教材"三问"

当"解读教材"这个词汇堂而皇之地充斥了我的大脑、占领了我记事本的头版头条.我有如新生的蝴蝶,经历了破茧的挣扎,才有了自由飞翔的洒脱与美丽.我在教材解读中的"三问".便是助我破茧而出的一臂之力.     

教材“三问”

当“解读教材”这个词汇堂而皇之地充斥了我的大脑、占领了我记事本的头版头条，我有如新生的蝴蝶．经历了破茧的挣扎．才有了自由飞翔的洒脱与美丽。我在教材解读中的“三问”，便是助我破茧而出的一臂之力。     

教材“三问”

当“解读教材”这个词汇堂而皇之地充斥了我的大脑、占领了我记事本的头版头条,我有如新生的蝴蝶．经历了破茧的挣扎．才有了自由飞翔的洒脱与美丽。我在教材解读中的“三问”,便是助我破茧而出的一臂之力。     

文言教材疑点辨析

(一)初中语文第六册王安石《答司马谏议书》“……重念蒙君实视遇厚,于反复不宜卤莽,故今具道所以,冀君实或见恕也。对“反复”一词,注释说是“指书信来往”,似不确切。反,一义为回,归。《国策·卫策》,“伯果起兵而袭卫,至境而反。”《孟子·梁惠王下》:“比其反也,则冻馁妻子。”意思还是回或归。初中第三册《愚公移山》:“寒暑易节,始一反焉。”高中第一册《国殇》:“出不     

运用教材疑点培养求异思维

就阅读能力上看，在深入理解文章的基础上进而探幽发微，发现文章的局限或不足从属于创造性阅读，是从事创造性活动须具备的素质。明代学者陈宪章强调“学贵有疑”，“疑者，觉悟之机也，一番觉悟，一番长进”，其着眼点即在此。而在今天，这种训练有着特别重要的意义。它有助于消除学生迷信、盲从心理，培养学生勇于发现问题和求异创新的能力。[第一段]     

疑点浅释三则

一、制造工具是人类特有的本领与人类特有的本领不仅仅是制造工具 初二《思想政治》在讲述人类的产生时指出:“制造工具是人类特有的本领。因此,当第一块石器工具被打制出来时,猿手就转变成为人手,真正的人类劳动也就开始了。”这段话告诉我们,制造工具这种本领只有人类才具备,可以说是人类的“专利”,除了人类之外,其他动物都没有这种本领。同时,制造工具也是“人猿揖别”的标志,是真正的人类劳动的开始。这里应指出的是,教材强调制造工具是人类特有的本领,并没有否认人类还有一般动物所没有的其他本领。事实上,人类特有的本领不仅仅是制造工具,除制造工具以外,思维、语言、劳动等也都是人类特有的本领。对于“制造工具”和“人类特有的本领”的关系,我们可以用下图来说明,以达到一目了然的效果。     

教材之问

本文作为思想品德新课标咬文嚼字系列研读论文第三小系列第二篇,是蒋世标同志领衔团队对课标持续研究和解读的又一力作。文章基于新课标之最新理念,从教材之问引申开来,紧紧围绕教材建设的本土化、生活化、凝练化、情趣化诸方面展开深度追问,意在吸引更多教师参与,以提升教材质量,发挥教材对教学的规范与支撑作用。本文理念先进、文笔优美、思路清晰,对于强化教师教材意识、指导教材内容走向完善均有一定的思想价值。     

中国现代史教材中的一个疑点

中国现代史教材中的一个疑点徐修宜近几年来，我国出版了许多种中国现代史教材，对于促进中国现代史的教学和研究，起到了积极的作用。但是，这些不同版本的教材，其内容、体例、学术观点等，皆未能从五、六十年代的基础上超脱出来。教材中还存在一些疑难问题，需要进行不...     

针对教材难点、疑点设计物理实验课

学生实验在中学物理教学中十分重要,它们对加强基础知识教学和培养学生的能力都起着重要作用.然而在物理教学中,存在着“难点“、“疑点“,通过讲述学生还是难以理解,那么,做为教学起主导作用的教师要有计划、有目的、有针对性地设计物理实验课,让他们独立进行实验,边观察、边测定、边思考、边分析、边总结.通过实验课使学生突破难点、消除疑点,同时提高了实验技能,启发了学生的思维.在初中物理数学中笔者常组织如下三种不同内容的实验课.……     

