矿物资源工程专业人才培养方案及教学内容体系改革的研究与实践报告

一、前言北京科技大学作为教育部“地矿类专业人才培养方案及教学内容体系改革的研究与实践”科研课题的主要参加单位,几年来,结合我校矿物资源工程专业教学改革实际情况,进行了“矿物资源工程专业人才培养方案及教学内容体系改革与实践”研究。课题组对我校矿物资源工程专业改造、教学内容改革、专业人才培养目标、新专业培养计划及课程体系进行了研究。我校是治金行业矿业科技人才培养的主要学校,长期以来所形成的特色和优势,在新的形势下,已不能适应不断变化的人才需要。在科学技术飞速发展、改革开放不断深入、市场经济日益成熟、…     

采矿类专业人才培养方案及教学内容体系改革的研究与实践报告

一、研究报告（一）课题组组织形式及参加人员情况“地矿类专业人才培养方案及教学内容体系改革的研究”课题为国家教委“面向对世纪高等工程教学内容和课程体系改革计划”项目中的子课题。课题负责人为中国矿业大学原常务副校长沈通生教授和中国矿业大学教务处长邢永昌教授。参加单位有：中国矿业大学、科技大学、石油大学、中南工业大学、重庆大学等。根据课题需要,分为若干于课题,其中,“采矿类专业人才培养方案及教学内容体系改革的研究与实践”由中国矿业大学采矿系汪理全教授、徐永折教授、林在康教授、梁学勤副教授、张吉雄助教负…     

地质类专业人才培养方案及教学内容体系改革的研究与实践报告

在这世纪之交的近几年里,我国教育界、科技界、社会学界都在全方位地探讨、预测21世纪的社会发展趋势,以期使各领域能以较准确的行为目标进入新世纪,从而能满足社会发展的需要或引导社会的发展方向,促进人类与自然的协调发展。在诸多的领域中,最为迫切的是教育界,因为从确定一个新的教学内容体系,再通过该体系培养人才,需要几年、十几年甚至更长的周期。因此,在21世纪到来之前,制订出符合21世纪社会发展需要的人才培养方案是十分有意义的。一、21世纪地质类专业人才培养方案及教学内容体系的立论依据就我国地质类专业来说,如何制…     

石油工程专业人才培养模式研究与实践

人才培养模式与专业调整、改革密切相关,直接影响到人才培养的质量。本文从现代高等工程教育的一些新的特点或新的发展趋势出发,对石油工程专业的人才培养模式进行了深入的探讨。 一、发展型石油工程的人才培养模式研究与实践 1.发展型石油工程师的人才培养模式 根据石油工程专业的人才培养目标和基本规格,为适应可持续发展战略和工程教育终身化的趋势,我们建立了发展型石油工程     

伦理学专业人才培养模式及培养方案改革的研究与实践

现有伦理学专业人才培养模式以及培养方案存在的问题主要是:说教灌输的独断方式、一言堂的专制教学模式、通论式讲解的教学模式和突击应付的论文写作模式。鉴此,伦理学专业培养模式及培养方案的主要改革路径是:注重伦理方法和伦理思维的训练、倡导民主商谈的教学程序、认真阅读经典原著以及循序渐进的专业写作训练。     

通信工程专业人才培养体系改革研究与实践

结合通信行业对人才的需求,提出应用型人才的培养方案,遵循"分层教学、人人成才"的教育教学理念,按照不同的出口方向设计课程,在培养方案实施过程中,注重与企业交流互动,进一步改进、完善培养方案内容和专业建设,构建以就业为导向的通信工程专业特色教学体系。     

汉语言文学教育专业人才培养计划及主干课程教学内容和体系的改革与实践

河南大学学院确定了科学的课程体系，制定了完善的教学计划，调整了学科专业布局，大幅度地改革了主干课的教学内容、教学方法和考核方法，重建了基础课的教学规范，调整了教学环节。重视能力培养，全面提高大学生素质。以教学带动科研，以科研促进教学，取得了现阶段的初步成果。     

冶金工程专业人才培养方案及课程体系改革

一、转变观念 ,拓宽专业 ,确立新的人才培养模式　　我校是国内唯一具有钢铁冶金、有色金属冶金、冶金物理化学全部三个冶金类专业的学校。铁、钢、电、轻、重、稀以及冶金物化专业始建于 50年代 ,是国内最早设立这些专业的大学。 80年代合并为钢铁冶金专业、有色金属冶金专业、冶金物理化学专业。我校这三个专业分别是国家、省、部重点学科 ,都具有硕士、博士授予权 ,还是冶金工程一级学科博士授权点 ,并设有博士后流动站 ,多年来已为我国冶金工业的发展培养了大批人才。三个专业同属化学冶金范畴 ,课程体系有相当大的相似性。以往在攻克攀…     

工程管理专业人才培养实践教学体系的改革与探索

构建完善合理的实践教学体系,是以应用型人才培养作为学校发展目标提高学校的社会竞争力和认可度的关键.本文通过分析我院工程管理专业实践教学现状,从实践教学环节和实践教学基本架构方面,提出了针对工程管理专业的实践教学体系改革措施,以期为我院工程管理专业的实践教学发展提供参考依据.     

