基于应用能力培养为主的实验教学改革研究

阐述了实验教学狭义与广义的内涵、实验教学目的．通过转换与更新教学思想观念、加强实验教学针对性与实效性,突破理论框架的束缚、加强实验教学监管,提高实验教学质量、构建层次化实验教学、加强校企合作等方法,提高以应用能力为主的实验教学的质量．     

地质资源与地质工程实验教学中心的改革与实践

根据新形势下实验教学中心在地质资源与地质工程科学实验教学中的地位与作用,提出了全新的实验教学理念,从完善实验教学体系、健全实验教学与理论教学有机结合机制、加强高水平实验教学队伍建设、深化管理体制改革和提出科研促实验教学等方面进行了实验教学改革,通过设置不同层次的实验内容、提升实验教学方法与手段和改进实验教学考核方法等实践活动,打造创新人才培养的重要实践平台。     

构建个性化实验教学平台，促进创新能力及工程实践能力培养

介绍了西南交通大学机械基础实验教学中心在个性化实验教学平台、实验教学内容建设与改革、实验教学师资队伍建设、个性化实验教学管理和运行机制、个性化实验教学方式等方面进行的探索与成果.     

环境科学与工程实验教学示范中心建设的探索与实践

介绍了南京大学成功创建国家级环境科学与工程实验教学示范中心的经验,从创新实验教学理念和改革思路、优化实验教学体系、改进实验教学方法与手段等几个方面探索了实验教学示范中心创建的理论与实践.     

深化实验教学改革的思考与实践

深化实验教学改革,培养学生的创新精神与实践能力,是高等学校提高教学质量的关键．实验教学体制问题是实验室内涵建设的基本问题,是实施实验教学改革的前提,实验教学课程体系与教学内容的改革是实验教学改革的核心,实验教学方法与手段的改革是实验教学改革的必需．本文从实验教学体制的改革、实验教学课程体系与教学内容的改革、实验教学方法与手段的改革三个方面进行了探讨与尝试．     

开放式创新性电工电子实验教学研究

通过对开放式创新性实验教学与传统实验教学的分析,提出了开放式创新性电工电子实验教学的方法:优化实验教学结构和教学内容,采用启发式实验教学,使用灵活的开放模式,建立设计、制作、展示与活动厅。最后,简单讨论了开放式创新性电工电子实验教学的管理与考核。     

国内外大学实验教学的比较与分析

本文从实验教学理念、实验教学模式、实验教学内容、实验教学方法四个方面对国内外大学实验教学进行了比较与分析,指出了国外大学实验教学中的优点,及我国大学实验教学中存在的问题,并指出了我们应该学习和改进的地方。     

本科实验教学改革研究与实践

从实验教学对创新型人才培养的重要性出发,针对当前实验教学存在的问题,结合我校实际．在实验教学体系与内容、实验教学方法与手段、实验室开放与共享、实验教学队伍建设与管理等方面．进行了一系列改革,并初见成效。     

开放式创新实验教学的研究与实践

从实现开放式实验教学的基本条件、开放式实验教学的原则、开放式实验教学的模式、开放实验教学的体会和开放实验教学的作用等方面介绍了开放式创新实验教学的研究与实践.     

电工电子实验教学示范中心的建设与探索

针对地方新建本科院校的实际情况,阐述了电工电子实验教学示范中心的建设方案及思路.主要在实验教学体系建设、实验教学资源优化、实验运行管理与考核方式、实验教学队伍建设、实验教学方法与手段改革等方面进行了探索与实践.     

层次开放性植物学实验教学改革探索

植物学是生物专业的一门基础学科,实验教学占有重要地位.针对传统实验教学模式的不足,根据＂以学生为主体,以教师为主导＂的现代教学理念和高校的实际情况,对植物学实验教学中的开放性教学做了一些探索,尝试了层次开放性植物学实验教学,即在基本技能实验、客观验证性实验和综合探究性实验三个层次上逐步引入开放性实验教学的一种实验教学方式.实施层次开放性实验教学是改变传统教学方式的有效途径,是实现学生智能培养的重要手段.     

