的能力。对历史事实和文学创作的分辨能力。二、过程与方法：通过本课教学,使学生学握官渡之战和赤壁之战的历史作用,曹操能够统一北方的原因。赤壁之战曹操失败的原因以及三国鼎立局面形成的原因。 相似文献
3.
童小荣 《中小学信息技术教育》2007,(12):53-54
本课在教材中的体现基本上落实了初中历史课标中关于"初步了解三国鼎立局面的形成"的要求,简单介绍了两次重要的战役——官渡之战和赤壁之战。官渡之战为曹操统一北方奠定了基础;赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定了基础。前后因果明确,脉络清晰,易于被学生接受和理解。但是,两大历史事件跳跃性较大,教材对官渡之战的背景没有详细交待, 相似文献
4.
素质教育目标: (一)基础知识目标 官渡之战和曹操统一北方;赤壁之战和三国鼎立局面的形成;魏、蜀、吴三国在发展经济方面施行的具体政策和措施. (二)能力培养目标 ①在教师的指导下,引导学生正确评价历史人物曹操、诸葛亮等,提高评价历史人物的能力. 相似文献
5.
素质教育目标: (一)基础知识目标 官渡之战和曹操统一北方;赤壁之战和三国鼎立局面的形成;魏、蜀、吴三国在发展经济方面施行的具体政策和措施。 (二)能力培养目标 ①在教师的指导下,引导学生 相似文献
6.
【教材分析】本课为七年级上册第四单元＂政权分立与民族融合＂的开篇课文,主要介绍了封建国家从分裂到局部统一的过渡时期的历史,具有承上启下的历史作用。内容主要包括官渡之战、赤壁之战及三国鼎立形成三个部分,部分之间因果关系明确,脉络清晰,易于学生接受和理解,而且教学主题鲜明。 相似文献
7.
8.
教材分析 本课是"政权分立"中的一个代表课,通过学习该课,使学生认识到和平发展是大势所趋、人心所向,使学生了解中国古代史的发展脉络.该课重点是三国鼎立的形成和两大战役,难点是对战争胜负因素的分析. 相似文献
9.
买群 《历史教学(高校版)》1984,(12)
在《三国鼎立》一节教材中,曹操是一位重要的人物。他在东汉末年力挫群雄,统一北方,“外定武功,内兴文学”,刷新政治,施行屯田,多有建树,堪称是地主阶级杰出的政治家和军事家,也是一位富有成就的文学家。曹操,字孟德,小字阿瞒,又名吉利,沛国谯县人(今安徽毫县)。公元155年(汉桓帝永寿元年),出生在一个有权势的大官 相似文献
10.
11.
12.
朱尔澄 《历史教学(高校版)》1991,(11)
设计思想意义:讨论课,意为以讨论为中心的综合、启发式课堂教学。具体过程是,在教师引导下,师生之间、学生之间。就教师或学生、提出或发现的问题(包括教师有准备的和教学过程中出现的)进行课内讨论。讨论课有益于对学生历史思维能力的培养,能较为充分地体现学生在学习活动中的主体地位,加强学生在师生以及相互交流中的主动理解的态度和大胆批评的精神,即充分发挥学生的创造性思维。 相似文献
13.
肖秋玲 《中国教育科研与探索》2008,(5)
《水》一课,选自教育科学出版社义务教育课程标准实验教材《科学》三年级上册。本课教材包括四个板块：活动准备、活动过程、自由活动、拓展活动。活动准备提示了本课探究活动的主题——关于水,我们知道些什么？这样的安排既充分重视了学生的主体地位,又利用文字及网状图方式提出了需要学生课前准备的建议：把我们了解有关水的知识表示在网状图上。 相似文献
14.
15.
《幼儿园课程设计》这门课程,幼儿园教师过去接触较少,尤其是学习一些理论知识有一定的难度,不易掌握。为了帮助幼儿园教师较好地掌握教材的主要内容,提高设计教育活动的能力,现将《幼儿园课程设计》的教材体系、内容结构、基本知识和重点分析介绍如下 相似文献
16.
《改革开放展宏图》一课属于本册教材的第四单元。这一单元共三课,落实大纲中高年级第二条教学要点“知道毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德、邓小平等老一辈无产阶级革命家的一些事迹,知道党和国家现任的主要领导,教育学生热爱中国共产党、做党的好孩子”的要求,属于热爱... 相似文献
17.
我在进行《三国鼎立》的教学设计中,期望通过情境的创设充分再现历史,并利用多媒体辅助教学,破重点、化难点,让学生主动参与到学习过程中,从而突破狭小的教室空间,让学生真正做到在快乐中感知历史,体验历史。 相似文献
18.
赵利剑 《历史教学(高校版)》2001,(2):54-56,F003
19世纪中叶，民族主义运动在欧洲大行其道。在中世纪，所有西方基督教徒都属于天主教会，所有受过教育的人都使用拉丁语，因而，民众应忠于国家这一点是无人知晓的。相反，大多数人认为自己首先是基督教徒，其次是某一地区的居民，最后才是某一国家的国民。 相似文献
19.
胡鸣焕 《咸阳师范学院学报》1997,(2)
诸葛亮是刘备的主要谋士,蜀汉的政治家、军事家。他出山后,帮助刘备开辟荆、益之地,联吴抗曹,最终把三国鼎立的局面变成了现实。诸葛亮是“三国鼎立”理论的提出者和实践者,在这一历史时期有着重要作用。 相似文献
20.
《中学语文教材分析》是为了配合全省中小学教师继续教育编写的。本书融进了各位作者多年独特的教学经验,许多经验已经上升到了一定的理论高度。这是本书最可宝贵的部分,也总结了中学语文教材分析的一般规律,并且都力图运用先进的教育教学理论分析它、运用它。本书值得系统地读一读,以提高分析中学语文教材的水平。本书包括十二讲。第一讲,中学语文教学目标。本讲的编写意图在于帮助读者理解中学语文教学目标的意义、教学目标的确定、初中语文教学目标和高中语文教学目标。学习这一讲,可以从理论上帮助认识教学目标与教学大纲、中学语… 相似文献