素质教育与中师体育教学

《中国教育改革和发展纲要》中指出，全面提高学生的思想道德，文化科学素养，劳动技能和身体心理素质，中师体育教学，是全面实施中师学生素质教育的重要组成部分，第一，明确中师体育目的，第二，把自主意识引入到其中，第三，把因材施教引入到体育教学之中，第四，把竞争意识引入到体育教学中，第五，重视开展丰富多彩的课外体育活动，在今后的中师体育教学中，全面实施素质教育，培养跨世纪的合格师资。     

关于高职体育工作的几点思考

体育工作是高职教育工作的一个方向。本文就做好高职院校体育工作应从树立指导思想、深化教学改革、构建体育文化和加强师资培养四个方面对此作了分析和研究。     

如何提高中师学生体育游戏的主动性

在科学的发展,社会进步的今天,小学生接受教育的范围早己超出有限的书本,体育课更是如此。要适应社会发展的要求,要求从事这项工作的人,有足够的体育技能和知识,多利用游戏的方法,使小学生在轻松、愉快的气氛中接受教育,掌握知识和技术,达到锻炼和培养学生的目的。中师生肩负着教育培养小学生的历史重任,所以,如何提高中师生体育游戏的主动性,就显得十分必要。     

浅谈中师体育在全民健身中的作用

全民健身是增强人民体质,推动我国社会主义发展的重要措施。中师体育是学校体育工作的重要组成部分,是全民健身活动的重要一环。中师体育的好坏直接影响一代人的健康状况,我们体育工作者必须以身作则,为全民健身运动更好地开展,做出自己应有的贡献。     

关于高校体育课程改革几个基本问题的思考

通过对体育课程改革的继承性与发展性、体育知识技能的地位、个体差异与学生的选择性、终身体育视角下的体育课程与教学改革以及学生的主体地位与教师的主导作用等方面的问题进行思考分析,力图以客观、理性和全面的思维来正确认识高校体育课程改革.     

中师体育班学生表达力的构成及其培养

1　中师体育班学生表达能力的构成中师体育班学生毕业后主要从事小学体育教育工作,教师的组织教学、对学生进行思想教育主要靠语言表达能力。教师上课或训练时要求口令清晰,讲解精炼,语速适当,重点突出,语言要生动、活泼,具有激励和激发学生进取心的作用。文字表达能力是体育教师书写教案、教学进度、教学计划和工作总结及撰写体育论文的基础。因此,体育班学生表达能力主要包括如下内容:普通话基础能力、运用语言基本能力、基本写作能力、字迹工整等是构成表达能力的一些基础环节,一名师范生必须具备这些基本能力。根据体育专业的特点,体育…     

关于我国体育产业化的几点思考

本文对我国体育产业化概念中 “体育”的特定涵义、体育产业化的基本含义、体育产业化与体育商业化的关系进行了深入的分析, 指出了我国今后体育产业化发展中应当注意的问题和采取的具体策略     

体育新课程改革的几点思考

体育新课程通过两年多的实验与培训,取得了喜人的成果,但也暴露出许多认识上的问题,主要表现在课程改革的继承性与发展性、体育知识技能的地位问题以及学生的个体差异与选择性等方面,只有在观念上对这些问题予以澄清,才能确保在课程与教学改革实践中少走弯路。     

关于山西师范大学体育课程改革的思考

山西师范大学体育课程的发展和改革与国家发展改革大致一致,经历了几个不同的发展阶段。随着教育改革的不断深化,在课程改革方面仍存在着不足和个性化的问题,这些问题在某种程度上给学校体育课程改革、发展带来和造成“瓶颈”。通过调研与分析,对山西师范大学体育教学课程目前存在的问题,提出了进一步完善改革的建议。     

关于完善我国体育仲裁制度的几点思考

从审视体育仲裁的现状着笔,探讨构建体育仲裁需要遵循的原则,对体育仲裁的范围进行了思考,并提出了建立健全具有自己特色的体育仲裁制度体系,包括体育仲裁机构的设立;体育仲裁的公信力;仲裁员的选用;体育仲裁的效力。     

关于农村税费改革的几点思考

积极评价了我国农村税费改革试点工作所取得的成效 ,同时对税费改革试点工作中暴露出来的一些问题进行了分析 ,并且有针对性地提出了解决问题的思路与建议     

关于小学大课间体育活动的几点思考

随着阳光体育运动的启动,大课间体育活动成为学校工作的重要组成部分。它是将体育、艺术、学校特色创建融为一体,在统一的指挥下增强体能、增进健康、丰富校园文化生活的一种体育活动。要在活动中做到行动统一,活动有序,设计合理地大课间体育活动的内容,使学生的身心得到健康的发展。在具体的操作层面主要从项目选择、环节设计、场地设置和音乐选择四个方面着手设计学校大课间体育活动。     

对体育中考的几点思考

体育中考制度对学校重视体育锻炼,增强学生体质有其积极的作用,但也有为中考而练的应试倾向;只有改革中考制度,淡化应试因素,才能真正达到体育中考的目的.     

关于现代体育教学理论的几点思考

现代体育教学理论流派众多,各有特色。但体育教学无论采用何种教学方法,检验其优劣的标准只有一个,即是否真正完成体育教学任务。另外,要兼顾具体教学过程中遇到的不同客观情况,有目的、有区别并灵活地运用和消化吸收,从而认识现代体育教学论的真谛,把握现代体育教学。     

关于农村中小学体育改革和发展的思考

我国农村中小学体育改革应明确农村体育教育目标,掌握改革方向,积极转变观念,加快农村学校体育体制建设,改革农村学校体育教学的训练方式,从观念、目标、体制、体育教学、师资队伍、课余训练等方面全面协调,稳步推进体育教学改革。     

关于中国体育学科危机的几点思考

本文对学科危机的历史表现、原因及自我建构等几个方面对体育学科当前所面对的危机进行思考,希望能从学科危机的视角引起学人们的关注和共鸣。研究认为,体育学科正步入一个关键的历史发展期,出现危机的根本原因是体育学科对现实问题解释能力和指导能力的弱化,摆脱危机的根本出路就是要找准学科定位,确立学科的逻辑起点,即理论与实践的统一,从而谋求一条自主的发展道路。     

关于中西方体育文化融合的几点思考

中西方体育文化存在着传统文化、历史背景、地理环境等诸多差异性。但是,由于时代与社会的需要和体育自身发展的需要,两者通过不断地碰撞,最终融合在了一起。本文就中西方体育的主要差异、两者是如何碰撞融合的以及它们融合的基础等问题作了初步的研究与探讨。     

对体育市场化过程中体育经纪人的几点思考

我国体育市场初具规模，但我国体育经纪人的发展严重滞后于体育市场化的进程。目前我国对于体育经纪人要重培养、抓规范。还从具体案例分析入手，对我国体育经纪人将来的发展提出了中肯的建议。     

关于普通高校课余体育的思考

课余体育成效如何直接关系到学校体育目标任务的完成。本文从对课余体育的认识出发 ,结合普通高校课余体育现状 ,就普通高校课余体育改革措施进行了思考。     

当前中国体育改革的批判性思考

以中国体育改革为研究对象,运用文献资料法和专家访谈法对体育强国建设、 体育体制改革、国内改革环境、国际体育态势、体育发展规律进行分析。研究认为：中国 体育改革的核心使命是促进体育自身的发展,是通过体育对国家和社会发展做出更大的 贡献;中国体育改革的主导者需要在演化序列中把握中国体育改革的节奏,在国际国内背 景下明确中国体育改革的定位。