新世纪以来杜牧研究述评

新世纪十余年来,杜牧研究取得了可喜的成绩,无论在研究方法、研究角度较之以前都取得了显著的长进。杜牧研究的发展脉络、研究趋向所呈现的新特点,也是我们必须关注的。     

新世纪以来山药蛋派研究述评

新世纪以来,山药蛋派的研究整体而言,不是学术界的热点话题,但仍有一些有价值的学术成果出现。在流派研究方面,苏春生、席杨、傅书华、张恒等或对流派作全方位的评述,或提出卓有见地的观点。作家研究方面除赵树理外则更为贫乏,但段崇轩的马烽研究值得注意。着眼于将来,山药蛋派研究仍然有颇多言说空间。     

论以新的视角研究与宣传徐特立

为了充分展示并拓宽徐特立教育思想的时空广延性，提升其价值，真正确立这位“孔子不足高，墨翟差可比”的大师为20世纪中国杰出教育家的崇高地位，必须努力开创研究徐特立、宣传徐特立的新局面。一是研究基点更新，由“立足中国”研究徐特立，改为“放眼世界”研究徐特立；二是研究内容更新，着重研究徐特立教育思想中的那些“放之四海而皆准”的内容；三是研究思路更新，按照其著作中的思想脉络，深入探讨其丰富教育思想的内在逻辑联系，从而建构具有独创性的徐特立教育思想的理论体系。     

新世纪以来《新青年》研究述评

进入新世纪以来,《新青年》研究工作进展迅速。专题论文大量发表,所涉及的内容主要集中在《新青年》与妇女解放、《新青年》与现代文学的关系、《新青年》的民主与科学思想、《新青年》同人的分化及《新青年》的历史地位和历史作用等方面。这些文章在研究深度和广度上,都有了进一步的拓展,但也存在诸多不足与遗憾。     

2011年度徐特立研究述评

2011年度,徐特立研究在平稳的态势中稳步发展。坚守者依然执着,但整体上并未掀起太多波澜。研究成果表现在论文、著作、课题等方面。研究表现出如下特点：一是平稳发展;二是仍以教育思想研究为核心;三是研究内容有所拓展和深化;四是出现较多总结、回顾性成果。总的说来,研究取得了一些成绩,但仍有待深入和拓展。     

新世纪以来我国民族认同问题研究述评

苏东剧变后,世界新一轮民族主义浪潮兴起,对传统的民族认同观造成了严重冲击。在这种情况下,我国民族学界从不同方面对我国的民族认同问题进行了深入研究。在几个有代表性的方向上就新世纪以来我国民族学界对民族认同问题的研究状况进行综述,分析其中一些典型的观点以及研究中存在的一些问题,并在此基础上提出一些有针对性的建议。     

新世纪以来我国独立学院英语教材研究述评

对新世纪以来国内学术期刊发表的独立学院英语教材研究方面论文进行统计分析,结果显示:国内有关独立学院英语教材的研究总体数量偏少,但呈逐年增长趋势;独立学院英语教材研究的种类不够全面与均衡,多集中在综合英语教材研究方面;独立学院英语教材研究多偏重理论介绍与编写原则,缺乏实证调查研究。因此,亟需大力加强对独立学院英语教材的研究,推动其向系统化、科学化的方向发展,从而为独立学院英语教学改革提供有力有效的支持。     

新世纪以来马克思主义在中国早期传播史研究述评

新世纪以来,马克思主义在中国早期传播史研究取得了丰硕成果,围绕着马克思主义在中国早期传播的主体、媒介、渠道、特点以及马克思主义在中国不同地区的早期传播、《共产党宣言》在中国的早期传播、三次论争与马克思主义在中国的早期传播等问题取得了重大进展.本文对其主要成果作一归纳梳理和简要评述,并对如何加强该问题的研究作了进一步的思考.     

新世纪余华小说研究述评

余华的小说创作从八十年代末至今已有二十多年,在新世纪,对余华小说创作研究的热潮仍未消减,在主题及其内涵、文本形式及叙事艺术、人物形象、创作的持型、比较与影响研究等方面都获得了丰硕的成果．同时也存在着不足和新的研究发展空间。     

新世纪以来中学语法知识教学研究动态述评

作为颇具争议的中学语法知识教学,在经历了20世纪80年代前的繁荣和90年代的打压后,它在新世纪的发展与走向受到了语文界专家的广泛关注。通过查阅新世纪以来近14年有关中学语法知识教学研究的文献,从目的、内容、作用、现状、策略及相关理论等6个方面行梳理和总结,试图展现其研究概貌及提出自己的见解。     

徐特立研究形而上的思考

徐特立研究要以正确对待历史的态度，更加着眼于其内在价值；要进一步解放思想，进一步拓宽研究内容的视野，挖掘过去由于思想僵化等多种主客观原因而没有涉及或研究得比较少的领域；在研究方式上，要以整体研究为主，选择适合时代要求的主题，在新的人际关系基础上以新的形式开展学习和研究。     

中共十五大以来依法治国研究述评

自中共十五大以来,学术界对依法治国的内涵、实施方式、关键以及实施中存在的问题等方面,展开了多方位的研究。及时全面地把握这些研究成果,有助于依法治国研究的进一步深入开展。     

新世纪以来“毛泽东党建思想”研究述评

整体而言,新世纪以来"毛泽东党建思想"的研究较之20世纪八九十年代呈现出参与面广、研究范围宽、探索程度深、认识水平高的特征。研究者多在溯源性地挖掘"毛泽东党建思想"现实应用价值的同时,推动其理论学术研究的发展,诸如毛泽东关于党的先进性、纯洁性建设和执政能力建设("一条主线"),党的思想、组织、作风、反腐倡廉和制度建设("五个方面")等均取得长足进展。要保证"毛泽东党建思想"研究保持继续发展势头,需注意基本概念使用的准确性及其发展阶段的特殊性,研究工作的规范化和学术化,并能在中共党史自身的系统性和整体性中把握其真谛,更好地为现实党建工作服务。     

近20年徐特立教育思想研究综述

从纵向看，近20年的徐特主教育思想研究出现了两次高潮。从横向看，近20年徐研工作主要围绕“徐特立及其教育思想的历史地位与贡献”、“徐特立的教育思想及其当代价值与实践意义”和“徐特立教育思想的形成与发展”等问题来进行。近20年徐特立教育思想研究取得了很大的成绩，但也有不足之处。