小学数学教学中数形结合思想教学模式的应用研究

<正>随着教育改革的深入推进，数学教育在培养学生综合素质和创新能力方面扮演至关重要的角色。数学作为一门抽象的学科，对学生的逻辑思维、抽象思维和问题解决能力提出了较高的要求。然而，传统的数学教学往往以符号运算为主，缺乏直观形象的呈现，导致学生对数学的学习兴趣不高，难以将抽象概念与实际问题相结合。因此，探索一种有效的教学方法来培养学生数学思维和解决问题的能力是当前数学教育研究的热点之一。数形结合作为一种重要的教学方法和思维方式，旨在将数学知识与几何形象相结合，通过几何图形的展示和分析，帮助学生更好地理解和应用数学概念。     

浅谈创新教育的实施

创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育,其核心是创新能力的培养.在数学教学中,通过对学生施以教育和影响,促使他们去认识数学领域的新发现、新思想、新方法,掌握其一般规律,培养学生具有一定的数学能力,即在全面实施数学素质教育的过程中,着重研究和解决如何培养学生对数学创新意识、创新思维、创新技能和创新个性的问题. 一、营造氛围,激发创新思维 首先,教师自身必须具有较强的创新意识和创新能力,只有这样,教师才能从自己的创新实践中发现创新能力形成发展的规律,为创新教育提供最直接、最深刻的体验,从而在教学过程中,自觉地将知识传授与创新思维相结合,发现学生的创新潜能,捕捉学生的创新精神和创新能力.     

浅谈数学教学中学生创新能力的培养

从转变教育观念，更新教育思想，培养学生递进和求异思维，培养独立自学习惯，开发学习潜能等方面探讨了在数学教学中培养学生创新能力的问题．     

精心把握习题教学 培养思维创新素质

教育转轨以来,注重思维创新意识的激发,思维创新能力的发展和提高,就成了数学教学的首要任务。在数学教学中,思维创新能力的培养有赖于对数学问题的解决,而初中阶段的数学问题一般表现为习题的形式。所以,习题教学不仅是帮助学生理解、掌握和巩固所学知识的手段,而且是培养、发展和提高学生思维创新能力的重要途径。为了使习题能更好地为教学服务,习题教学应注重培养学生思维创新能力,不仅要启发学生多角度思考,教给     

谈数学教学中学生的创新能力的培养

在全面推进素质教育的今天，实施创新教育，培养学生的创新意识和实践能力，开发其创新潜力，提高其创新能力，是教育教学的最高境界。数学教育作为基础教育的重要组成部分，对培养学生的创新思维和创新能力具有其它学科无法替代的作用，本就数学教学中如何培养学生的创新能力谈一点看法。     

数学教学与创新思维培养

素质教育既是个理论问题，又是个实践问题。将素质融入到学科教育中，进行科学实验和具体研究，才能增强对素质教育的认识，才能有计划、有目的地培养学生的创新精神和实践能力。“创新能力是素质教育的核心”，而创新能力的核心是创新思维的培养。创新思维能力的形成除依赖于扎实、丰富的知识和多种思维能力的支持外，更得益于发散思维的培养和发展。所以，我们应大力挖掘数学教材中蕴含着的丰富的创新思维因素，培养学生的创新思维和创新能力。一、强化知识发生过程教学，强化学生思维，是形成创新思维的基础数学教学过程应是学生学习过程…     

数学教学中如何实施创新教育

在现行数学教学改革中实施的创新教育，是根据学生的具体情况，通过数学教学活动，不断培养学生初步的数学创新能力的过程。数学创新能力的培养必须以扎实的基础知识、熟练的基本技能和一定的思维能力为基础。因此，在课堂教学过程中，教师应注重开展教学探索，使学生在掌握基础知识、基本技能的同时，激发创新思维，培养创新能力。     

谈创新思维的培养

数学教学要遵循“数学”规律，数学教学过程更应该注重创新，在教学过程中激发学生创新意识，培养学生创新思维及创新能力，而创新教育的核心是培养学生创新思维。     

中学数学教学和创新性思维的培养

新课程改革要求我们在数学教学中要发挥学生的学习主体作用．让学生体验学习过程，激发学生思维活动．培养学生的创新精神和创新能力。思维和创新能力是中学数学教学中要培养学生的三大能力之一。在中学数学教学中如何找到培养和发展学生思维和创新能力的有效途径。在实际教学中实施对学生的思维和创新能力的培养．这个问题愈来愈显得重要。下面我以数学教学中的实例谈谈培养学生的创新性思维的一些体会。     

