“扑克游戏”活动课纪实

我在学生学完了简易方程这一内容之后,上了一堂“扑克游戏”活动课.一、玩扑克游戏,发现秘密师:(拿出若干张剔除了大小王的扑克牌分发给学生,每人一张)今天,老师和大家玩一个扑克游戏:请你们将自己手中的那张牌的点数乘以5,再加上6,然后把     

拿扑克争胜负的奥秘

数学活动课上,陈老师手拿一副扑克走进教室对大家说：“今天这节课我和大家做一个游戏。我这儿有54张扑克,我和任意一位同学轮流拿牌,每人每次最多拿5张,最少拿2张,谁拿到最后1张,谁就获胜。”     

扑克游戏

一张牌可以睡个懒觉,一张牌可以逃学一次,一张牌可以不做作业……这可不是一个天真又懒惰的学生写出来的愿望清单,而是乌伯特·盛旦老师发明的扑克游戏。     

让数学活起来——“玩扑克魔术”实录与反思

游戏宗旨：兴趣是学习最好的老师，寓教于乐，激发兴趣。     

扑克的妙用

每逢假期结束，同学们总喜欢把在家里玩的扑克带到学校来。玩牌易滋长许多不良习气，学校是禁止的。常见的处理方法是没收、罚站、写保证。     

扑克的妙用

当教完自然数、奇数、偶数、质数、合数时，我拿着一幅扑克，对全班学生说：“这节课，老师给你们讲一个关于扑克的故事。一幅扑克好比一年，牌中的方块、红桃、黑桃、梅花四色代表一年中的四季：春、夏、秋、冬。每幅牌中，除大王、小王两张，剩下的５２张代表一年有５２周。牌中四色的１、２、３、……１２、１３所有数的和为３６４，加上一小王是３６５，为平年天数；加上大、小王是３６６，为闰年的天数……”全班学生个个听得津津有味。此时，我把话锋一转，对学生说：“然而，扑克中的１、２、３、４……这些数还远不止这些学问呢。”…     

扑克游戏《贴牌》

道具：一副扑克牌（去除大小王） 人数：5人以上 游戏规则：一人抽一张牌,贴在自己额头上,不许看自己的牌面,但能看到周围人的牌。     

扑克育子乐趣多

扑克，是我们成人再熟悉不过的娱乐工具。“没事摸上一把”，是许多人的放松样式。日常生活中，玩扑克似乎是大人的专利，孩子特别是幼儿玩扑克比较鲜见。大人也许是怕孩子“玩物丧志”，染上恶习，也许是认为玩扑克是“高智商行为”。其实，横看成岭侧成峰，我们既没必要“视牌如虎”，也没必要“故作高深”。相反，扑克天地很大，     

等差数列概念课中扑克游戏的设计与实施

通过精心设计的扑克牌游戏，导入新课，既激发学生的学习兴趣，又促进了学生的能力发展。     

扑克游戏教学中常见问题汇集

随着社会飞速发展,经济的不断增长,学校的教学模式也在发生着革命性的变化,教学方式也不再局限于传统的教学模式,在教学工具和教学理念上,更加注重人文精神,尊重幼儿的个体发展差异,将幼儿的发展视为己任,不断优化和完善教学条件,创新教学方式方法,以顺应时代的需求,更好地推进幼儿教育事业的发展,提高我园的教学质量,因而在不断的改革创新教学方法中,探索出属于自己的独特教学方法。     

一种扑克游戏的解决方案

本文以C语言为工具,解决了一种扑克游戏的排序问题,对趣味性学习进行了有益探索。     

扑克游戏与神机妙算

小明的爷爷是个“旅游迷”,他从苏州玄妙观的地摊上买回来一种玩具,它是一副共九张的扑克牌,每张扑克牌的大小一样,但面上印的不是通常的1—10、J、Q、K和大小“王”,而是数字,正反两面都有,并且反面的数正好是正面的数的倒写数（如89的倒写数是98）。下面是九张扑克牌上正反两面的数。     

一种巧用数学知识的扑克游戏

在数学系教师的迎新春联欢会上,林老师表演了猜扑克牌的游戏.他拿出一副牌(52张,不含大、小怪),让在座的随便哪一位任意抽出五张,交给他的助手;助手将其中的四张牌一字排开,依次亮在桌面上,林老师看了桌面     

都是扑克惹的祸

原以为高中毕业考上职校，就得到了解放。可没想到进了职校，苦日子仍然在继续。早上6：20早操，7：45早自习，晚上7：00晚自习，早晚班主任还要打考勤。我后悔呀，怎么千挑万选地进了这所职校的英语专业，这哪是我向往已久的职校生活呀!这简直就是初中生活的翻版嘛!现在的我，只不过是从一个集中营到了另一个集中营。整天除了学习还是学习，娱乐活动就像天上的星星，可望不可及。本以为可以搬台电脑到寝室，闲暇时可以尽情地在网络中畅游，安慰一下自己那颗受伤的心，可墙上连个多余的电源插槽都没有。幸好老大有一个Game Boy，尽管已面目全非，磨损得相当严重，但这会儿，它在我们寝室，那就是一个宝啊!老大也就自然而然成了太上皇。于是平日里，大家总眼巴巴地等着老大大发慈悲，将他的Game Boy施舍给我们过过瘾。     

巧用扑克游戏 培养学生数感

扑克游戏由于有不受场地和时间的限制的优点,学生在课内、课外都可以进行。通过扑克游戏开展教学活动,可以有效地激发学生的学习兴趣,培养学生数感,提高教学效率。一、利用＂猜牌＂游戏,把握数的概念数感不是通过传授就能得到的,重要的是要让学生主动去感知、发现和探索。在这个过程中,     

用扑克游戏学习识数和计算

数学学习过程中也可以利用身边的小道具来丰富学习。小学生处在活泼好动的年纪,如果真要他们静下心来上一堂数学课,效果也许并不会怎么好。所以游戏就可以在教学中起到意想不到了作用了。课上可以得用扑克牌为孩子进行分组练习,课后也可好好记忆所学习到的内容。     

等差数列概念课中扑克游戏的设计与实施

通过精心设计的扑克牌游戏,导入新课,既激发学生的学习兴趣,又促进了学生的能力发展。     

值日墙的妙用

中班孩子们对担任值日生、为小伙伴服务非常感兴趣，每天都“抢”着担当。老师有时会说今天请“乖”的小朋友担当，但是这个“乖”的标准却很难界定。请到的幼儿会非常开心，没有请到的却有些失望，第二天家长就找到老师“老师，孩子很想当值日生，你多请请她吧!”这样的事情经常发生，我们也尽量让每个孩子都有担任值日生的机会，但总有一些不尽人意。在幼儿园的一日生活活动中，孩子是生活活动中的主体，是幼儿园、     

扑克游戏梭哈的术语及衍生至生活的英语词组

英语中有不少词组源自扑克牌游戏,学生日常生活中也会经常遇到.即使查阅字典,往往也是只知其然,不知其所以然.加上中国的纸牌扑克玩法与西方不尽相同.因此如果能够了解这些词的来历或出处,一方面可以从中了解西方的民俗文化,另一方面也能增进对这些词组的理解.