试论素质教育之推进与实施──学习《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》

全面推进素质教育是为了适应国际、国内新形势发展的要求，并针对我国教育的现状而提出来的。为了更好地推进和实施素质教育，必须深刻理解素质教育的内涵，必须坚持五个基本原则，必须明确三个方面的问题，必须正确认识学校如何从德、智、体、美、劳五个方面去实施素质教育。     

试论素质教育之推进与实施——学习《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》

全面推进素质教育是为了适应国际、国内新形势发展的要求，并针对我国教育的现状而提出来的。为了更好地推进和实施素质教育，必须深刻理解素质教育的内涵，必须坚持五个基本原则，必须明确三个方面的问题，必须正确认识学校如何从德、智、体、美、劳五个方面去实施素质教育。     

学校实施素质教育的几点思考

学校实施素质教育的几点思考□魏淑梅实施素质教育，提高国民素质是中小学教育的根本任务。实施素质教育是政府行为，更主要是学校行为。作为学校教育工作者，在学校行为上做点思考，并在实际工作中真正落实，是当务之急。一、要推倒无形的墙，把学校融入社会中去。学校是...     

高校体育教师应具备的基本素质

当前，素质教育是教育改革与发展的必然趋势，实施素质教育的主体是教师。因此，教师自身素质是实施素质教育的关键。体育是学校教学的重要组成部分，学校体育T作主要靠体育教师去具体贯彻落实，为适应素质教育的要求，体育教师需要具备多方面的素质。     

课堂教学与素质教育

素质教育作为一种可持续发展教育，在实施过程中不能忽视课堂教学这个主渠道，素质教育在学校的实施归根结底要落课堂教学中去。课堂教学是通过课堂这一载体，把人类多年来积累的文化知识传递给学生，培养发生学生的基本能力，使学生形成一种基本素质。如何没有课堂教学做保障，素质教育的开展则显得空洞、无助。     

在班级管理中实施素质教育的点滴尝试

素质教育的定义包含着三个要求，即教育要面对全体学生；要让学生得到全面发展；要让学生的个性得到全面发展。班级是学校最基层的单位，是实施素质教育最基层的组织，我也尝试着把素质教育运用到自己的工作中去。     

校长在实施素质教育中具有特殊作用

学校校长在推进素质教育中具有特殊作用。其发挥作用的前提条件是,将思想认识统一到全教会对素质教育内涵的正确理解和认识上来。实施素质教育要靠校长去落实：注重发挥多方面作用;给学校注入灵魂的作用;指导教改实践并构建人才培养模式的作用;提高教师实施素质教育能力的作用,提高学校管理效益的作用;这样,才能领导教职工创造性地实施素质教育。     

中学物理课堂教学实施素质教育的途径

实施素质教育的主阵地在学校，主渠道是课堂。因此，物理教师在大力推进素质教育时，必须认真研究物理学科实施素质教育的教学模式和教学结构，探索物理学科素质教育的基本途径。     

燃烧吧,希望之火──湖北省武汉市粮道街中学“希望教育”实验纪实

改革开放以来的第三次全国教育工作会议把举国上下对教育关注的目光聚集到一点：素质教育。承担着实施素质教育重任的广大中小学管理者和教师在探寻：素质教育的大气候正在形成，学校怎么办，教育教学向何处去？武汉市粮道街中学，过去曾经是一所有名的薄弱学校，由于教育思想端正，长期坚持“希望教育”实验，发展成为享誉全国的名校。不少专家认为，发端于粮道街中学的“希望教育”已经成为我国基础教育领域很有影响的素质教育流派之一。我们在采访中发现，在经费、设备、师资、生源等基本办学条件方面，粮道街中学仍然很普通，但其教育观…     

浅谈班主任工作

班级是学校的基层组织，是学校实施教育教学工作的基本单位，是学生学习成长的直接“土壤”。班主任是班级工作的组织者和领导者，是班级工作的主帅，是全面实施素质教育的主要力量。在全面推进素质教育的今天，班主任应积极思考，不断改进工作方法，在强调学生尊重教师的同时，教师也要尊重学生，在人格上把学生置身于与自己完全平等的地位。为此，班主任要以满腔的热情、仁慈的爱心、宽容的形象去教育学生，去保护学生的自尊心，去激发学生的进取心。     

突出外语实践提高语言能力

教学过程是学校实施素质教育的基本途径，这是由教学的本质和地位决定的。教学改革是实施素质教育、全面提高学生素质水平的根本保证。 得益于学校的外语特点，我们为学生选择了《新视野》、《展望未来》等国内外比较先进的、更加贴近现实生活、易于学生接受和能够培养学生语言交际能力的教材。我们根据教材，科学合理地安排教学计划的同时，综合各种教学法的优点，在课堂教学中逐步形成了一套注意训练学生语音、语调，听说领先的“启发式情景教学法”，教会学生把知识运用到生活当中去，取得了良好的教学效果。教师根据教学内容把课堂变成…     