初中学生数学创新能力培养之初探

学生创新意识和创新能力的培养．不仅是基础教育的目标．而且是社会和国家发展的迫切需求。开展创新教育,培养学生的创新能力已经成为教育发展的主旋律,更是初中数学教育的灵魂。初中数学教师应抓住学生的年龄特点、思维特点,通过创设情境、建立数学模型和一系列的数学实验来有效地激发学生的创新性思维的发生机制．来培养学生的数学创新能力。     

试论初中数学教学中创新能力培养

数学教育的本身就是培养学生创新能力的过程,教师要以培养学生的创新能力为目标,在教学方式上大胆创新,通过数学复杂严密的思维活动,从而使学生认识数学知识的本质和规律,获得对数学知识理性上的认识.初中数学教学在学生创新能力的培养要结合实际,根据学生的特点,通过合理的思维训练,鼓励学生进行发散思维,通过思维训练培养学生创造能力,找到有效的培养学生创新能力的途径,教师要在具体的数学教学中,注重培养初中学生创新能力,让学生大胆创新.     

优化课堂教学 培养创新思维

创新教育，作为素质教育的重点已引起全社会的广泛关注，因此研究怎样培养创造性思维的途径和方法就成为创新教育的首要问题和任务：而教学的内容、概念、原理和方法，数学问题的解决等都是培养创新思维的最好材料。作为数学，如何在教学中培养学生的创造能力，是实施素质教育的关键内容。如何在数学课堂上有效地培养学生的创新能力和创新精神，本人做了如下的探索：     

初中数学教学及学生创新思维培养

培养创新思维和创新能力是每一位初中数学教师所面临的重要问题,创新思维和创新能力的培养是素质教育的关键所在,初中数学教学是素质教育的重要组成部分之一。本文通过对初中数学教学中学生创新能力培养的阐述和探讨,力求尽可能系统而全面地阐述初中数学教学过程中对学生创新能力培养的问题,进而从根本上加强中学生创新思维和创新能力的培养。     

数学建模教育对提高经济管理专业学生数学能力的探讨

数学建模是一门实践性较强、综合运用多种数学思想方法与计算机技术手段解决实际问题的数学。在经济管理专业开展数学建模教育，有助于学生学习数学的积极性和综合素质的提高，培养创新思维和创新能力，对培养高素质的经济管理人才有着不可估量的作用。     

浅谈培养学生创新思维之策略

“教育的首要目标在于培养有创新能力的人，而不是重复前人所做的事情。”（皮亚杰语）“数学是培养学生创新能力最合适的学科之一”，而创新思维是创新能力的核心。那么，如何根据学生实际，巧用教材，找准切入点，培养学生的创新思维呢？笔者结合教学实例，谈谈培养学生创新思维的几点做法。     

对小学数学课堂中培养创造性思维的思考

创造性思维是创新能力的基础和核心.数学教育的主要任务是培养学生具有创造性的数学能力和解决实际问题的能力,要培养学生的创造性思维,就要有与之相适应的充满创新的活力教学.     

初中数学教学中如何培养学生的创新思维能力

培养学生的逻辑思维和创造性思维,解决生活中的问题是初中数学教学的一个重要目标。提高学生数学思维和数学教育能力的努力不仅是"再教育"的需要,更重要的是培养思考能力,能够即兴发挥,适应信息时代合格公民的发展需要。创新思维的培养是教育的首要任务,创新能力的培养是数学教育的最终目标。从目前的教学现状来看,初中数学教学仍不足以培养学生的创造性思维,学生的知识和应用能力仍然无法满足新课程的要求。因此,如何培养学生在教学中的创造性思维,是中学数学教师研究和解决的重要课题之一。     

论如何在数学教学中培养学生的创新能力

数学教育中培养学生的创新能力是新《课程标准》的基本要求;正确理解基础教育创新的内涵;教师具有创新意识和创新能力是前提;培养学生创新能力的策略有:建立民主平等的师生关系,营造创新的气氛;创设问题情境,激发学生问题意识;注重数学思想的挖掘与渗透;注意数学方法和数学思维的训练;教学与生产生活相互联系;培养学生的学习兴趣。     

数学教育专业学生创新能力培养的研究与实践

要培养数学专业学生的创新能力，就必须转变数学教育思想观念，改革数学人才培养模式，按照循序渐进和理论与实际相结合的原则，将数学建模的思想与方法渗透到一些数学主干课程的教学过程中，将知识传授与创新能力的培养有机地结合起来。     

初中数学教学中学生创新思维和创新能力的培养策略探究

随着我国教育教学制度的改革和发展,学生思维能力和创新能力的培养对数学教学具有积极影响,对提高学生的数学成绩和学生对数学这门课程的喜爱程度也是至关重要的,所以这个时候我们要着重培养学生的数学创新思维和创新能力,因为它们对教学起到了一定的推动作用。因此,从事数学教育的相关工作者要探索提高初中生创新思维和创新能力的新方法,为进一步提高中学生的数学创新知识素养打下基础。