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关于“科研兴校”的话题佳木斯市第五中学校长肖欣访谈录本刊记者陈双肖欣,佳木斯市第五中学(原佳木斯市实验中学)校长,佳木斯市中学语文教学研究会副理事长。多年来,她致力于教育科研,辛勤耕耘,积极探索,走科研兴校之路,使学校不断发展,不断登上新台阶。近几年... 相似文献
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郭雅如,特级教师,现任佳木斯市第十一小学校长。曾先后荣获佳木斯市劳动模范,黑龙江省优秀教师,省优秀校长,省教育科研先进个人,全国义务教育教材“试教”工作先进个人等13项荣誉称号;在各级刊物发表论文29篇;参加师训与语文教案设计等书籍编写7次,其中3本书为主编;荣获省科研成果奖6项。记者:郭校长,您好!佳木斯第十一小学曾荣获黑龙江省精神文明建设先进单位,省德育工作先进单位,省教育科研先进单位等称号。现在还是佳木斯市教委确定的素质教育试点学校。据我所知,贵校在1978年之前,是一所一般的小学校,某种… 相似文献
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在黑龙江省三江腹地的名城佳木斯市,有一所历时两年发展成为以培养学生创新精神和实践能力为办学特色的九年一贯制学校———佳木斯市实验学校。从默默无闻的一所企办学校,发展成为全市惟一的外语实验学校,这是与校长那珂琪锐意开拓创新的教育理念、真抓实干的拼搏精神、科学高效的管理手段分不开的。2001年8月,那珂琪担起了佳木斯市实验学校校长的重任。面对基础教育办学竞争日趋激烈,而本校名为“实验学校”,却一无办学特色、二无实验内容的局面,那校长忧心忡忡。他煞费苦心,寻找实验学校的出路。没有经验,可以向他人学习;… 相似文献
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吉林省实验小学第五届协作研究会,于1998年10月15日、16日在宁江区实验小学召开,宁江区实验小学的校长兼党支部书记程秀琴以“开展教育科研,实施素质教育”为题,向大会介绍了学校如何坚持走好科研兴校之路的经验。她的发言得到与会代表的高度称赞,说她是“科研兴校”的楷模。现年57岁的程秀琴校长,曾被评为全国教育系统劳模、吉林省特级教师、吉林省十大女杰之一等多种荣誉称号。30多年来程秀琴校长始终工作在教育教学第一线,确定了“向教育科研要质量、靠教育科研上水平、凭教育科研出特色”的办学思想,组织教师进行了有领导、有目的、有计… 相似文献
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学校教育科研中的专业引领 总被引:9,自引:0,他引:9
进入新世纪,“学校教育科研”、“校本研究”、“教师专业化发展”、学校内涵发展”等名词频频出现,并成为广大校长教师耳熟能详的“口头禅”和“行动纲领”。如今,很多学校将“科研兴校”、“科研兴教”、“科研兴师”作为学校教育发展的战略,“教师成为研究者,教师是学校教育科研的主力军,教育科研是教师专业化发展的重要途径,教育科研是学校发展的不竭动力”等观念,也已日益为广大校长教师所认识和接受。在实践中形成的“专业研究人员与第一线校长教师相结合”的研究方式,作为教育科研的基本形式和成功经验,被愈来愈多的有识之士所看重。… 相似文献
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教育与生产劳动相结合是培养全面发展人才的重要途径。几年来,我校坚持“教育模式与需求相统一,教育结构与教育功能相统一,教育目标与教育方法相统一,共性教育与个性教育相统一”的原则,一手抓升学预备教育,一手抓就业预备教育,面向农村,从培养目标出发,以初二后分流教育为突破口,积极探索办学新途径,取得了良好的办学效益。学校先后被评为“富锦市先进集体”、“富锦市德育工作先进单位”、“佳市改善办学条件先进集体”、“佳市教师基本功训练先进单位”、“省教育科研先进集体”、“省‘两全’先进学校”、“全国学习科学实验校”。《中… 相似文献
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深圳市罗湖区锦田小学创办于1997年,是一所具有现代教育气息的新型学校。学校以“办健康学校,培养健康人”为办学理念;注重“做人教育”和“个性发展”。几年来,学校的教育科研成果多次获省、市级奖励。在郭文政校长带领下,学校加大教育科研力度,以真正实现科研兴教、科研兴校的办学理念。 相似文献
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《中国职业技术教育》2005,(33)
全国教育科学“九五”规划重点课题“先进工作者”教育部门“十五”规划重点课题“先进科研校长”江门市直优秀教育工作者江门市“优秀校长”、“跨世纪优秀人才”中国职业教育杰出校长余丽明,中共党员,中学政治高级教师。2000年至今任广东省江门市第一职业高级中学校长。余丽明校长积极探索中职学校办学规律,在她的带领下,学校招生、专业及课程改革、学生技能培训和考证、毕业生就业推荐等方面的工作成效显著。学校办学规模逐年扩大,在校生人数由2000年的1469人达到现在的4400多人,由2000年的20个教学班增至现在的80个教学班;2000年至2003… 相似文献