如何讲究教育中"慢"的艺术

主持人:最近大家都读了张文质先生的《教育,是慢的艺术》一文,引发我们对教育本质的重新思考和认识.在自己以往的教育教学工作中,我们或l多或少存在急功近利的思想和做法,对此,大家能否说说自己的感受和经历?     

创新教育与教育创新

笔者到中小学调研，许多老师向我反映：我们经过几年的学习和实践，刚弄清楚了什么叫素质教育，现在冒出来个创新教育，又把我们搞糊涂了。素质教育同创新教育到底是一回事，还是两回事?创新教育的前后两个字一颠倒，又成了教育创新，这是不是搞文字游戏?教育系统不断出新名词，是不是赶时髦?这些问题提得非常尖锐。为对大家开展教育改革有所启发，笔者不避浅陋，直率地谈谈自己的一些看法。     

我们欠缺的平民教育——美国教育的特征与经验

平民教育就是教育面前人人平等。对于平民教育.我首先想纠正大家包括我自己以前的一个错误认识,我们以前认为平民教育就是社会底层百姓子弟的教育.就是打工子弟学校。其实不是这样.今天我向大家汇报的平民教育有两个定义。     

匠心独具话创新，我用妙招治班级

在教育工作中班级管理是重中之重,它的成败不但关系到学校的发展,更关系众多家庭乃至社会的重要问题。管理未成年学生更需要我们的老师去付出更多的汗水与精力,我们要不断探索,敢于创新,发挥我们的聪明才干,用我们青春与热情去铸就辉煌的教育事业。结合自己数年来的教育管理经验,将自己的几点管理班级的妙招与感触介绍给大家,希望能引起大家的共鸣。     

对教育技术的广义理解

教育技术的定位问题成为当前教育技术领域的一大热点，因为正确的定位是每个学科存在和发展的前提条件。我们试着提出以下观点，以请教于大家。     

我的阳光教育论

阳光教育是一种正在生成中的新的内涵丰富、现实针对性强、便于操作的教育理念；是使自己阳光，给别人阳光，让大家共同阳光的教育；是面向全体，面向全面，面向全程的教育。     

香港教育改革须改变“金手指”文化

教育关乎每个人的利益。雇主希望教育能培养出增值的人才,家长望子成龙,教师希望桃李满天下,学生希望前途似锦,政府希望教育能提升毕业生的素质和竞争能力。故此,大家都希望搞好教育,但是大家又都希望教育能按自己的想法发展,都认为自己是“专家”。可是事与愿违,香港的教育并没有满足各方的期     

我用一生来备课

寒假中，我拜读了前苏联教育家苏霍姆林斯基写的《给教师的建议》，这本书是苏霍姆林斯基用一生心血铸就的纪念碑。在这座纪念碑面前，可以聆听到许许多多用来丰富和指导自己工作的理论和经验，在很多方面它可以作为一面镜子，给我们以启迪和借鉴。他的一些经典话语和教育理念，直到今天还在被大家广为引用。我想，真正伟大的教育思想是能穿透时空的,不但没有国籍的差异,也不会有时代的隔阂。     

如何在小学信息技术课中培养学生的探究能力和创新能力

小学信息技术教育是信息技术教育的起点,我们教师尤其应该培养学生的探究能力和创新能力,这对学生的学习将起到非常重要的作用。下面我就自己在信息技术教育过程中的几点想法介绍给大家。     

把绿色播入孩子的心田

让天蓝起来,让地绿起来,让水清起来,让我们胸前的领巾飘起来!21世纪将是以环保为主题的世纪,人类未来环境质量如何,就要看今天我们少年儿童所受的教育情况,因此,今天的环保教育就是为了明天的环境保护.作为班主任和中队辅导员,我在自己任教的班级中进行了一些环保教育方面的尝试,在此将自己的做法提出与大家交流.     

撰写教育案例助我提高素质

教师成为研究者,已经成为当今幼儿教师所应具备的基本素质之一。但要把教师转变成真正的研究者,必须让教育科研走进教师的实际生活,把教育科研当做教师职业存在的新方式。身在教学第一线的教师们都有这样的体会:我们每位教师都有一股子参与教育科研的动力和热情,手头上也有着丰富的可供研究的素材和资源,但我们缺乏把实践中的问题转化为研究主题的意识,缺乏把自己的经验提升到理论高度的方法。那么,有切实的可供我们操作的方法吗?从我们的需要出发,教育案例以其实用的魅力而倍受大家的青睐。通过教育案例,我们可以清楚明白地阐明自己的教育…     