地矿类专业人才培养方案及教学内容体系改革的研究与实践

地质、煤炭和石油工业都属于能源类工业,是我国国民经济的支柱产业,是整个国民经济赖以持续发展的基础,尤其是我国能源长期以煤为主,在一次能源的总资源中,煤炭约占90％,在一次能源的生产和消费中煤炭占75％左右,这种结构长期内将不会改变。地矿油行业作业条件艰苦、技术设备落后、生产力水平不高,在计划经济体制下,该类企业是国家的重大亏损行业,一直是依赖着国家的政策补贴而维持着生产。然而,在由计划经济转变为社会主义市场经济体制的今天,国家对地矿油企业的政策作了重大调整,要求该类企业逐步走上自主经营、自负盈亏的轨…     

高分子材料与工程专业人才培养体系改革研究

高分子材料与工程专业是闽江学院化学化工系新建工科专业。通过人才培养体系改革分析,探索课程结构、实践教学内容及方法等建设项目,找到适合地方院校的教学特色,从而为高分子材料工程人才培养提供新思路。     

机械电子工程专业人才培养方案的研究与实践

文章从地方经济技术发展对专业人才需求的角度,介绍了机械电子工程专业人才培养方案设计的过程,构建了理论教学和实践教学体系,探讨了在落实人才培养方案时要注意师资队伍建设、实践基地建设、教材建设等问题及其解决办法。     

中职精细化工专业人才培养方案改革与实践

精细化工是一个应用面较宽的工科性专业,在深入调研的基础上,针对福建省化工行业的发展现状与需求,着重围绕化工总控工和化学检验工这两大类精细化工技能型人才的培养,进行培养方案的调整和优化。新培养方案充分突出行业需求和技能培养,强化了学生基本技能、专业技能、岗位技能三个层面的实验实训课程的教学力度,理论和实践课比例达到5:5。新培养方案的初步实践取得了良好的效果,学生在各类技能比赛中获得优异成绩,为企业培养了合格的技能型人才。     

设施农业科学与工程专业人才培养方案研究与实践

做任何事,都要抓住关键,不能眉毛胡子一把抓,写作文也是如此。中考特别强调作文审题,往年中考阅卷时,我就发现某些考生出现审题不清的毛病。那么,如何审题,才算是不跑题呢？     

园林技术专业人才培养方案及课程的综合改革研究与实践

新时期的高职改革正在进行,我院对园林技术专业人才培养方案及课程进行了深入研究与实践,分别制订了08级、09级、10级的人才培养方案及实施,取得了一定成果.本文通过对高职园林技术专业人才培养方案及课程改革的探讨,体现工学结合的人才培养模式及适应园林行业发展的课程体系.     

应用型工业工程专业人才培养实践教学体系研究

文章分析了目前应用型工业工程专业人才培养过程中实践教学环节存在的问题,提出了构建"面一点一面"模式的实践教学体系的思路,给出了在此体系下的皿实践教学实施途径.     

制糖工程教学内容改革的研究与实践

主要阐述本院在制糖工程学科开展教学内容改革的探索思路和实践经验，根据制糖工程学科教学内容改革的指导思想和主要原则，提出了切实可行的改革方案。     

勘查技术与工程专业人才培养的改革与实践

根据21世纪人才需求模式,提出“厚基础,适应面广,创新思维能力强”的人才培养目标,面向科技前沿、面向社会发展、面向经济建设培养专业人才。制定了“1 2 1”的三段式人才培养方案。从建设高起点、开放式的新知识体系入手,通过“主题法教学法”;应用网络技术建立电子教学平台;改革考核方式方法,提升知识水平和创新思维能力等系列改革。在人才培养方面取得实效。     

基于行业背景的石油工程专业人才培养探索与实践

目前油田企业需要能立足一线、能创新、能管理、能解决现场实际问题的高级应用型人才。本文在分析石油工程专业人才培养所存在问题的基础上,改革人才培养方案,坚持专任教师与辅导员联合育人、校企深度合作育人、建立健全石油工程实践教学体系,培养学生的创新能力、动手能力,提升人才培养质量,满足油田企业的用工要求,促进学生就业和成才。实践证明,油工程专业人才应用能力、创新能力培养的效果逐步显现,并得到了油田企业的高度认可。     

材料类专业人才培养方案及课程体系改革的探索与实践

材料科学与工程专业人才培养方案及课程体系的全面改革在材料学院成立后成为了必然。材料学院制定并实施了新的材料学本科专业教学计划,努力实现教学内容、课程体系和教学方法的现代化。为构造和形成具有湖北大学特色的材料科学与工程大类的教学内容和课程体系,材料学院进行了有益的探索与实践。