远程开放教育网络课程建设探析

远程教育教学资源是现代远程教育教学的核心要素。网络课程是远程教育教学资源的重要组成部分。随着网络教育的普及与发展,社会对网络教育的要求越来越高,引起了对远程教育网络课程建设的新一轮思考。远程开放网络课程建设中的诸多问题,需要加强规划,提升课程质量;转变教育观念,提高教学设计水平;完善课程评价体系;加强师资队伍建设,从而促进远程教育的持续稳定发展。     

时政要闻

神十航天员成功进行中国首次太空授课中国首次太空授课活动6月20日上午成功举行,神舟十号航天员在天宫一号展示了失重环境下的物理现象。太空授课的主讲人为女航天员王亚平。聂海胜辅助授课,张晓光担任摄像师。在大约40分钟的授课中,航天员通过质量测量、单摆运动、陀螺运动、水膜和水球等5个基础物理实验,展示了失重环     

远程教育试卷档案的应用分析与研究

考试是远程教育教学的重要环节,试卷档案本身是体现教学质量的重要载体,本文就目前远程教育试卷档案应用的现状、存在的问题及解决问题的对策及思路进行分析和探索研究.     

简议中外档案远程教育

远程教育是对利用媒体技术进行教学以代替教师课堂面授教学的各类教育的总称。广义的远程教育包括利用大众传统媒介进行的各种社会教育。狭义的远程教育则专指各类远距离教学院校、机构组织实施的各种层次、规格、形式的正规教育(包括扫盲在内的基础教育，颁发学位文凭的高等学历教育，颁发各类证书和不发证书的各类职业技术培训，继续教育等)。目前，函授教育和广播电视教育是远程教育的两种主要形式。许多国家在开展档案教育特别是对档案在职人员的教育培训时，都采用了远程教育方式，其中，以中国、英国、美国和澳大利亚的档案远程教育较…     

网络公开课对传统教学的影响

网络公开课是以教育资源共享为目的、以网络为主要媒介进行传播和共享全球优质资源的公开教育课程,它改变了传统的面对面、相对单一的授课方式。网络公开课的示范性,体现为公开课充分展示了崭新的教学理念、丰富的教学内容、生动的教学形式;网络公开课的研究性,体现为公开课的课前、课中、课后要进行经常性的研究和设计;网络公开课的推广性,体现为公开课具有引领教学实践的积极作用。随着网络传播的普及和信息技术的广泛应用,人们的学     

现代远程教育技术有效运用于课堂教学浅析

现代远程教育技术运用于课堂教学,会使整个教学结构、教学模式和教学体系发生变革性的改变。有效运用现代远程教育技术于课堂教学中,教师必需把握教学目的,恰当选择远程教育资源,有效利用远程教育资源,合理引导学生,就能充分真正体现学生在教学的主体地位。     

拓展图书馆职能 开展现代远程教育——以濮阳市图书馆为例探讨公共图书馆的发展思路

本文以濮阳市图书馆承办现代远程教育为例,从公共图书馆开展现代远程教育的背景、公共图书馆具有的教育职能与技术优势三个方面分析了公共图书馆创办现代远程教育的优势和条件,从而提出了公共图书馆开展现代远程教育应思考的问题和应采取的措施。     

新视角:社区现代远程教育的兴起与定位——社区现代远程教育理论与实践研究之一

我国的社区教育与现代远程教育经过几年的实验,并不断融合,出现了一种新的教育形式:社区现代远程教育。本文就社区现代远程教育的兴起与发展、定位与特征进行阐述和探索,并提出社区现代远程教育概念。     

对高职数学教学的思考

高等职业教育是职业教育的高等阶段,既不同于普通高等教育,也不同于中等职业教育。高等数学作为工具学科,既要体现数学的工具作用,也要体现高职教育的本质属性。本文就高等数学教学如何来体现高职教育的本质特征进行了探讨和思考。     

网络时代的“麦哲伦”——博客辅助数学的文化思考

博客文化表现出知识共享、交流与互动、平民化与个性化等特点。现象学理论、建构主义理论、人本主义学习理论、认知主义学习理论是博客辅助教学的文化基础。博客运用于教育中可以提供丰富的学习情境、进行自我知识的管理、记录学习过程、促进学习方式的转变、推动教师的专业化发展等。释放博客在教学中的潜力,体现了当代教育的发展方向,必将推动我国教育教学改革。     

基于知识创新的应用型本科信息素养课程体系建设

文章以无锡职业技术学院应用本科信息检索课程的教学实践为例,针对教学过程中的教学组织、教学方法和教学内容设置等方面的不足,对课程课时设定、教学师资配置、考核方式和授课内容等几个方面进行了探索和思考.     

