同兴竞岗:40多名教师集体离婚

今年8月,辽宁省丹东市振安区教育局制定并下发了《关于振安区中小学人员聘用制实施办法》。就是这份2006第50号文件,将同兴镇教师原本宁静的校园生活突然搅进了漩涡。据振安区教育局局长赵溪哲介绍,全区共有1065名小学教师,超编98人。缩小到同兴镇,超编11人。同兴镇一名副镇长说,今年同兴镇中心小学有两名教师退休,也就是说这次竞聘后,将有9名教师不能上岗。面对10%的下岗指标,教师们十分恐慌,纷纷为自己的前程寻找对策。教师们终于发现了教育局50号文件有可乘之机。文件第十七条第三款中规定,“离异或丧偶且抚养未成年子女的”,可以不用竞聘,直接上岗。正是这个文件中的这个条款,让全镇40多名教师上演了集体离婚的闹剧。     

教师集体离婚风波带给我们的反思

2006年8月，辽宁省丹东市振安区教育局制定并下发了第50号文件《关于振安区中小学人员聘用制实施办法》，规定全区教师实行竞聘上岗，以解决中小学教师超编问题。据振安区教育局局长介绍，全区共有1065名小学教师，超编98人。具体到同兴镇，超编11人。同兴镇一名副镇长说，2006年同兴镇中心小学有两名教师退休，也就是说这次竞聘后，将有9名教师不能上岗。     

“中国式离婚”的现实寓意

今年8月,辽宁省丹东市振安区同兴镇实行小学人事制度改革,将有9名教师不能上岗。面对10%的下岗指标,教师们十分恐慌,这时有人发现教育局50号文件有可乘之机。文件第十七条第三款中规定,“离异或丧偶且抚养未成年子女的”,可以不用竞聘,直接上岗。正是此条款,让全镇40多名教师集体离婚。虽然此事经媒体曝光后,绝大多数人又集体复婚,但同兴镇的改革也暂时搁浅。这种集体离婚可谓“中国式离婚”,即为生存而离婚,为保住饭碗而离婚。“中国式离婚”折射出教师职业的悄然变化和教师人事制度改革已浮出水面,有可能对教师的现有状态带来很大的冲击。…     

突击离婚：师德的集体迷失

近日．辽宁丹东市振安区同兴镇中心小学停课了。事情的起因很简单：教育局下发文件，竞岗中离异教师可获照顾签订聘用合同，为保住饭碗，近60名教师集体“闹离婚”。     

对“教师过剩”的思考

对﹃教师过剩﹄的思考河南安阳市第四职业高中韩玉琦“教师过剩”现象近年来在城市公立学校中越来越常见,其主要表现有三：一是条件好、待遇高的学校教师超编现象愈发严重,二是条件差、生源差的学校由于招生数量不足而造成教师相对过剩,三是学校中某些学科的教师超编。...     

农村学校中“超编”与“缺人”现象调查及对策研究

本文以阳泉、晋中两市为实例,探讨了农村义务教育阶段存在的教师超编与缺人问题及其相关原因.农村学校中普遍存在的教师超编与教师短缺的矛盾,这严重影响和制约了农村学校的良性发展,其原因是农村教师人事编制制度的僵化.     

在深化内部管理体制改革中进一步加强师资队伍建设

我院在贯彻《中国教育改革和发展纲要》深化内部管理体制改革中重视师资队伍建设,始终把加强师资队伍建设作为实施内部管理体制改革的一项重要措施,并作为学校综合改革的重要组成部分。 一、合理分流,完善聘任,调动教师积极性 我院1990年以前教师编制900人(含科研编制200人),实有人数942人,超编42人;1992年以后,教师超编100多人。在学校内部管理体制改革中,采取了一系列的人才分流措施,教师定编600人,科研编制150人,产业160人。     

农村小学教师超编问题与对策——基于重庆西北部4所农村小学的调查

本文通过对重庆西北部4所农村小学教师编制情况的调查发现,这几所小学均存在教职员超编问题,给学校的教学和管理带来了不小的负面影响。要解决这一问题,需要从三方面入手：多因素结合,制定各地教师编制标准;建立预警机制,动态管理教师编制;从实际出发,合理清退超编教师。     

北京市进行中小学管理体制改革

近些年来,北京市坚持把发展教育事业,摆在重要的地位,从多方面为发展普教事业创造条件,办学条件得到不断的改善。然而,众所周知,学校中仍然存在着许多问题。如:校长办学自主权不落实;教师不愿多教课,不愿担任班主任;教职工队伍超编,人浮于事(全市中学超编13,945人,占教     

江苏兴化:改革4年让曾经困顿的教育重获新生

核编定岗竞聘上岗人事改革"谋"突破 多年前,兴化教育就出现了一个怪现象--超编缺员.2007年以前,兴化全市共有乡镇在编教师8 333人,按江苏省颁布的编制标准测算超编1 981人,全市50岁以上教师占超编教师总数的四分之一.尽管人员超编,但初、高中部分学科优秀骨干教师短缺,小学英语、音乐、体育、美术教师奇缺.同时,校长队伍管理水平参差不齐,很多学校连正常的常规管理都不能保证……人力资源的匮乏严重制约兴化教育的发展.     