多元整合:大学物理实验模式教学功能探析

实验教学是大学物理教育的基础,在分析、构建实验教学多元目标体系的基础上,对演示实验、传统实验、仿真实验、基于虚拟仪器的数字化实验四种实验教学模式的功能价值进行理性探析,以期优化目标与模式的整合策略,实施多元实验教学.     

现代教育技术在实验教学中的应用

在高职院校的教学工作中,实验教学是重要组成部分。要正确认识现代教育技术在实验教学中的作用,即现代教育技术是实验教学的制高点。要积极应用现代教育技术使微型实验宏观化,静态事物动态化;抽象知识形象化,复杂工艺简洁化,昂贵实验仿真化,实验管理信息化。     

虚拟仿真技术在生物技术实验教学中的应用

实验教学是生物学类教学中重要的环节,也是学生创新能力培养的重要手段.如何在实验教学中更好地激发学生的学习兴趣,提高教学效果,是目前实验教学中面临的一个难题.该文通过虚拟仿真实验的建设与应用,探索出"三步走"的教学方法,即第一步,进行实验原理与应用课堂教学;第二步,虚拟仿真实验教学;第三步,真实车间或实验室内的教学活动....     

“开放式”环境化学实验教学的探索

“开放式”的环境化学实验是针对原有的环境化学实验存在学时少,内容陈旧,实验教学方法僵化等弊端提出的新的教学模式,是实验教学改革的必然趋势。“开放式”环境化学实验教学具有实验时间、实验内容和实验教学评价开放的特点,实践经验表明,在今后的实施过程中要加强实验内容的灵活与更新、实验设备多样化、管理手段开放等。     

地方工科院校实验教学改革探析

实验教学是地方工科院校人才培养的重要途径,进行实验教学改革是推动地方工科院校人才培养模式转变的必由之路。本文从分析地方工科院校的现状入手,针对一些地方工科院校的实际情况,提出了完善实验教学的管理体制;拓宽实验教学改革的途径,优化实验教学资源;革新实验教学的方法和手段,体现实验教学“以人为本”的思想;提高实验队伍整体素质,促进实验教学的可持续发展等实验教学改革的途径。     

综合型、开放型实验教学体系的构建与运作机制的探索

综合型的实验课程有多层次、多模块的结构形式,开放型实验教学是对实验时间、实验内容和实验主体的一个或多个维度的开放,综合型、开放型实验教学是多层次、多模块、全方位的、创新导向的教学体系,这一新型的实验教学体系必须在网络化教学与管理平台的基础上运行。     

在机能学实验教学中开展设计性实验的探索与思考

医学机能学实验是医学生必修课,对培养医学生综合能力意义重大,包含生理学、病理学、药理学学科内容,设计性实验从培养学生的创新思维出发,助力机能学实验教学的成效,可以起到深化医学实验教学改革的效果.本文以设计性实验为切入点,结合机能学实验教学,对设计性实验在机能学实验教学中的应用进行了相关思考,旨在说明设计性实验在机能实验教学中的重要性,以期指导机能学实验教学.     

VB实验教学模式改革初探

针对目前VB实验教学中实施力度不够、教学组织过于松散、教学内容没有针对性、教学模式单一的缺陷,改革实验教学内容,根据专业特点实行分层教学;改革实验教学过程,注重学生应用能力的培养;改革实验教学方式,根据内容采用多样教学方法;改革实验教学手段,充分利用网络资源搭建互动交流平台;改革实验教学考评机制,加强实验过程监管。     

实验教学规范管理的实施方案探索——以闽江学院为例

根据当前实验教学在高校教学中的重要地位,论述了实验教学规范管理的基本范畴,讨论了当前实验教学存在的主要问题。从实验教学课程体系整合,实验师资队伍建设,实验教学监控体系完善,实验教学全面开放和教学管理文件及制度的建设方面作了全面深入的分析与探讨,提出了实验教学规范管理的实施方案。