浅析在计算机应用基础教学中如何实施分组式教学

针对锡盟蒙古族中学的计算机应用基础教学强调实践性，广大教师在传统大班级授课制的模式下对＂吃不饱＂和＂吃不消＂的现象普遍感到力不从心。着眼于优化班级授课方式和提高教学效率，作者以现代教育理论为指导，在多年的实际教学中探索实施分组式教学。本文对分组式教学的基本理论和作者在实施分组式教学中的心得体会进行了阐述。     

发展远程教育是邓小平教育理论的创新

邓小平同志不但继承了马列主义、毛泽东的教育思想,而且结合中国社会主义现代化建设的实际和时代特征进行了创新,提出了现代远程教育思想。当前,认真学习和研究邓小平同志的远程教育思想,对于推动我国整个经济和社会的长远发展,对于指导我国的远程教育事业跨入21世纪具有重大的现实指导意义。 一、邓小平远程教育思想产生的时代背景 李岚清同志曾指出:“邓小平教育思想的形成和     

对图书馆开展远程教育的分析和研究

本文从图书馆开展远程教育的背景，图书馆具有教育职能，图书馆具有技术优势三个方面分析了图书馆创办远程教育的优势和条件，从而提出了图书馆开展远程教育应思考的问题和应采取的措施。     

高质量教师远程培训模式创新与实践

本文结合海西教育网在中小学教学远程教育培训中的实践和体会,从理论和实践两个层面上对高质量教师远程培训的模式进行研究和分析。在理论层面上分析了远程教育的特征、优势、挑战、必要性和重要意义等,在实践层面上主要分析了教师远程教育培训模式的创新与实践、提高教师远程教育的有效措施等,旨在为网络教育工作者能够提供一定的借鉴和帮助,不断提高中小学教师远程教育培训的质量和水平。     

园艺学专业实践教学环节的优化与实施——福建电大园林教学基地实践教学案例解析

实践教学是远程教育的难点和弱点,但又是培养应用型专门人才至关重要的环节。本文以福建电大园林教学基地2000秋园艺学专业实践教学为例,分析了开放教育实践性教学环节的优化与实施问题,提出了实践性教学环节优化的系统原则、贯通原则、强化原则,总结了实践性教学中实践基地建设、教学实验课开设、生产实习实施等环节的做法,并对实践教学中存在的问题作了一些思考。     

远程教育文字教材碎片化设计探析--有关“纳税基础与实务”课程系列教材设计中的思考

与其他教育形式相比,远程教育是一种“教与学可以分离（教师与学生处于分离或准分离状态）、教师和学生也不必直接谋面的教学形式”。远程教育中教学分离的本质决定了远程教育必须针对教学对象的特点精心设计课程资料,通过各种教学路径实施有效教学。文字教材是基本的课程学习资料,如何围绕远程学生的特点进行教材编写设计,成为影响远程教学质量的重要课题。     

远程直播课堂互动教学模式设计

双向视频直播课是现代远程开放教育的一种新的教学形式。本文以互动式教学理论为视角,结合远程教育的特点和要求,建构了直播课前、课中、课后师生之间、生生之间、生师之间多方位互动的教学模式。     

作文品牌数字出版转型探讨——以新开心作文研究中心数字化转型为例

国外数字教育出版主要有四类商业模式:一、提供自助在线远程教育;二是专门提供在线测试数据库;三是提供家庭作业管理及课外辅导服务;四是虚拟教学体验社区。而新开心作文研究中心这类小型教育类图书机构,可以借鉴国内外经验,从经营理念、营销传播方式、数字出版形态、内容资源运营平台等多角度、全方位来进行思考和应对数字出版。     

基于网络的农村现代远程教学系统模式与研究

本文以远程教学中心为背景,以先进的计算机网络技术为基础,从农村现代远程教育教学中的具体情况和农村现代远程教育的特性出发,依据教育教学理论以及教学建模的思想,探讨构建农村现代远程教育教学的应用模式和方法,从而提高远程教学的工作效率、扩大远程教学的影响力、提高教学设备的利用率、丰富和方便学生的学习等。