2007年小学数学教育的回顾与展望

2007年6月，本刊顾问、著名特级教师邱学华先生路过郑州．来编辑部做客，大家相见甚欢。其间邱先生提到，希望大家共同努力，每年做一个小学数学教育发展的总结性报告，以回顾一年中的重要活动和讨论研究的主要问题。大家都觉得这是一件非常有意义的事情，于是本刊编辑部进行了策划，并延请山东淄博师专的张良朋老师协助邱先生来完成。 通过各种渠道发布消息后，有关单位和个人都给予了大力支持，加上两位专家的辛勤和智慧，这篇报告才得以如期完成。但由于我们人力、物力有限，搜集资料的渠道有限，难免会挂一漏万，只能为大家从事小学教学教育研究提供一些信息。我们想把这项工作继续做下去，并且争取做得更好，希望得到小学数学教育界同仁的大力支持．能随时把资料发给我们（专用邮箱：hgyzw@126．com）,本刊愿与大家一起．为我国小学数学教育事业的蓬勃发展而不懈努力。     

光荣榜

尊敬的各位朋友：在大家的热情支持与参与下,我们举办的第四届“新课程背景下的语文教育反思大赛”胜利落下帷幕。大赛期间,我们共收到参赛稿件近千份,大家用精彩的笔触,写出了自己对课程改革的看法,用生动的事例,描述了课改中的点点滴滴。所有这些让我们看到,语文教育的研究永无止境,作为大赛的组织者,我们深感欣慰。     

教育叙事研究是教师反思的一种好形式

发现自己的教育故事，向他人讲述自己的教育故事，大家听了故事之后，又引起一番议论、评论或争论，并从中得出一些比较一致的看法。这种“讲自己教育故事”的活动超越了一般“摆龙门阵”、“侃大山”、“故事会”的娱乐功能，具备了一定的反思、总结、研究的教育功能，因此，被教育专家称为“教育叙事研究”。     

教育人生的必修课——读《教师第一课》

不管是青年、中年还是老年教师,大家无一例外地面对这样的核心与本源性的问题：如何在我们的教育生涯中获得意义与幸福？如何在教育生活中实现自己的人生价值？朱永新老师的《教师第～课》便是我们修炼教育人生的必修课,是修炼幸福教育的必修课,是修炼品质教育的必修课,是一本使我们心灵飞翔、人生飞翔的书。     

唐君毅教育思想析论

唐君毅毕生以教育为业，在长期的教学实践中，逐步形成了自己独具特色的教育思想，对教育意识、教育目的、教育方式等作了比较充分的论述，提出了自己独到的见解，尤其强调人格教育和通识教育。这些思想对我们今天的教育也不无启迪作用，值得借鉴。     

爱是一种大智慧——由《爱是教育的源泉》想到的

什么是教育中真正的爱,如何去爱,需要系统梳理和反思。我想,这正是《今日教育》第10期顾明远先生《爱是教育的源泉》一文带给大家的思考。我们目睹了太多在“爱”的名义下酿成苦果的教育现实,却没有拷问自己,我们的爱正确吗？这是教育的爱吗？     

教育不应模式化

最近看了许多教育方面的论文，大部分教育论文主要论述素质教育、创新教育该如何如何，往往是为了创新而创新，刻意为之。我想说，中国的教育能不能先不要给自己设个框框，提出什么素质教育呀，什么创新教育呀，自己设个框框，先把自己束缚住了。实际上素质教育与创新教育的提出，是为了改革当前学生死学知识，教师死教知识的学校教育模式，拼弃为高考而学习的陋习，我们应该深刻领会素质教育与创新教育的实质，而不应该将素质教育与创新教育设定为我们教育所应遵循的一个教育模式和框框。     

关于可持续发展教育、PISA及优质教育的讨论

今天我想和大家分享的是PISA和优质教育,以及我们如何展开工作。2006年,我们在纽布伦斯威克大学开展了一些研究。PISA是目前世界上非常好的一种研究方法,我们并不完全依赖PISA模式,但是可以借鉴。首先我想问问大家,什么是优质教育?优质教育没有明确的定义,每个人都有自己的理解。但优质教育的确是所有教育课程的一个重要组成部分,我们必须让其他人特别是具有影响力的人重视这一点,例如政客。大部分国家都是通过选票选出自己理想的政治家,希望他们按照自己的意愿来为国家服务。政客希望在     

在李吉林教育思想研讨会上的发言

今天在这里召开李吉林教育思想研讨会暨《李吉林集》首发式，这是教育界的一件盛事，标志着具有中国特色的、我国原创的教育思想流派的出现和成熟，也标志着我国一批当代教育家的涌现。长期以来，我们只介绍宣传外国的教育家，把他们的学说拿来推广引用，总说没有出现我们自己的教育家。今天我们终于看到了我们自己的土生土长的教育家，看到了她的教育思想体系，看到反映她教育思想的八卷本《李吉林集》。