外国文学(上)期末复习Ⅰ

本学期考试范围为教材的第 1章至第 7章 (含第 7章 )。着重考核学生阅读和分析作品的能力及对外国文学史知识的掌握。期末考试采取闭卷形式。题型分为填空题 (占总分30 % )、名词解释题 (占总分 10 % )、简答题 (占总分 2 0 % )和论述题 (占总分 4 0 % )。其中填空题又分 3种类型 :1是已知作品中的人物填作品 ;2是已知作品填作者 ;3是文学史基本知识的填空。各题型的答题要求为 :填空题———这类题涉及的知识面较广 ,如文学史各个历史时期著名的作家作品 ,重要的文学现象和文学流派 ,名人对作品的评价 ,作品在文学史上的地位 ,重点作品中的…     

外国文学(上)期末复习Ⅰ

本学期考试范围为教材的第 1章至第 7章 (含第 7章 )。着重考核学生阅读和分析作品的能力及对外国文学史知识的掌握。期末考试采取闭卷形式。题型分为填空题 (占总分3 0 % )、名词解释题 (占总分 10 % )、简答题 (占总分 2 0 % )和论述题 (占总分 40 % )。其中填空题又分 3种类型 :1是已知作品中的人物填作品 ;2是已知作品填作者 ;3是文学史基本知识的填空。各题型的答题要求为 :填空题———这类题涉及的知识面较广 ,如文学史各个历史时期著名的作家作品 ,重要的文学现象和文学流派 ,名人对作品的评价 ,作品在文学史上的地位 ,重点作品中的…     

正确理解儿童的创造性——基于创造性的参照体系

对创造性的研究一般集中在三个角度:作品、人和过程。测量创造性主要依据儿童的作品,评定儿童的作品是否有创造性主要是看其是否具有独特性(Originality)和适当性(Appropriateness)。当我们评定儿童的作品是否具有独特性和适当性时,我们需要一个共同的参照体系或价值标准(FramesOfRefer-ence)。Glover和Bruning认为评定创造性的参照体系有三:个人参照体系(PersonalReference),同龄群体参照体系(PeerGroupReference)和社会参照体系(SocietalFrameOfReference)。〔1〕从创造性的三个参照体系出发,评定儿童的作品是否具有独特性、适当性…     

贝多芬第十七钢琴奏鸣曲创作手法研究

在贝多芬的三十二首钢琴奏鸣曲中，第十七钢琴奏鸣曲(暴风雨)虽属其早期作品，但在创作手法上已与海顿、莫扎特有了很大区别，作品更为复杂、宏大、更富创造意义，一定程度上预示了其中、后期作品的某些发展趋势。该作是贝多芬的钢琴代表作之一，与作品57(热情)、作品13(悲怆)、作品27之2(月光)、作品28(田园)、作品53(黎明)等奏鸣曲相并列。探索该作独特的创作技法，对于进一步研究自古典到浪漫时期创作手法的发展及演变具有重要的意义与价值。     

外国文学(上)期末复习Ⅰ

本学期考试范围为教材的第1章至第7章(含第7章)。着重考核学生阅读和分析作品的能力及对外国文学史知识的掌握。期末考试采取闭卷形式。题型分为填空题(占总分30％)、名词解释题(占总分10％)、简答题(占总分20％)和论述题(占总分40％)。其中填空题又分3种类型：1是已知作品中的人物填作品；2是已知作品填作者；3是文学史基本知识的填空。     

贝多芬第十七钢琴奏鸣曲创作手法研究

在贝多芬的三十二首钢琴奏鸣曲中,第十七钢琴奏鸣曲(暴风雨)虽属其早期作品,但在创作手法上已与海顿、莫扎特有了很大区别,作品更为复杂、宏大、更富创造意义,一定程度上预示了其中、后期作品的某些发展趋势.该作是贝多芬的钢琴代表作之一,与作品57(热情)、作品13(悲怆)、作品27之2(月光)、作品28(田园)、作品53(黎明)等奏鸣曲相并列.探索该作独特的创作技法,对于进一步研究自古典到浪漫时期创作手法的发展及演变具有重要的意义与价值.     

