行为导向在中职计算机教学中的应用

行为导向，又称实践导向，或者行动导向，是世界职业教育教学论中出现的一种新的思潮，最初在德国推行，由于它对培养人的全面素质和综合能力有着十分重要和有效的作用，日益被世界各国职业教育专家所推崇。     

行为导向教学法在中职机械加工教学中的应用

随着教育改革的不断推进,行为导向教学法在机械制造专业领域受到师生的一致好评,教学作用明显,不仅培养学生的动手能力,促使学生转变角色,从课堂中走出去,更大程度的激发了学生对机械制造的兴趣与热情,不断地增加专业技能知识。     

行为导向在职校计算机教学中的应用

初步探讨了在中等职业教育的计算机教学中运用“行为导向教学法”的必要性、可行性及实现过程,总结了行为导向教学法在实际应用中存在的问题。     

行为导向教学法在高校计算机教学中的应用探索

主要对行为导向教学法在高校计算机教学中的应用探索进行探讨。首先介绍行为导向教学法的内涵,接着对我国高校计算机教育的现状进行总结,最后概括行为导向教学法在高校计算机教学中的作用,并针对当前的现状提出针对性的建议。     

浅析行为导向教学法在AE教学中的实践应用

行为导向教学能够充分调动学生的学习兴趣和学习积极性,提高学生的实践能力与就业岗位适应能力,是当前我国职业教育发展的一大亮点,对其在教学中的应用进行实践研究具有重要的意义。本文就行为导向教学法在AE教学中的应用进行了探讨,希望对同行有所启发。     

谈行为导向法在财务管理教学中的应用

行为导向教学法（HandLung－sorientierteMethode）也是能力本位的教学法，确切地说更是一种指导思想。正如德国职业教育学者T．TRAM所讲的，“行为导向———是一种指导思想，培养学习者将来具备自我判断能力，懂行和负责的行为，这一途径可视为主体得以持续发展的过程，也就是说在这一过程中，他们所获得的知识和能力在实践活动中得以展现。”行为导向教学法以学习理论为基础，寻求学习的最佳效果。而它所追求的教学目标以学生的行为表现为标志。学习的内容包括：行为的意义，行为系统，自我控制，协调合作等，强调培养学生的能力。在…     

行为导向教学法在中职测量课程中的应用

正与传统的以教师为中心的传承式教学模式相比,行为导向教学法为学生提供了自主学习的环境,从而使学生的主体性、主动性和创造性得以充分发挥,个性得到了发展。由于行为导向教学法是以活动为导向、以能力为本位的教学方法,对培养人的全面素质和综合能力起着十分重要的作用,所以日益被世界各国职教界的专家所推崇。在中职建筑工程测量课程教学中,实施行为导     

中职电视机行为导向教学初探

<电视机原理与维修>是中等职业学校电子电器专业的一门主干课程,电视机是集音、视频于一体的设备,该课程是理论教学与实践紧密结合的课程.本文就电视机教学中如何通过应用适当的教学方法,来搞好电视机的教学并同时培养学生的能力,有效提高教学质量和教学效果提出自己的看法.     

浅析行为导向教学法在中职计算机网络基础课程中的运用

计算机网络基础课是一门理论性和实践性都很强的课程,对于中职学生而言,是教学的一个难点,因此,采取有效的教学方法显得非常重要。本文从导向教学法的相关概念入手,深入分析中职计算机网络基础课程教学中存在的问题,并提出相应措施提高中职计算机网络基础课程的教学水平。     

行为导向教学法在职校计算机课程教学中的实践

改革教学方法是提高教学质量的重要途径。计算机类的课程是实践性很强的课程,而行为导向教学法则是一种比较适合计算机教学的教学法。本文主要介绍了行为导向教学法的内涵、教学方法和教学策略,以期有助于职校计算机课程的教学。     

任务驱动教学法在中职计算机教学中的应用

计算机教育是当前信息技术教育的核心,信息技术教育是以培养学生的信息能力,提高学生的信息素养为目标的教育,不仅要向学生传授信息技术知识,还要着重培养学生的创新精神及解决问题的能力。在中职计算机教学中,如何采用合适的教学方法促进学生在这门课程中获得更好的学习效果,是每位教师在进行计算机教学前应思考的问题。笔者认为,任务驱动教学法能够对教师更好地进行计算机课程的教授起到非常积极的辅助作用,因为这种教学方法具有比较鲜明的特征,能够与实际的计     

行为导向教学法在电工教学中的探索

要想提高教学质量,为社会培养高素质的应用型电工技术人才,我们专业课教师必须切实转变教学理念,改进教学方法,教学改革势在必行。本课题研究采用了当今职教界较为先进的“行为导向教学法”,笔者对我校电工教学的教学现状进行了调查和分析,在教学实践中进行了有效的尝试和探索,积累了一定的实践教学案例,取得了良好的教学效果。     

行为导向教学论综述

本文详细阐述了行为导向教学论产生的历史背景、理论基础、基本特征和其包含的具体教学方法，并对在实施此种教学方法时经常遇见的困难提出了自己的见解。     

基于行为导向教学法在中职机械加工教学中的应用

当前,随着课程改革的深入推进,中职数控专业教学被提出了更高、更新的要求,不仅要将素质理念作为知识传播理念,还需要优化教学路径,让授课模式更加的科学、高效。而中职机械加工教学为数控专业的基础课程,在教学中,教师要注重突出学生的主体地位,并提升授课质量,以行为导向教学法来提升学生的学习兴趣,增强学生的自主探究能力,突破以往教学模式的束缚,以提升教学效果。     

“行为导向”教学法在中职德育教学中的应用

中职德育教育目前存在不少问题,要解决这些问题,在中职德育教学中运用“行为导向”教学法,不失为一个有效的途径。文章通过有关分析与研究,探讨了“行为导向”教学法在中职德育教学中的应用。     

行为导向教学法在建筑类课程教学中的应用

行为导向教学法强调师生互动,强调教学与实践紧密结合,注重以学生为主体。在建筑类课程教学中引入行为导向教学法,可运用现场教学法增强学生感性认识;运用情景教学法提高教学实效性;运用案例教学法、问题探究法、项目教学法提高学生核心能力。     

行为导向法在ASP课程教学中的应用

一、行为导向法的内涵 行为导向法是一种教学指导思想和方法。其指导思想是注重学生的专业能力、方法能力、社会发展能力等，让学生在学习过程中学会独立获取知识、技能和关键能力。在这种指导思想下的具体教学方法主要是引导文教学法、项目教学法、模拟教学法、案例分析教学法和角色扮演教学法等，在教学过程中可综合使用。     

行为导向教学法在中职电子电工教学中的运用

伴随着我国社会经济的不断发展,也促进了我国中职学校的发展。在中职电子电工教学中,教师结合社会的发展需求及学生的学习需求,不断地创新中职电子电工教学方法,全面的提高了中职电子电工教学的质量,实现了学生的长远发展。而行为导向法在中职学校电子电工教学中具有较为广泛的应用,该种教学方法非常科学和有效,能够提高电子电工教学的质量,提高学生的市场竞争力,实现对学生的高效教学。因此,在本文的研究中,主要针对行为导向法在中职电子电工教学中的运用进行了详细的分析。     

行动导向教学法在中职计算机教学中的实践研究

计算机作为当前社会各行各业的重要工具,掌握计算机操作技能无疑成为了当代职业人必须掌握的技能。中职学校作为培养企业所学专业人才的基地之一,加强学生的计算机操作能力,对帮助学生更好地适应社会有着重要的意义。本文对行动导向教学法在中职计算机教学中的实施方法及效果进行了探讨。