爱,师德的灵魂

没有爱,就没有教育。爱是教育的前提,更是一名教师应具有的师德核心内容,要培养学生的优秀品质,教师就必须要有良好的师德,让学生特别是那些个性有缺点的学生始终生活在充满爱的教育环境中,使他们的人格得以正常地发展。曾经有人用"警察与小偷"来形容师生之间的关系。这让许多人一提到教师这个词,就会产生师道尊严的印象。其实,优秀的教师应该无论是课上、课间都是那样和蔼可亲、循循善诱。我们知道,没有爱就没有教育,爱是教育的提前,更是一名教师应具有的师德核心内容,要     

师德与德育工作者

在当前教育战线面临着把德育放在首位、全面提高教育质量、深化教育改革的新形势下,师德问题已成为一个重要课题摆在我们面前。《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》(以下简称《通知》)中指出:“在学校教育中要把‘教书’与‘育人’统一起来。要强调全体教师和职工都是德育工作者,都要在不同的岗位上担负起育人的职责。”这是党和政府对我们教育工作者的高度信任的殷切期望。今天,在师德这一课题上,我觉得将它与德育工作者联系起来,进行研究、讨论,对于我们在师德建设上不断迈出自我教育的新步伐,是十分必要的。     

新时期高校师德建设的问题与对策

教育大计教师为本,教师素质师德为要。教师的思想政治素质和职业道德水平,直接关系到高校德育工作的中心地位和广大学生的健康成长,是教育教学质量和水平的根本保障。本文剖析了加强高校师德建设的重要意义,指出了新时期高校在师德师风方面存在的问题,重点从明确师德要求、落实师德责任、加强师德教育、完善师德规范、开展师德竞赛和树立师德典型等六个方面提出了加强高校师德建设的基本对策。     

中小学师德教育分析

师德水平的高低决定着教师履行职责的质量和层次,关系到中小学德育工作状况和青少年的健康成长,关系到国家的前途命运和民族的未来.本文通过对中小学教师师德教育的调查,分析了新时期中小学教师在工作中存在的师德修养问题及其产生的根源,提出了加强师德教育的有效途径和措施.     

坚持以人为本加强师德建设——毕节地区加强中小学师德建设的实践与思考

党的十六大报告明确要求“加强教师队伍建设,提高教师的师德和业务水平”。近年来,毕节地区教育局高度重视德育及师德教育工作,在师德建设工作中坚持把师德教育工作放在首位,引导教职工做学生的良师益友,努力建设一支适应教育改革发展需要的高素质的教师队伍。2005年毕节地区教育局召开的第一个大型会议就是全区教育系统德育工作会。会上,徐如庆局长作重要讲话,强调:学校要以德育工作为首,局党委会、办公会在研究部署工作时首先必须考虑德育工作;到学校检查工作要以师德为先,对一线教师好的经验及时宣传推广;学校要加强对德育工作的领导,建…     

坚持立德树人 追寻高尚师德

党的十八大提出了“加强教师队伍建设,提高师德水平和业务能力,增强教师教书育人的荣誉感和责任感”的希望和要求,并提出“把立德树人作为教育的根本任务”,充分体现了国家对教育事业的高度重视,对新时期的德育工作和师德师风建设有重要作用和重大意义。重视并加强德育工作．实现立德树人目标,必须要加强教师队伍建设．首要的是教育和引导教师树立高尚师德。教师师德水平的高低．直接关系到学生能否健康成长,关系到国家的前途命运和民族的未来。     

师德--教师的灵魂

师德是教师重要的人格特征,是教师从事教育活动必须遵守的道德规范和行为准则,是教师的灵魂.铸炼师德要从自律开始,要身教重于言教,以身作则,模范遵纪守法,追求真才实学.教师应讲求师爱,没有爱心的培育就没有师德的提升.教师应矢志不渝地锤炼稳定的心理素质首先应解放思想,构筑21世纪新的教师素质结构,同时要坦诚接受学生的挑战,再次应理解包容学生的过失.加强师德教育,提高师德水平,对推动社会发展具有重要的现实意义和深远的历史意义.     

师德——教师的灵魂

师德是教师重要的人格特征，是教师从事教育活动必须遵守的遭德规范和行为准则，是教师的灵魂。铸炼师德要从自律开始，要身教重于言教，以身作则，模范遵纪守法，追求真才实学。教师应讲求师爱，没有爱心的培育就没有师德的提升。教师应矢志不渝地锤炼稳定的心理素质：首先应解放思想，构筑21世纪新的教师素质结构，同时要坦诚接受学生的挑战，再次应理解包客学生的过失。加强师德教育，提高师德水平，对推动社会发展具有重要的现实意义和深远的历史意义。     

高校师德建设与德育实效性的提升

师德建设构成高校德育工作的重要环境,是重要的德育工作手段,是实现德育目标的基本保证.注重师德建设,以生为本,就是最好的思想教育.针对高校师德建设方面存在的问题,必须加强教师自律,提高教师的内心操守;加强教育,提高教师职业荣誉感;加强他律,建立强有力的激励和约束机制,切实推进师德建设,确保高校德育工作取得实效.     

