“U-G-S”模式实践过程中问题探讨

本文介绍了“U—G—S”模式的概念,探讨了“U—G—S”模式实践过程中师范大学理论研究和教育实习存在的问题。     

FTP在教学中的应用

本文介绍了将Web技术和Serv—U相结合,在Serv—U和IIs环境下建立网络服务器,为学生提供动态网站的运行环境,申请、管理、维护学生个人动态网站的Web实现方法。从FrP站点功能、作用及其特点入手,阐述Serv—U支持基于ODBC数据库的用户和用户组设置的设计思路及方法。通过ASP．NET编程控制数据库达到对FTP账号的管理。使学生能即时在线申请账号、使用存储空间中完全自动化,实现了用户网上注册的功能。介绍了系统功能、服务器构建及主要模块的程序设计。     

无理方程的几种特殊解法

一道无理方程,往往有多种解法,要使解题简便,可因方程的不同情况而异。下面对无理方程的几种特殊解法介绍如下：一、观察法左边两根互为倒数,右边分为互为倒数的两数,观察得出简单方程．检验知,X1,X2都是原方程的根．二、换元法借用新未知数可求解．则原方程化为U＋V＝1或V＝1－U．又U3＋V2＝（x－2）＋（3－x）＝1解得由解得X1＝2,经检验知,它们都是原方程的根．三、混合换元法新设未知数与已知方程中的未知数混合使用求解．例1．解方程SX’＋X—X八Z河一220．解：设y一、沈L刁,则原方程化为：y’＋X－Xy－l—0,即付一1…     

教师教育U—S合作中的大学困境与出路

教师专业是技能性与适应性相融的专业,培养专业化的教师需要大学(University)与中小学(School)合作(简称U—S合作)。大学作为教师培养的"母机",具有主动参与U—S合作的激励,但在U—S合作过程中,大学的结构惯性、评价机制以及组织边界等制约着教师教育U—S合作,使其陷入合作困境。鉴于此,大学需要回归"育人"主旨,消减其参与U—S合作的取向性障碍;完善其评价机制,鼓励大学教师参与U—S合作;重建以现代大学专业学院为组织机构的教师教育学院体系,规范教师教育组织边界。     

题组DIF检验方法在HSK（高等）阅读理解中的应用

本研究引入能够处理题组效应的项目功能差异检验方法,为篇章阅读测验提供更科学的DIF检验法。研究采用GMH法、P—SIBTEST法和P—LR法对中国汉语水平考试（HSK）（高等）阅读理解试题进行了DIF检验。结果表明,这三种方法的检验结果具有较高的一致性,该部分试题在性别与国别变量上不存在显著的DIF效应。本研究还将传统的DIF检验方法与变通的题组DIF检验方法进行了比较,结果表明后者具有明显的优越性。     

中职医学检验专业人才需求与专业办学的调研报告

对广西部分县市基层医疗机构医学检验岗位的人才需求及医学检验技术人员情况进行调查,提出从"院—校"合作、"工—学"结合等人才培养模式和"理—实"结合的教学方式方法,对医学检验专业的人才培养模式、课程设置、教学方法等进行深入改革,以实现相应的人才培养目标。     

非参数秩检验在班风对成绩影响中的应用

文章通过对两相关样本作Wilcoxon检验和符号检验,对两独立样本作Mann-Whitney U检验和Kolmogorov-Smirnov检验研究了班级对学生成绩的影响,得到班级对学生成绩的影响高度显著。建议加强班风建设,以班风促学风,从而提高学生成绩。     

基于似然比统计量的正态总体的检验

假设检验问题的关键是在一定的统计思想之下构造相关的统计量。极大似然思想是统计和实际应用中的一种重要思想。基于极大似然原理,构造似然比统计量,讨论正态总体的检验问题,其结果与传统的U检验、T检验、χ2检验一致。     

基于似然比统计量的正态总体的检验

假设检验问题的关键是在一定的统计思想之下构造相关的统计量。极大似然思想是统计和实际应用中的一种重要思想。基于极大似然原理,构造似然比统计量,讨论正态总体的检验问题,其结果与传统的U检验、T检验、χ2检验一致。     

电能输送问题

在电能的输送过程中,有以下几个问题需要我们理解和掌握． 一,造成电压损失的几种因素 1．线路电阻 电流流过输电线时,会在线路的电阻上产生电势降落,使输电线路末端的电压U′比起始端电压U低．会造成电压损失,即ΔU=U—U′．     

FDI技术外溢效应实证研究——基于珠三角与厦汕泉地区的比较

本文基于广东和福建7市139家与外资企业保持竞争与合作关系的本地企业为样本获取数据,采用非参数检验（U检验）以及相关分析（Spearmancorrelation）方法,比较分析了珠三角与厦汕泉地区企业技术外溢效应的不同。结果表明：总的来说,各种渠道的技术外溢效应都存在,但珠三角在某些方面比厦汕泉地区技术外溢程度要高;对于产业内横向外溢效应,外资企业的进入都引入了激烈的竞争效应,但由于地区竞争环境的不同,使得本地企业模仿和学习外资企业先进技术和管理经验的手段也有所不同;对于产业间纵向外溢效应,后向联系比前向联系所产生的技术外溢效应更明显,后向联系效应中两个地区的本地企业提高产品和服务质量以满足外资企业（顾客）要求的方式也不尽相同。     