教育局超编200% 背后是利益驱动

据《新京报》报道,湖北武穴市教育局行政编制数为23人,但该局通信录登记的有71人上班,共配置8名局领导,下设17个科室,超编达到200%。该局局长解释说,人员虽超编,但工作中有时也会人手紧张。此外,机构设置讲究对口,上级机构设立科室后,为了便于工作联系,下级机关也会成立相应机构。超编200%是因为教育局人员少,不够用吗?不。超编人员都来自下级单位。难道是下级单位人员太多用不完?据报道,武穴市梅川镇百元小学只有3个教师,校长张炎红是个残疾人,上课时身体重心全靠拐杖支撑,稍不留神,就会重重     

超编与缺人:农村中小学师资队伍建设面临的一大难题

"超编"与"缺人"是我国农村中小学师资队伍建设中面临的一大难题。"超编"可归因于教师编制标准不合理、人口波动使适龄学生数量下降、"在编不在岗"与"退出机制"缺乏等原因;"缺人"可归因为教师编制标准不合理、教职工结构失调、"在编不在岗"、"优秀者"进入不了、特殊历史阶段的师资来源等方面。"超编"与"缺人"的难题,可以同时从四个方面进行化解:一是改革现行的教师编制标准,让农村学校编制相对宽松;二是建构多元编制管理制度,让"在编不在岗"现象杜绝;三是实行"不合格教师"退出机制,让"不合格者"出得去,优秀人才进得来;四是坚持差别补偿原则,让优秀人才留得住。     

县域中小学教师队伍建设面临的问题与对策

当前县域中小学教师队伍建设面临着人员超编、结构性缺编、性别年龄结构负态分布、职称岗位僧多粥少、教师培训通识化、教师流动不畅等诸多问题。本文针对上述问题,认为教育主管部门与政府其他部门应通力合作,创新改革中小学教师队伍建设,化解超编问题,不断合理增补"新人",完善岗位设置管理,促进培训与教研融合。     

以管理创新破解教师编制难题

在事业单位改革"人员编制只减不增"的要求下,中小学教师编制不足成为近两年的热点话题。中央编办四局相关负责人对中小学教职工管理有关政策措施的介绍,表明了国家优先保障教育发展需要的决心。笔者在调研中常常听到两种声音,一种是"我们这个地方教师超编很严重,没办法只能临聘一些老师",另一种是"我们这个地方招不来老师,招来也留不下"。     

中部地区农村教师队伍现状与对策

教师是学校发展的根本,建设一支高质量的教师队伍,是教育事业健康快速发展必不可少的条件。近期,我们对中部地区农村教师队伍现状进行了调研,形成了一些基本思路和对策。1.教师队伍整体超编与结构性缺编并存。襄樊市现有中小学专任教师46833人,占教职工总数的82.4%,其中小学教师24734人,初中教师16934人,高中教师5165人。现有中小学生818961人,其中小学生413058人,初中生303119人,高中生102784人。现有专任教师与学生的比例:小学1∶16.7,初中1∶17.9,高中1∶19.9。按湖北省规定的师生比标准计算,小学教师超编7379人,初中教师超编1228人,高中…     

试谈中小学超编人员分流的若干渠道

中小学教师超编已是不容回避的客观现实，解决好这个问题还须给予高度重视和加以认真研究。中小学教师队伍是一支庞大的队伍。建国五十年来，特别是十一届三中全会后的二十年来，我国教育发生了历史性巨变，取得了辉煌成就，这是历史上任何一个时期都无法相比的。作为普通教育的主体中小学教师无疑作出了巨大贡献。但是，改革要深化，教育要振兴，事业要发展，中小学教师的超编问题也确须要认真研究和解决好。下面根据个人过去的调查和多年从事教育工作的经历和经验，试谈一下中小学超编富余人员分流的若干渠道。一、达标培训：达标培训即在…     

曲靖市调整民办、代课教师

近两年,随着计划生育工作的开展,适龄儿童逐年减少,加之中师毕业生的不断补充,目前农村学校已出现教师超编、人浮于事的现象,因此,辞退少数思想和文化素质极差的民办、代课教师已经成为加强教师队伍建设,提高基础教育质量的一项重要工作。我们认为,曲靖市人民政府作出的调整民办、代课教师的决定和做法,值得提倡和推广。     

海南省农村小学全科教师需求调研报告

课题组对海南省12个市县104所乡村小学进行了农村乡镇小学师资配置和教师工作情况访谈和问卷调查,发现:学校现状主要是规模小,班级人数少,教师配置超编和结构性缺编矛盾突出;教师现状是年龄大、学历低、后劲发展不足。教学方面,校长喜欢能教语文、数学科目的教师,教师也喜欢教语文、数学两科,体音美等学科则出现缺乏专业教师情况,基本上都是由语文、数学教师兼教,教学质量难以提高。要提高乡村小学教学质量,解决超编和缺编矛盾,海南需要培养一批热爱农村教育,并能满足农村小学教学需求的全科教师。     

关于如何解决农村学校富余教职工问题的思考

笔者到本镇部分超编学校作了调查，从调查结果表明：学校人员超编有四大弊端。其一，人员超编，浪费人才资源，增加国家经济负担。其二。人员超编不利于工作的落实。其三，人员超编不利于调动全员的积极性。其四，人员超编增大了校长管理学校的难度。     

抉择(小小说)

某县城镇中小学教师严重超编,超编人员须分流到农村小学.按教育局的新编制,某镇中心小学三个副校长只能保留一个.参加县人事局和教育局组织的考试和主题为"假如我是校长"的治校演讲,三人都取得优良成绩.在这种情况下上级指示让校长自行决定,说是放权给校长,实际上给校长老黄添了一个不大不小的麻烦.