这是“第二人称形式”吗?

称代作品中的人物有三种人称代词:我(第一人称)、你(第二人称)、他(第三人称)。作品的人称叙述形式则只有两种,第一人称的叙述形式和第三人称的叙述形式,通常也称为第一人称形式(的作品)、第三人称形式(的作品)。目前有一些同志把这两个概念弄混淆了,因此,在教学中出现了一些问题。如有的同志根据作品中作者直呼作品中的人为“你”,就认定这是“第二人称的叙述形式”。在《我们爱韶山的红杜鹃》中,作者毛岸青、邵华向读者诉说了杨开慧同志牺牲时的悲壮情景,激     

用换位法检查错误

教学“三段论”中的“前提正确了,还要注意推理的过程必须正确”这一问题时,课本中举了如下的错例: (1)具有无产阶级的思想内容和较高的艺术性的作品是好作品; (2)《红楼梦》是好作品; (3)所以,《红楼梦》是具有无产阶级的思想内容和较高的艺术性的作品。这个结论显然是错误的,而大、小前提     

英语讽刺性幽默文学作品诠释

分析了英语讽刺性幽默作品,主要是讽刺小品(burlesque)、滑稽改写(Parody)、故作严肃的小品剧(mockepic)、滑稽模仿(travesty)、闹剧(farce)、幽默剧(skit)、特定场景歪曲夸张(spoof)、反语(irony)和打油诗(Limerick)等等题材的作品的主要特点。英语讽刺性幽默作品常常运用夸张的滑稽模仿形式,利用宗教及神话故事方面的题材或人物毫不留情地抨击人性弱点。它们的主要实现手段通常是模仿、反语和夸张描述以及语域、用词和体裁的故意混淆等。     

大陆与台湾高中语(国)文教材古典文学作品选编依据比较

大陆与台湾文化同根同源,中国古典文学作品是中国文化的精华,两岸高中语(国)文教材都大量选编了中国优秀古典文学作品,有很多作品都是两岸共选篇目。但因两岸社会制度不同,文化价值取向有差异,对祖国古典文学作品的选编理论依据也存在差异。文章通过分析大陆与台湾课程标准(纲要)关于高中语(国)文教材编写及教学相关规定,比较两岸在高中语(国)文课程教学目标、实施建议及附录部分关于中国古典文学作品的阐述,为大陆高中语文教材编写和教学提供建议和参考。     

超级无敌手——重庆市歇台子小学六年级(1)班胶泥作品秀(2)

引“咏甄麟作品:《魔鬼军团》 公作品:《向日葵》作者:李若刁 徽郑透一作品·《大阳下的小界作J认UOWa工C y01作品:《丁遇和彭呈J走.弘3卜‘华矛超级无敌手——重庆市歇台子小学六年级(1)班胶泥作品秀(2)     

知识产权法学复习辅导Ⅲ

第四编　著作权法1　著作权与著作权法概述1)著作权的概念著作权 ,亦称版权 ,是指文学、艺术和科学作品的作者对其创作的作品依法享有的专有权利。2 )著作权法的概念著作权法是调整文学、艺术和科学技术领域内因创作和使用、传播作品而产生的各种社会关系的法律规范的总称。3)著作权法的基本原则(1)保护作者权益的原则。 (2 )鼓励优秀作品传播的原则。 (3)作者利益和公众利益协调一致的原则。2　著作权的客体1)作品的概念和构成要件著作权法所称的作品 ,指文字、艺术和科学领域内 ,具有独创性并能以某种有形形式复制的智力成果。《著作权法…     

诗词鉴赏例说

高考《考试说明》对本考点的要求有两点：(1)鉴赏学作品的形象、语言和表达技巧；(2)评价学作品的思想内容。     

语文教学中贯穿人文精神的思考

文章认为，把人文教育融汇到中学语文教学中，教师应该做到：(1)与学生形成心灵交流，并引导学生学会关注作品中人物的心灵；(2)尊重作者及其作品中人物的个性，尊重学生的独特见解；(3)在”意义”和”知识”的层面上解读作品的深层意蕴。     