港台资与其他外资企业技术外溢的实证分析

对广东和福建地区与外资企业保持竞合关系的本地企业进行了调查和深度访谈,并对在此基础上所获取的数据,采用非参数检验及相关分析方法,比较分析了港台资与其他外资企业对本土企业的技术外溢情况。研究结果表明：不管是何种外资企业,技术外溢都是存在的,但其他外资企业在某些方面比港台资企业技术外溢程度要高;对于产业内外溢渠道,外企的进入都引入了激烈的竞争,港台资企业比其他外资给本土企业带来示范效应更大,本土企业模仿和学习外企先进技术和管理经验可以通过员工流动效应来实现;对于产业间外溢渠道,不同的外资企业对本地企业多产生的后向联系和前向联系的技术外溢没有显著差别。     

A minimal axiom group for rough set based on quasi-ordering

Rough set axiomatization is one aspect of rough set study to characterize rough set theory using dependable and minimal axiom groups.Thus,rough set theory can be studied by logic and axiom system methods.The classic rough set theory is based on equivalent relation,but rough set theory based on reflexive and transitive relation(called quasi-ordering)has wide applications in the real world.To characterize topological rough set theory,an axiom group named RT,consisting of 4 axioms,is proposed.It is proved that the axiom group reliability in characterizing rough set theory based on similai relation is reasonable.Simultaneously,the minimization of the axiom group,which requires that each axiom is an equation and each is independent,is proved.The axiom group is helpful for researching rough set theory by logic and axiom system methods.     

教学设计理论中亟待研究的几个问题

目前的教学设计理论存在脱离教学实际,对教学问题的诊断、解决力度不够的缺陷,究其原因,我们认为教学设计理论本身存在着一些没有解决的问题。这些理论问题主要包括实用化的教学问题诊断方法、学习行为的分析方法、学习任务的设计方法、学习环境的设计方法和针对综合性教学目标的教学决策的依据。     

美国择校研究的理论与方法述评

本文从理论基础和研究方法两个角度对美国择校研究进行梳理与简要评论,通过综述研究发现,美国择校研究具备多学科理论基础和较为科学、严谨的实证研究方法.受新自由主义思潮的影响,美国择校研究具备公共选择理论、民营化理论、教育选择理论等不同学科的理论基础;在研究方法上,美国择校研究注重研究方法与过程的科学性,而非研究结论的普适性.这些可以为我国今后的择校研究提供知识和方法上的参考与借鉴.     

社会学理论与法律方法研究内在理路之探析——读《社会学方法的准则》

迪尔凯姆是法国著名的社会学家,是社会学理论的主要奠基人之一。他的代表作《社会学方法的准则》确立了其在社会学的地位。本文首先梳理了迪尔凯姆对社会学研究对象——社会事实进行了定位分析,接着厘定了解释社会事实的方法,而后阐发了这种理论对法律方法研究的启示意义。     

最优控制理论及其在视频编码中的应用

介绍了最优控制理论及其求解方法,概述了最优化方法的新进展,通过在视频编码中应用最优化理论解决运动估计问题,验证了最优化理论的效率。     

我是如何研究罗尔斯的？

学术活动应该包含两方面内容,一是有价值的、有一定原创性的最新研究成果,二是取得这种成果的研究心得、经验和方法。罗尔斯的正义论和平等观在当代西方政治哲学中是一个重要话题。作者以此为例,谈了他研究罗尔斯的学术训练背号和方法（理性建构）,分析了罗尔斯的正义论和平等观中不为人注意的难点．指出了罗尔斯论证的缺陷,并且在若干问题上对罗尔斯作了补充论证。作者还通过将罗尔斯与右边的诺齐克、左边的柯亨相比较,界定了罗尔斯的正义论和平等观的性质和复杂性．从而评价了罗尔斯理论与中国现实的相关性。关键是,通过对研究罗尔斯过程的自我分析。作者现身说法了在研究西方哲学的过程中,如何在别人的传统中．别人的语境中,提出自已的新见解。     

浅议两个课堂教学方法的改革

邓小平理论“三进”工作是培养跨世纪合格接班人的重要举措。在“三进”工作中，邓小平理论“进课堂”是关键，“进学生头脑”是目的。如何达到应有的效果和目的，在很大程度上取决于教学的基本方法。这一基本方法一是理论学习，二是联系实际。     

The erosion of a method: examples from grounded theory

Since its original inception in the 1960s grounded theory has been widely used by many qualitative researchers. However, recently epistemologically different versions of grounded theory have been presented and this epistemological diversity among grounded theorists and the erosion of the method will be the major focus of this paper. The first section explores the question of what ‘erosion’ of grounded theory means for the practice of qualitative research and the epistemological assumptions embedded in different uses of grounded theory are discussed. Furthermore, three ways to use qualitative methods are conceptualized: epistemological, strategic and intuitive. Additionally, the first section describes the erosion that occurs when research methods are transferred from one epistemology to another. The second part of the paper raises the questions as to whether it is possible to transfer methods from one epistemological realm and theoretical stance to another one to do qualitative research situated therein and how the erosion of a method influences qualitative research. To elucidate these questions, examples will be drawn from grounded theory to illuminate the different uses of methods. Last, the authors ask why such a transfer would be attempted altogether. In this final part of the paper they discuss how grounded theory is used as a label, believing that much of the current popularization of grounded theory is based on power, privilege and authority.