当前中小学师德问题的突出表现及危害

民族振兴,教育是根本;教育发展,教师是根本;教师素质,师德是根本。师德对教育的发展与民族的振兴有着密切的关系。但是现阶段,部分中小学教师中存在的突出的师德问题,正在强烈冲击着师道尊严及几千年来积淀的社会对教师职业的敬仰,颠覆着我们的价值观、人生观．影响着我们教育的发展与民族的未来。笔者长期从事基层学校管理工作,发现当前中小学教师师德问题突出表现在以下几个方面：     

关注师德

把立德树人作为教育的根本任务,是党的十八大报告中对教育的要求之一.我们要努力提高教师的师德水平和业务能力,增强教师教书育人的荣誉感和责任感.立德树人,就是树立德业,培养人才.欲树人,先立德.要立德树人,必先立师德.师德是做人的典范、行为的准则,是把职业修养和个人品格紧密结合在一起的.不久前,我们曾对500多名学生进行问卷调查.学生对师德的意见主要集中在两点:一是师生关系,二是教师的个人修养.教师的良心和责任、关怀和宽容,一言一行都在潜移默化地影响着学生.     

师德风范与职业素质的优化探究

师德，即教师的道德品质。它在教师职业素质教育的多项内容中，处于首要地位。2000年12月，中共中央办公厅、国务院办公厅联合下发了《中小学德育工作意见》，《意见》明确指出：教师职业道德建设是加强中小学德育工作和全面推进素质教育的关键环节，各级教育行政部门和中小学校要把职业素质建设和教师队伍建设纳入重要议事日程，对教师品德与职业素质教育提出了更高的要求，明确了加强师德与行业作风建设的关系。职业素质是道德素质、专业技能素质、身体素质、生理与心理素质等诸因素的统一综合体。因此，在职业素质中培养良好的师德风范，是这一系统工程的主体，职业素质的综合性决定了师德教育的复杂性与整体性。[第一段]     

关于农村学校师德的思考

新时期的德育工作需要一批师德高尚的教师来实施,加强师德教育是实现以德治国和以德治教的关键.师德教育的特点、领域和措施都很值得探讨.     

关于农村学校师德的思考

新时期的德育工作需要一批师德高尚的教师来实施，加强师德教育是实现以德治国和以德治教的关键。师德教育的特点、领域和措施都很值得探讨。     

推动师德建设发展与创新途径的探讨

教师是立校之本,师德是教育之魂,没有高素质的教师就没有高质量的教育,没有高质量的教育就没有高质量的人才。本文结合中职学校教师教学工作的实际,提出加强师德宣传教育,创新培养机制,严格制度管理,强化师德考评监督,推动师德建设发展与创新。     

年轻教师师德培养要处理好四组关系

年轻教师的师德水平,在一定意义上决定着我们社会主义现代教育事业的未来。因此,年轻教师师德培养,既具有理论意义上的必要性,也具有现实意义上的紧迫性。年轻教师的师德培养有自身的特点,在这个过程中要帮助年轻教师正确认识和处理好四组关系:优势与劣势的关系;自我发展与无私奉献的关系;物质利益与精神享受的关系;经验与挫折的关系。     

师德小议

１要想提高学生的素质 ,首先要提高教师的素质。要想提高教师的素质 ,首先要提高校长的素质。２素质高低 ,关键是师德 ,即教师之德行 ,而师德之高下 ,关键是师魂。一个没有美好灵魂的人 ,不配当教师。３师德是教师素质的核心。师魂是师德的核心。热爱人民 ,热爱祖国 ,热爱学校 ,热爱专业 ,热爱学生 ,是师德的体现。一个没有爱心的人 ,不能为人师。４教师的劳动 ,如蜜蜂酿蜜 ,从众多的花心采得有益的花蜜 ,传播给蜂与花 ,贡献着自己的爱与力。教师的劳动中包蕴着 :知识性、专业性、艺术性、科学性。哲理性、创造性、持久性、向善性。５要想给…     

师德浅谈

师德,是从事教师职业的人们,在教书育人实践中形成的指导自己行为的道德规范.它包括教师对师德的认识,师德感情的培养以及师德习惯的形成等.大量的实践证明,一位教师具有良好的师德,他就会忠诚党的教育事业,教书育人,热爱学生,严谨治学,为人师表.反之,缺乏师德,势必嫌弃甚至鄙视教师职业,或把教书仅仅作为谋生的手段,工作松松垮垮,生活随随便便,和学生没有感情,与同事关系紧张,这样的教师势必要误人子弟,贻害国家.因此,树立良好的师德,对于我们每一位教师、对于整个教育事业,都是至关重要的.教师应具备什么样的师德?师德是社会主义精神文明的组成部分.师德的基本要求应该是“五爱”,即爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义.爱祖国、爱人民是目的,爱劳动、爱科学是手段,爱社会主义是道路和方向,而关键之点是爱社会主义,核心问题是     

略论师德建设

教师所从事的是教育人、塑造人的事业,因此师德建设问题就显得尤为重要。它关系着教师能否顺利完成教育教学任务,造就社会主义一代新人,是教师队伍建设的一个重要内容。     

强化师德建设 优化教书育人

学校的思想政治工作,主要包括两大部分：对教师的思想政治工作,也就是师德建设,对学生的思想政治工作,就是德育。因此,学校的思想政治工作就是抓“两德”,即对教师狠抓师德建设;对学生狠抓德育工作。在“两德”之中,师德建设具有主导性、方向性和影响性功能;德育工作具有经常性、广泛性和持久性特点。从“两德”之间的关系上看,师德是德育的前提和保证,德育成果是师德水平的反映。学校的德育工作,是通过全校教职工团结协作、共同努力去完成的。因此,抓师德建设,提高教职工的思想政治素质,无疑对德育工作是十分重要又十分必要…