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作文教学是受应试教育影响最深的区域 ,也是最难走出这一影响的区域。如何克服学生厌写、怕写作文 ,变“要我写”为“我要写”呢?为此 ,聂家河镇中心小学在市教研室的指导下 ,通过反复的分析与研究 ,提出了“单元开放式作文教学”的研究课题 ,从而为深化作文教改提供了一条崭新的思路。这一研究重在以单元为整体 ,变作文的封闭式教学为开放式教学 ,开放观念、开放课堂、开放教学过程、开放学生活动的时间与空间、开放作文教学流程等 ,变“填鸭式”为“启导式” ,将“写”贯穿于单元教学全过程 ,使读文、积材、指导、评改一体化 ,从而形成较… 相似文献
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(一)在体验教育中,感受真实生活,实现作文素材开放叶圣陶老先生说:“生活就如源泉,文章犹如溪水,源泉丰盈而不枯竭,溪水自然活泼地流个不停。”小学生作文也是一样。教师要扩展学生的学习空间,让学生接触自然,接触社会,开展丰富多彩的活动,为学生创造实践活动的机会,开阔视野,增长见识,让学生感受真实生活,实现作文素材开放。1.让家庭生活走进课堂家庭是学生生活的重要天地,有很多作文就是要求写家庭生活的,但现在的小学生都是家中的小皇帝、小公主,有几个会做家务的呢?为鼓励学生做生活的小主人,亲身参与到生活中,我们开展了丰富多彩的“让… 相似文献
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一、激发情趣 ,有意识作文情趣是学生积极学习知识的心理状态 ,它可以激发学生的求知欲。实践证明 ,求知欲望强烈的学生 ,都能积极主动地探求知识。因而 ,要让学生写出好文章 ,就要激发学生的兴趣 ,让学生饶有兴趣地作文 ,开放思维 ,产生创作的意识。(1)情境激趣作文中 ,教师精心创设情境 ,使学生有话可写 ,在轻松的氛围中 ,找到需要表达的内容 ,可以激发学生学习兴趣 ,产生创作欲望。例如 :用电教媒体、小品表演等方式设置情境 ,充分调动学生的思维、想象、兴趣、情感、意志等因素 ,形成最佳心理状态 ,使学生轻松作文。我在教学时 ,用电… 相似文献
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杨诚秋 《小学教育科研论坛》2004,(9):18-19
作教学本身就是学生写自己所见、所闻、所想的,这些方面均需要学生活动的环境开放、练笔内容的开放、提炼语言过程的开放(包括学生自己构思、书面表达、作后评价提高)……只有这样,才能真正发挥学生的主体性,提高学生参与度,培养学生创新意识,提高写作能力。因此,作教学必须实施开放的教学策略。 相似文献
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"作文难,作文难,一提作文我就瘫——思维停滞笔也搁。""要写什么呢?三点一线的生活,重复且单调,枯燥又无味,没东西可写。""这不得写,那不得写,要达到这个要求,要达到那个要求,我还没开始想,就有这么多禁忌在头上,还怎么下笔?” 相似文献
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开放式小学数学教学是教法改革的突破口,它有助于培养学生的创新思维和实践能力。开放是多方面的,包括教学内容的开放、教学空间的开放、教学过程的开放等。 一、开放教学内容 这是指教学内容要紧密联系生活和社会发展的实际,及时调整补充教学内容。新课程降低了计算的要求,淡化了某些非数学本质的术语(乘数与被乘数),增加了统计与概率,图形与空间等联系学生现实生活和反映社 相似文献
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建开放式的作文指导课堂教学结构,其基本思想是指一切以有利于学生充分表达为目标,破常式,打破长期以来形成的一个模式(审题→选材→表达)、一种氛围(死气沉沉)等作文指导课堂教学状况;寻新路,从作文规律出发,从学生的表达实际出发,对“外”开放,把课堂与学生的锞外生活,把现实与学生已往的学习实践结合起来,实现课堂与课外、现实与过去的有机融合,对“内”搞活,实现“思路、文路、情路”等“多路”贯通,课堂教学不拘一格,生机勃勃。 我们试图建立的开放式 相似文献
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在相当长的时间内,作文教学一直是教师先针对题目给学生讲该如何如何写,然后学生开始写的模式。学生的主动性末得到充分的发挥,没能让每个学生都参与到作文教学的全过程中,学生写作方面的各种能力得不到全面的发展和培养,要使学生成为每一个教学环节的主体,我认为教学模式应分这样三步: 相似文献
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李白坚 《中国小学语文教学论坛》2005,(10):55-59
一、“后”作文教学的弊端 多少年来,在作文教学中我们所注重的往往是“后”作文教学——也就是从学生开始提笔作文之“后”开始的作文教学。 相似文献
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建立一种全新的开放式作教学模式,以实现作教学与素质教育的接轨,此项研究是作为“在语教学中推进素质教育的实践与研究”课题(浙江省省级课题)的一个组成部分,一学年来我们致力于此项研充,获得了一些启发和认识。 相似文献
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常峰 《中国科教创新导刊》2009,(12):96-96
根据《普通高中语文课程标准(实验)》的要求,论述了高中作文教学打破传统的封闭式教学模式,采用开放式教学的必要性,并从作文命题、写作过程、作文评改、习作课堂、生活圈子五个方面论述了开放式作文教学的基本思路。 相似文献
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新课程新理念呼唤着作文教学的开放。作文教学的开放包括开放作文教学的目标、开放作文教学的内容、开放作文教学的时间和空间以及开放作文教学的指导和评价诸方面的内容。 相似文献
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传统的作文教学过程,老师讲得多、深、透,等老师作前指导结束,学生已失去作文的兴趣,而开放式的作文指导是在作文教学过程中创设宽松的学习环境,充分尊重和相信每一位学生,让他们想说什么就说什么,想写什么就写什么,在学生遇到困难的时候,老师再给以明确具体而有效 相似文献