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1.
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册第37-38页。
教学过程：
一、启发谈话,引入新课
师：会画角吗？
两个学生各画一个角。 相似文献
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教学内容北师大版<义务教育课程标准实验教科书·数学>二年级下册第67页至68页. 教学目标 1.结合生活实际,直观认识平面图形中的角. 相似文献
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教学内容北师大版<义务教育课程标准实验教科书·数学>四年级上册20～23页. 教学目标 1.借助实际情境和操作活动.认识垂直. 相似文献
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教学内容北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级下册第10～11页
教学过程
一、师生对话。创设情境
师：小朋友们春节过得开心吗？有没有压岁钱？压岁钱怎么用的啊？ 相似文献
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教学内容
北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级上册第34～35页的“分数的再认识”。
教学目标
1．在具体的情境中,进一步认识分数,培养学生的数感,更深入地理解分数的意义。 相似文献
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教学内容北师大版《义务教育课程标准实验教科书数学》五年级下册第64-66页。教学目的1.经历从实际问题中抽象出百分数的过程,体会引入百分数的必要性,理解百分数的意义。2.在具体情境中,体会百分数的广泛应用,初步了解百分数和分数在意义上的不同,会运用百分数解决简单的实际问题。会正确读、写百分数。 相似文献
9.
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册第37～38页。
教学目标：
1．让学生认识量角器，会用量角器量角。 相似文献
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教学内容：北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级上册第80-81页的相关内容。教学目标：1．在解决“鸡兔同笼”问题的活动中,通过尝试用不同的列表方法解决有关鸡兔同笼的数量问题。2．借助“鸡兔同笼”这个载体让学生经历列表、尝试和不断调整的过程,从中体会出解决问题的一般策略——列表,让学生学会从不同角度分析问题... 相似文献
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教学内容北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级下册,认识平均数的意义和求平均数(教材第69页“,比一比”)。教学目标1.通过丰富的实例,以统计为背景,初步了解求平均数的必要性,了解平均数的意义,掌握求平均数的方法。2.培养学生能够运用所学知识,合理、灵活地解决简单的实际问题。3.了解平均数在实际生活中的应用,使学生感受到数学知识与日常生活的联系,渗透对应思想,提高对数学的学习兴趣。教学重难点理解平均数的意义,能正确求出平均数。教学过程一、激趣导入,引入新知师:同学们,还认得我吗?(认得)对呀,昨天我们还在一起举… 相似文献
12.
教学内容：北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级上册第87页。
教学目标：
1．在观察、分析、尝试等数学活动中认识用分数表示可能性大小的方法，能用分数表示可能性的大小。 相似文献
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教学内容北师大版《义务教育课程标准实验教科书.数学》五年级下册46～47页教学目标1.结合具体情境和实践活动,探索并掌握长方体、正方体体积的计算方法,能正确计算长方体、正方体的体积, 相似文献
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教学内容 北师大版<义务教育课程标准实验教科书·数学>六年级上册第五单元72、73页"数字的用处". 教学目标 1.经历设计编码的过程,体会数字在表达、交流和传递信息中的作用. 2.能在具体情景中了解一个"编码"中某些数字所代表的意义. 相似文献
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教学内容：北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级上册第2页“圆的认识”。教材分析：北师大版教材“圆的认识”这节课中的观察思考一和观察思考二,让学生从生活出发,借助学生已有知识经验进行学习,学习了圆的特性和画法后再回归生活,用圆的知识解释生活中的现象。 相似文献
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教学内容：北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级下册第16-17页。教学目标：1．通过“展开与折叠”的探索活动,掌握长方体和正方体展开图的特点。 相似文献
20.
教学内容：义务教育课程标准实验教材北师大版数学三年级上册第44页～45页。
教学目标：结合实物或图形认识周长；通过操作活动体验什么是物体或平面图形的周长； 相似文献