关于科学评课的思考

教学工作是学校的中心工作，课堂教学是整体教学过程的中心环节，是实施素质教育的主渠道。因此，提高课堂教学质量是确保素质教育目标实现的关键。评课作为学校的一种重要的常规教研活动，是促进教师学习先进的教学方法，对照自己，提高认识，自觉地去探索实施素质教育的途径与方法从而提高教师素质，提高课堂教学质量的重要途径．     

选择好实施素质教育的切入点

选择好实施素质教育的切入点北京昌平县南口农场中学李士春实施素质教育是总任务、大目标。具体到每个学校还要根据自己的实际，选择好切入点，把工作落到实处。素质教育是个整体概念。它要求学校在管理、教育教学活动等各方面都要发挥素质教育的作用，使学生进入学校后时...     

构建区域性素质教育网络和基地是实现素质教育目标的重要保证

构建区域性素质教育网络是当前基础教育重要而紧迫的任务，其中，学校教育是主体，居于主导地位，家庭教育是重要组成部分，社会教育是基础和保证，营造学校、家庭、社会协调互补的素质教育网络应是基础教育实施素质教育的基本内容和可靠保障。     

浅议如何培养学生的诚信品质

《公民道德建设实施纲要》既是新时期我国公民的基本道德要求，也是学校进行道德教育的基本内容。作为一名中学教育工作者，必须牢记自己肩负的使命，把公民基本道德规范的要求贯彻和落实到平时的教育教学工作中去。诚信，是道德建设的根基和关键，对国家、对社会、对企业、对家庭、对个人都有着十分重要的作用。在学校教育中如何培养学生诚信的思想品质，是一项紧迫而重大的任务。学校是培养人才的基地，也是培养合格公民的基地。素质教育在我国已开展了多年，但仍有一些学校唯成绩论，忽视了对学生世界观、人生观、价值观的培养，忽视法制…     

关键是抓好三个落实

关键是抓好三个落实绥化市第九中学刘均义实施素质教育是党中央、国务院向基础教育战线提出的全局性的工作，对于学校来说，关键是如何抓好落实。经过一段实践，我们有如下几点体会。１．要把素质教育落实到课程结构中去根据上级教育部门的要求，我们学校坚持了“三个板块...     

素质教育需要教师构建怎样的教育理念

素质教育是一个系统工程，涉及到家庭、学校、社会等各个方面，但最主要的还是学校。教师是教育教学活动的直接组织者和实施者，素质教育最终要通过教师的活动来实现，所以说，教师素质是实施素质教育的决定因素。从应试教育到素质教育，是一场从教育思想到教育实践的根本性变革，最关键的是教师教育观念的转变。教师应该树立一种怎样的教育理念，是一个需要长期探讨下去的课题。但笔者认为，不论哪一种教育理念，都必须蕴涵四项基本内容：树立正确的人才观，确立德育的核心地位，注重创新能力的培养，创建全新的人才培养模式。     

浅谈新教材与课堂教学的整合

在实施素质教育的过程中，教学是学校教育的基本途径，而教学过程是实现学生的身体素质、心理素质、思想道德素质、科学文化素质、能力创新素质培育的主要途径。只有正确地认真研读新教材，学习、解读新课程标准，去研究和揭示教学过程的客观规律，才能选择适当的教学方法，合理地组织教学活动，从而完成新教材与课堂教学的整合，更好地实现素质教育的目的。     

改变“一言堂” 体现主体性

课堂教学是学校教育活动的主要形式，也是实施素质教育，培养学生主体意识、创新精神和实践能力的主要渠道和基本途径。在课堂教学的管理中，师生各自所处的地位和角色很关键，特别是教师，是以与学生平等的地位参与教学，还是以居高临下的身份控制学生，垄断教科书，垄断知识，这直接影响着课堂教学的效果，决定着学生所获得知识的多少，也决定着素质教育和创新能力培养的实施。由于受传统教学方式的影响，课堂教学空间单一化。课堂教学中，教师以知识的权威去面对学生，以知识合法化的传播者与解释者去传授教学内容，以道德仲裁者去判定学…     

加强学校健康教育 全面推进素质教育

应该采用理论和实践相结合的研究方法，去系统研究健康、健康　教育、学校健康教育的概念内涵、任务及其在素质教育中的地位。只有在此基础上，才能找　到实施和加　强学校健康教育的有效途径和方法。