如何开好主题班会

一首好歌,能催人奋进;一幅好画,能陶冶情操;一句名言,能净化人的心灵;同样,一次好的班会,能让学生受益匪浅.主题班会不仅是对学生进行思想品德教育的重要途径,也是提高学生思想品德素质的一大"法宝".如何开好主题班会,真正发挥其独特功能,从而收到事半功倍的效果呢?经过实践,我深刻体会到,开好班会必须做到"五要".     

主题班会设计“六要”与“六性”

主题班会是在班主任具体组织指导下，围绕特定的主题对学生进行思想、道德品质等教育的一种重要手段，也是学生进行自我教育的有效方式。成功的主题班会应注意“六要”与“六性”相结合。     

主题班会：“感恩的心”主题班会

德育目标： 现在的学生大多数是独生子女，他们从小就过着衣食无忧的生活，长期只是一味从家庭中得到父母的关心和照顾。因此，有些学生把家长或别人的帮助、付出看作是理所应当，很少去考虑家长的难处。久而久之，这种以自我为中心的心理根深蒂固，影响了他们正常的人际交往。为此，要让学生学会感激，在感激中懂得珍惜、知道回报，从感激中生发出爱的火花，     

主题班会的“时代性”

主题班会是班主任围绕确立的教育主题由班委会组织开展的一种自我教育的班级活动,以此来促进学生的身心成长。与时俱进,踏准“时代”的节拍开班会,以时事政治和社会热点问题为主题的班会学生更加喜欢,并能充分发挥集体的智慧和力量,让学生从中受熏陶,对提高学生综合素质和良好的班风的形成有不可低估的作用。那么,怎样组织和召开主题班会,才能更好地发挥其教育作用呢？     

“模拟庭审”主题班会

午间的阅读课上，班里发生“内战”，班长火速向我求援。     

动起来 更精彩——对一次主题班会的全程记录

主题班会作为学校道德教育的一种形式，常囿于空洞的说教。在班会活动中，让学生动起来，发挥学生的主体参与性和主观能动性，会收到更精彩的教育效果。     

浅谈主题班会的功能作用

主题班会具有群众性互相影响的功能、个性发挥功能和相互齐发、自我完善的功能.     

积极发挥主题班会的作用

有计划、有目的地举办主题班会，是利用班集体进行教育，促进班级建设的有效手段之一。近两年，我校将主题班会做为德育工作的一项措施加以推广。现谈谈主题班会的作用及我校在组织中的四个环节。     

主题班会应体现“四巧”

德育工作是学校教育工作的重点和难点，同时也是班主任工作的核心，随着素质教育的不断向前推进，教育工作也面临着新的挑战，如何有效地提高德育工作的水平，我认为上好每周一节的班会课不失为一种好办法。     

主题班会的误区及对策

动,它是班主任对学生进行思想品德教育的一种重要形式。一个成功的主题班会能充分发挥集体的智慧,让每个学生在集体活动中受到教育,从而对学生思想的转化和良好班风的形成起到一定的促进作用。     

高校辅导员如何组织开展主题班会

本文从主题班会的内涵意义出发,对主题班会的现状进行了分析探讨,就如何开好主题班会做出了几点看法。     

怎样选择班会主题

选择一个好的主题,对于开好主题班会至关重要。我选择班会主题的总原则：内容与学生关系密切、学生普遍感兴趣,思想积极向上,具有引导和启发作用。每次班会一个新主题,每学期（或半个学期）的班会主题又围绕一个中心,这个中心或者是班集体的形成,     

主题班会的设计与组织

主题班会是一种常见的班会类型。主题班会是指围绕某个主题对学生进行思想品德教育的班会;其组织形式是围绕一个主题,在班主任的指导下,由学生组织、主持,全班学生参与,通过集体力量对学生进行教育的班级活动。它可以用一节课甚至几节课去进行。主题班会是有针对性地对学生进行思想品德教育的良好载体,是学生实现自我教育、自我体验、自我反思的重要阵地。     

班会主题确定“四结合”

主题班会是班主任德育工作的重要阵地和有效载体。"班主任是班级工作的组织者,班集体建设的指导者,学生健康成长的引导者"。班主任要充分利用每周一次的主题班会。开好主题班会能引领班级朝正确的方向发展,有助于学生树立科学的世界观、人生观和价值观,有助于     

“寻找快乐”主题班会

课间活动时，我和学生闲聊，多数学生认为自己很不快乐。我觉得很奇怪，便进行了一次问卷调查。调查结果发现，学生对快乐的理解很肤浅，普遍认为吃一顿西餐、收到一份礼物、没有约束、随心所欲地支配时间和金钱，便是他们最大的快乐。遇到烦恼时，多数学生不能正确疏导自己的不良情绪，以至于长时间地处于压抑、闷闷不乐的状态，个别学生甚至采用过激的行为进行