巧借教材疑点，点燃思维火花

《周庄水韵》一课,以“先总后分”的结构形式抒写了周庄的水,还有与水连在一起的事。文章先写周庄的整体水韵图画：那是一幅古雅幽美,充满诗情画意的“小桥流水人家”式的江南风景画。接下来,作者分别写了三次游历周庄的不同感受：第一次描写了仲春时节的那个烟雨迷蒙的周庄,似一幅画在宣纸上的水墨画;第二次的游览是在冰雪消融的初春,那是一个典雅古朴的周庄,     

小学数学的三个疑点

零为什么不能做除数? 在正整数范围内,和、积是唯一存在的,差、商如果存在,也是唯一的。因此,规定零不能做除数,应根据乘除法的反逆关系,从商不存在和商不唯一两个方面来说明。     

“酸、碱、盐”疑点十问

1.氯化钠晶体不能导电,是因为氯化钠晶体中不存在带有电荷的微粒,这句话对吗? 不对,因为氯化钠是典型的离子化合物,其中含有钠离子(Na+)和氯离子(Cl-),但由于阴、阳离子的静电作用,氯化钠晶体中的Na+和Cl-按一定规则紧密地排列着,只能在一定振幅范围内振动,不存在可以自由移动的离子.所以,干燥的氯化钠不导电是因为其中的带电微粒(即阴、阳离子)不能自由移动. 2.氯化氢溶于水可电离产生H+和Cl-,     

对语文教材中的几个疑点的辨析

北师大版语文教师教学用书(八年级上册)第235页中间有一段评论王维的《鸟鸣涧》诗的话:一如前面的‘人闲桂花落’,桂花落下来,这是视觉形象……因为桂花很小……读完此段解说后不免让人产生怀疑,因为此句后紧接的一句是夜静春山空。俗语讲七月栀子头上戴,八月丹桂满     

三问

问涛大海的浪涛,你从老远的地方翻腾跳跃,挟着千军万马的声势,冲到岸边,激起几丈高的浪花。你的生命力这样充沛,力量这样巨大,你的力量是从哪里来的呢?我站在沙滩上,向浪涛发问。真是壮观呵!浪涛使海百倍壮观。没有浪涛,海就像睡着的了。——但海是永远不会完全静止的,即使它睡着了吧,仍然有一起一伏的波浪,好像强健的勇士沉睡时的胸膛,随着有力的呼吸而起落。当勇土醒来的时候,他自由驰骋,跳跃奔腾,这时就像浪涛了。如果勇士发怒了,向着邪恶的事物搏斗,这时就像怒涛惊浪,站在海边来看,只知道接二连三一个又一个的浪涛从远处翻滚来。但是远…     

疑点

要想减肥,最好的办法就是经常游泳。这种说法不可信。为什么呀?鲸鱼整天游泳,可没一条是瘦的。If you want to lose weight,thebest way is swimming every day.It!s unbelievable.Why?Whales swim all the time,butnone is thin.疑点@李茜 @闻隆~~     

三问三答

第一问:为什么白天从竹帘外看不见室内的物体? 答:人眼之所以能看见物体,是由于光源发出的光,或者物体反射的光进入人的眼睛.白天,室内不开灯,室内比室外要暗.室外的自然光照射到竹帘的表面,有一大部分入射光被竹帘反射并进入人眼,使人看到竹帘.还有一小部分穿过竹帘的缝隙进入室内,照射到物体上,这些物体再将入射光反射到竹帘的内表面,内表面又将大部分光反射回室内,由竹帘缝隙射向室外的光线就更少了.对于室外的观察者来说,竹帘外表面反射到眼睛里的光线比室内物体反射到眼睛的光线要多得多.所以从竹帘外看不清或看不见室内的物体.     

一题三问 一问三解

题目已知,如图1,点P在x轴上,⊙P切y轴于O,直线y=-33x+1与⊙P相切于C,交坐标轴于A、B两点.(1)求⊙P的半径;(2)求点C的坐标;(3)求过A、C、P三点的抛物线的解析式.分析与解(1)思路1根据直线y=-33x+1与坐标轴交于A、B两点,易求得两点的坐标分别为A(3,0)、B(0,1),即BO=1,AO=3,于是可得AB=2.又因⊙P切y轴于O,切直线AC于C,故BO=BC=1,AC=AB+BC=3.如图2,连接PC,在RtACP中,设⊙P的半径为r,根据勾股定理得:(r+3)2-r2=32,解得r=3.思路2由RtAOB∽RtACP,有OAAC=OBPC,即33=1r,得r=3.思路3运用切割线定理,设⊙P与x轴的另一交点为D,…