美国社会主义运动曲折发展的原因分析

美国社会主义运动经历了曲折发展的过程，究其原因既有内因的作用，又有外因的作用，是多种原因综合作用的结果，只有把这两结合起来加以综合分析才能对美国社会主义运动作出一个客观公允的评价。     

美国是如何从意识形态上影响赫鲁晓夫的

美国一直企图改变苏联社会主义的性质,但承认只要斯大林在世,这种图谋就无法实现.赫鲁晓夫上台执政,被美国视为是从意识形态上对其施加影响的好机会,并为此采取了一系列措施.     

论美国的个人主义政治文化和公共责任

政治文化理论以人们的心理趋向为研究目标，揭示了长期以来社会主义文化传统对人类政治行为的影响。美国具有个人主义文化传统，早以被人们认可，近年来学者开始关注公共责任观念。个人主义与公共责任相结合共同构成了美国政治文化的核心，它们都深刻地影响着美国历史进行。     

1959-1960年美国对古巴政策之原因初探

古巴革命胜利后,美国对近在咫尺的社会主义国家,缘何没有采取武装干涉,本文从民族主义思潮的影响;美国对卡斯特罗、对古巴内部反对派的幻想,过于自信对古巴的传统影响;美国当时国内的政治思潮以及当时的国际政治环境等几个方面进行了初步的探讨.     

论个人主义在美国社会发展中的作用

美国是个人主义价值观的典型代表。个人主义深深地植根于美国的社会历史中,它一方面造就了美国的繁荣与强大,另一方面由于其过度膨胀给美国社会带来了危害。个人主义在美国社会中产生的双重作用,对于我们在社会主义建设中正确对待个人主义有着重要的借鉴意义。     

美国职业教育办学体制浅析

在构建我国适应社会主义市场经济体制的职业教育制度的过程中,首先必须研究职业教育的办学体制问题。美国是一个市场经济发展较为完善的发达资本主义国家。它的职业教育基本上是在市场经济条件下发展起来的,因此,对其办学体制进行研究和分析是很有意义的。美国的职业教...     

1959-1960年美国对古巴政策之原因初探

古巴革命胜利后，美国对近在咫尺的社会主义国家，缘何没有采取武装干涉，本从民族主义思潮的影响；美国对卡斯特罗、对古巴内部反对派的幻想，过于自信对古巴的传统影响；美国当时国内的政治思潮以及当时的国际政治环境等几个方面进行了初步的探讨。     

艾森豪威尔时期美国对东欧“和平演变政策”特点剖析

自冷战以来 ,美国对社会主义国家 ,尤其是苏联的卫星国家东欧诸国的政策经历了一系列变化 ,从遏制政策、解放政策到艾森豪威尔时期的“和平演变政策”,并最终成为美国对东欧社会主义国家推行的一项基本政策。艾森豪威尔时期处于美国对东欧政策转变的过渡时期 ,由于处于政策产生的发生阶段 ,政策内容的完善和影响还未进一步展开 ,所以艾森豪威尔政府对东欧的“和平演变政策”具有独特的特点和影响     

美国对苏南冲突的反应和政策

战后初期,美国与南斯拉夫的关系一直处于敌对的状态,美国对南斯拉夫根本不信任。苏南冲突的出现,美国认为有了可乘之机,逐步地改变了对南斯拉夫的态度,加大了对南斯拉夫的援助。美国此举有其自身的考虑,他试图利用此次机会,在苏南关系中打入楔子,分裂社会主义阵营,以在冷战中取得优势。同时这种政策对苏联集团和南斯拉夫的内政外交也造成了巨大的影响。     

浅谈美国总统对美国英语的影响

美国英语形成至今已近四百年的历史,它一直以其独特鲜明的特点发展着。就发展而言,美国英语受到了很多因素的影响,其中美国总统对美国英语的发展影响深刻。作为美国,甚至全世界的焦点人物,美国总统的经历、言行都为美国英语的发展提供了动力。同时,这些伟人们通过自身的努力在美国英语的发展中留下了历史的印记。该文将从美国英语的词汇、习语及短句等方面方面做一个简要的论述。     