《现代语文·学术综合》稿约

正《现代语文》,1963年创刊于孔子故里曲阜,由山东省教育厅主管、曲阜师范大学主办,是教育部所属中国语文现代化学会会刊。《现代语文·学术综合》旨在为有关专家、教师、相关专业的研究生和文学爱好者提供一个学术交流与展示研究成果的平台。一、栏目简介(一)文学研究中国古代文学研究(古代文学作家作品研究、文学史研究、古典文献的考证、作品共性研究等)中国现当代文学研究(现当代作家作品研究、文学史以及以文学文本为基础的相关研究)港澳台文学研究(中国港、澳、台地区的作家及作品研究)外国文学研究(外国文学作家作品研究、外国文学理论、文学史研究等)比较文学研究(中外文学文本比较研究,中外作家比较研究等)文学理论研究(美学及文艺理论研究)     

探究性试题中的开放性与限制性

《2007年新课标高考语文科考试大纲》增加了一个能力层级——“探究(F)”。其在文学类文本阅读中的具体要求是:(1)从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴;(2)探讨作品蕴含的民族心理和人文精神;(3)对作品进行个性化阅读和有创意的解读。在实用类文本阅读中的具体要求是:(1)从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴;(2)探讨文本反映的人生     

元明清文学期末复习题

期末复习的主要依据是教学大纲、教材和电视授课内容。教学大纲不但提出了总的教学要求，而且明确规定了各章节的基本教学内容和重点学习作品篇目。期末复习的范围，就是通过教材和电视授课体现的教学大纲所规定的教学内容。它大致包括三个方面：(1)文学史的基本知识；(2)重点学习作品；(3)对重要文学现象、重要作家和重点作品的评价与分析。     

正确理解儿童的创造性--基于创造性的参照体系

对创造性的研究一般集中在三个角度:作品、人和过程.测量创造性主要依据儿童的作品,评定儿童的作品是否有创造性主要是看其是否具有独特性(Originality)和适当性(Appropriateness).当我们评定儿童的作品是否具有独特性和适当性时,我们需要一个共同的参照体系或价值标准(Frames Of Reference).Glover和Bruning认为评定创造性的参照体系有三:个人参照体系(Personal Reference),同龄群体参照体系(Peer Group Reference)和社会参照体系(Societal Frame Of Reference).     

知识产权法学复习辅导Ⅲ

第四编　著作权法1　著作权与著作权法概述1)著作权的概念著作权,亦称版权,是指文学、艺术和科学作品的作者对其创作的作品依法享有的专有权利。2 )著作权法的概念著作权法是调整文学、艺术和科学技术领域内因创作和使用、传播作品而产生的各种社会关系的法律规范的总称。3)著作权法的基本原则(1)保护作者权益的原则。(2 )鼓励优秀作品传播的原则。(3)作者利益和公众利益协调一致的原则。2　著作权的客体1)作品的概念和构成要件著作权法所称的作品,指文字、艺术和科学领域内,具有独创性并能以某种有形形式复制的智力成果。《著作权法》第3条…     

欢迎参加“中国移动通信广东省中小学校弘扬中华美德，争当现代公民主题教育系列活动”

主办:广东省教育厅承办:广东教育杂志社协办:中国移动广东公司一、活动内容(一)我为中华民族自豪(二)我让父母感动(三)我爱书香之家(四)我为建设绿色广东献计策。二、活动项目(一)校讯通杯手抄报、漫画比赛1.参赛对象:全省各中小学的在校学生,既可以个人参赛也可以合作参加比赛。2.参赛作品要求:作品应有较高的思想性和艺术性,展示和描绘真善真善美,弘扬主旋律。手抄报作品规格787×546MM(对开报纸大小)。漫画用420×297MM规格的图画纸为介质。请在作品背画注明题目、学校和作者名称(包含市、县、学校、班级、姓名或小组名称)。不接受用电…