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正一、激发学生的阅读兴趣孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"学生对阅读有了兴趣,学习的内驱力才能被极大地激发起来,产生强烈的学习动机。在这种情况下,学生能够表现出超常的勇气、毅力和智慧。激发学生的阅读兴趣有很多方法,诸如创设情境、开展竞赛和巧设问题等,都可以达到激发学生阅读兴趣的 相似文献
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林琪 《中国教育技术装备》2009,(28):14-16
通过改变传统课堂教学模式,营造民主、宽松、平等对话的课堂氛围,明确教师角色地位,适时肯定学生的自主学习,开展多种形式的开放性阅读,组织小组阅读等6个方面,对初一学生自主探究阅读能力的培养进行探讨。 相似文献
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顾丽燕 《七彩语文(小学低年级)》2022,(32):82-84
<正>统编版小语教材在阅读内容安排上,设置了精读课文、略读课文、阅读链接以及“快乐读书吧”。在培养学生阅读能力方面,教材分阶段提出了明确的要求:在小学低年级阶段,培养学生阅读兴趣,掌握阅读的基本技能;中年级阶段重点教会学生阅读的方法,提高读懂文本以获取关键信息的能力;高年级阶段通过阅读实践,超越文本,发展学生独立阅读的能力。在越来越注重培养学生自学能力的今天,教师要不失时机地从多方面引导学生,帮助学生体验、思考,丰富内心感受, 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(21)
时代的进步不仅体现在生活上与经济上,还可以体现在教育水平上。传统的教学只是针对知识文化教学,忽视了能力和思想的培养,导致学生空有文学却没有能力。现代教学要求全面展开,主张授人以鱼,不如授人以渔的教学思想,教给学生正确的学习理念和方式,让学生可以自主地进行知识学习。小学语文教学注重提升学生的综合素质,对学生的发展不仅具有知识教学作用,还具有思想启蒙的作用,有效的教学可以较好地发展学生能力。 相似文献
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[摘要]针对高中生英语阅读方面存在的问题,笔者积极进行自主阅读能力培养途径的探索,通过转变教师的教学观和学生的学习方式,有目的、有计划的进行英语阅读策略培训和阅读技巧教学,指导学生学会评价自己的阅读活动,检测阅读效果,以此来推动高中生英语自主阅读能力的发展,提高他们综合运用英语语言的能力进一步增强英语学习的自信心。 相似文献
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阅读能力是小学语文阶段培养的重要能力之一,阅读教学也占据小学语文教学较大比例的内容.然而现阶段的小学语文阅读教学活动却忽视了小学生阅读能力的培养,导致小学生的阅读能力难以提升,自主阅读的兴趣也不高.有鉴于此,文章先集中探讨语文自主阅读能力的重要性,然后结合具体的教学实践过程来谈一谈如何培养小学生语文自主阅读能力. 相似文献
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语文课程标准指出,要“逐步培养学生探 究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度 的、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思 和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质 量”。为此,教学实践中,我潜心引导学生自 主探究,悉心培养学生创造性阅读能力。 相似文献
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周峰 《中华活页文选(教师版)》2023,(14):4-6
随着新一轮课程改革的深入,传统的教学模式已不能适应新课改下小学语文阅读教学的需要。阅读教学应立足于学生的实际,与他们的兴趣相结合。在小学语文阅读教学过程中,教师有责任培养学生的阅读方法和思维能力,以提升他们的自主阅读能力。这一目标的实现对于提高教学质量和效率具有重要意义。 相似文献
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"数学不过是语言所能达到的最高境界,数学学习也需要阅读."——龙菲尔德
既然是语言的学习,学生自然就离不开阅读.数学学习的主要形式最终都是通过阅读来实现的,数学阅读是数学学习的直接手段和重要方法. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
随着我国教育的不断改革,教学体系日趋完善,在学习中更注重学生的自主学习能力。阅读能力是小学生学习需要具备的基本能力,不断培养学生的自主阅读能力是新的课程目标的要求。就小学生自主阅读、自主探究学习能力的现状进行分析,并提出相应的建议。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(24)
阅读在高中英语的学习中作用越来越明显,要掌握一门语言,就必须多阅读,培养阅读的习惯,因此提高英语阅读自主学习能力显得尤为重要。本文结合笔者的教学实践,通过对高中生英语阅读自主学习能力现状的分析,提出了相关建议,以期在以后的教学实践中有所帮助,能够更好的发挥学生在学习中的主体作用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(18)
伴随着教学改革的推进和发展,各个阶段的教学模式都在进行着转变,不同学科的教学方案也在逐渐完善。就小学阶段的语文课程而言,老师应该培养学生增强自主学习的能力,尤其是在阅读方面,老师更该重视提升其自主阅读能力,鼓励他们自己去发现文章的魅力,只有这样才能够真正地提升其语文学习能力以及文化素养。分析研究培养小学生语文自主阅读能力的相关措施,希望能给教育工作者提供一些有益的帮助。 相似文献
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在核心素养培养的背景下,在小学语文教学中侧重学生的能力与技巧培养是非常重要的。而自主阅读能力是小学阶段学生必须具备的一项能力素养,其不仅是学生对于阅读技巧熟练运用的一个过程,同时也是他们自主学习能力提高的重要途径。在平时的教学中,我们教师应当有侧重点地去培养高年级小学生的自主阅读能力。本文结合笔者的一些思考与经验,围绕小学高年级语文自主阅读能力的培养进行探究。 相似文献
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《语文课程标准》指出:“语文教学应激发学生的学习兴趣,注意培养学生的自主意识和习惯,为学生创造良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。”那么,在语文教学中,如何培养学生自主阅读能力呢? 相似文献
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翁桂凤 《学生之友(小学版)》2013,(13):13-13
当前不少高年级小学生自主阅渎能力还未能达到《课标》要求,突出表现在朗读缺乏感情,默读不善深入理解内容、体验情感,很少提出自己有创新的看法,速度也达不到规定字数要求。学生阅读能力的低下说明阅读教学有待改进。我们学习了和了解的国内外专家同行关于课堂教学中培养小学生阅读能力的研究成果,觉得还不足以解决这些问题。因此,“小学生自主阅读能力培养的实践性研究”是我们每个语文教师要研究的课题。 相似文献