美国核心价值观教育探析

自20世纪80年代开始,美国全国范围内掀起了轰轰烈烈的品格教育运动。品格教育运动的核心就是核心价值观教育。在这场运动中。上至总统,下至普通民众,从学者到教师,从教育行政部门到研究机构,从立法机构到有关社会团体,都呼吁改进教育,实施新品格教育,重建美国的核心价值观。目前。我国正在进行社会主义核心价值观教育,认真研究美国的核心价值观教育的经验与教训．可以帮助我们思考如何加强和改进我国的社会主义核心价值观教育。     

早期美国道德伦理规范及其当代启示

十九世纪法国著名学者托克维尔的<论美国的民主>专门阐述了早期美国道德伦理规范.作者把它们概括为荣誉、爱财、冒险、劳动、纯洁和勇敢等方面.尽管它们带有一定的个人主义和利己主义流弊,但不乏其合理之处.这些道德伦理规范对我们进一步树立社会主义荣辱观、建设社会主义核心价值体系、全面提高人们思想道德素质和构建社会主义和谐社会具有重要启示.     

高校社会主义核心价值观教育探析——基于美国核心价值观教育的经验

美国高校在核心价值观教育中积累了许多经验。在我国高校培育和践行社会主义核心价值观内部教育缺陷与外部环境压力的双重困境下,要想走出新时期高校社会主义核心价值观的教育困境,可采取借鉴美国高校核心价值观教育的方法。通过借鉴美国高校核心价值观教育的先进经验,分析我国高校社会主义核心价值观存在的问题,探讨得出我国高校社会主义核心价值观的改进对策。     

美国文化与美国成人教育

教育是文化发展的一种衍生物,成人教育从根本上来说是一种文化现象,考察成人教育的发展情况必须从文化源头的探究做起。本文以文化为切入点,从美国文化的视野分析了美国成人教育的特点,以期对我国成人教育的发展有所启示。     

试论美国冷战战略的演变

冷战期间,美国对苏联社会主义国家实施了一系列战略。综述国内外学者对该问题的观点,阐明什么原因导致了美国冷战战略的不断演变,演变在何处,这种演变在实践中运用如何,以及是否达到了演变的预期效果,从而揭示国家实力对国家战略的重要影响,以及在实现国家战略目标过程中手段的正确运用等问题。     

美国学校公民教育对我国学校教育的启示

美国是现代公民教育理论研究的发源地,其公民教育内容有公民知识灌输、公民品质的塑造及公民技能的培养,对我国社会主义和谐社会的构建和社会主义文化强国建设具有重要现实意义.     

试析美国输出民主的宗教意蕴

即便有血与火的教训,美国仍不遗余力地输出民主。具有浓厚宗教色彩的种族、文化、制度优越感以及美式道德标准和天命意识,成为推动美国进行民主输出的三驾马车。认清美国输出民主的宗教文化背景,对我国抵御美式民主意识形态渗透,更好地推动社会主义民主建设具有重要意义。     

美国价值观建设及其对中国社会主义核心价值体系建设的启示

作为一个发达资本主义国家,美国十分重视价值观建设,并在实践中逐渐形成了一套符合本国国情的价值观体系。美国的价值观建设在促进经济社会发展等方面起到了十分重要的作用。尽管我国与美国的社会制度和核心价值理念根本不同,但美国在价值观建设方面的一些具体经验和做法无疑对我国社会主义核心价值体系建设具有一定的借鉴和启示意义。     

美国对华人权战略及其实施

美国对华人权战略,是美国对华总战略“遏制”战略的次战略。它发端于美国的对华和平演变战略,产生于1989年中国的“六.四”时期,定型于1994年。美国对华人权战略的目标,是用人权做为外交政策工具,实现美国颠覆中国社会制度的目的。为实施这一战略,美国采用了“软”、“硬”两手。“软”的一手,是在“改进”中国“人权”的借口下,通过“友好”的“对话”、“交流”和“合作”等方式,逐步推行美国价值观和政治制度。“硬”的一手,是直接向中国政府施加压力,企图迫使中国逐步采用西方的人权标准,采用西方的政治制度,最后在中国发生“安静革命”、“和平革命”、“颜色革命”,或“和平演变”,使社会主义的中国蜕化到资本主义。     

美国农村基础教育服务及启示

美国是世界上发达国家之一,也是教育大国;但其在农村基础教育服务上仍存在一些困难.为解决农村基础教育相对落后的问题,美国采取了一些措施,其中最主要的是REAP计划.研究美国农村基础教育服务的法律、财政和师资保障机制,对中国的社会主义新农村建设有一定的启示.