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黄靓芳 《教学管理与教育研究》2023,(20):11-13
古诗词教学对提升学生传统文化意识,培养学生审美素养具有重要作用。文章以小学语文三年级下册《古诗三首》为例,提出小学古诗词教学中融入审美教育的教学策略,旨在提升小学语文教学工作者审美教育意识,对古诗词蕴含的音乐美、意境美元素加以合理利用,推动古诗词教学的优化创新,促进学生核心素养发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2022,(1)
<正>古诗词在小学语文教学中处于十分重要的地位,开展古诗词教学对学生领略优秀传统文化有着积极的作用,通过古诗词教学可以丰富学生的语文知识。语文教师必须创新古诗词教学模式,改善课堂教学方法,顺应新课程改革的趋势。本文主要分析新课改背景下小学语文古诗词教学策略。教师不能只将教学重点放在对学生知识理论的传授上,更应该重视小学生学科思维和学科能力的提升。 相似文献
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<正>古诗词是小学语文教学难点之一,新课改从师生关系、教学方法、课程目标等方面做出了改革和探索,小学阶段的古诗词教学策略也应随之发生变化。本文将具体阐述在新课改背景下,小学语文教师如何组织有效的古诗词教学活动,引导小学生逐步学会欣赏、学会阅读古诗词作品。古诗词具有多重教育功能:其一,可丰富学生的文言知识储备,引导学生在比较、感悟中了解古诗词作品的语言表达特点;其二,有利于优化学生的审美情趣,使其养成健康的审美品位;其三,传承我国优秀的传统文化,便于学生从古诗词作品中探究古人的精神世界,传承古人的宝贵品质。但是,要想突出古诗词教学的工具与人文性教育功能,教师便要遵循小学生的认知规律精选古诗词教学策略,通过创设意境与意象优化学生的审美体会,支持学生有效积累语言素材,促使学生持续阅读、鉴赏古诗词。 相似文献
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<正>引言:古诗词内容是小学语文教材中的重点教学内容,在古诗词中,包含着中华传统文化内容,极致地展现了古诗词的美。以极其简短凝练的语言来进行情感的表达,是中国文学美的有效体现。因此,更加需要通过小学语文古诗词教学工作来进行学生审美素养的培养,从而可以有效提升学生的古诗词审美能力,更是能够通过古诗词的欣赏来净化学生的心灵,让学生可以感受到古诗词学习的意义。本文首先针对审美素养的内涵来进行阐述,然后分析小学语文古诗词所具有的审美因素,最后提出审美素养视野下小学语文古诗词教学策略, 相似文献
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为了更好地发挥小学语文古诗词教学的审美价值,文章首先指出了小学生的审美心理特点,然后探究了小学语文古诗词教学中的审美教育,包括推敲古诗词的文字美;感受古诗词的意蕴美;领略古诗词的刚柔美三个方面。 相似文献
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审美化教学是小学古诗词教学的重要取向,但如何落实却是许多小学语文教师碰到的难题。为此,本文拟以人教版小学语文教材为例,对所选36首古诗词进行类型与学段分析:探讨小学古诗词的审美特征及教学策略,从而为小学古诗词的审美化教学提供参考。 相似文献
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审美化教学是小学古诗词教学的重要取向,但如何落实却是许多小学语文教师碰到的难题。为此,本文拟以人教版小学语文教材为例,对所选36首古诗词进行类型与学段分析,探讨小学古诗词的审美特征及教学策略,从而为小学古诗词的审美化教学提供参考。一、小学古诗词的类型与学段分析 相似文献
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古诗词教学是小学语文教学的重要内容,通过古诗词教学,能够培养小学生对中国传统文化的感悟能力,能够提升学生的文学底蕴和审美素养。新课改背景下,小学古诗词教学方法创新与改革显得更加紧迫。教师应基于小学古诗词教学现状,有针对性地采取优化手段,从整体上提升古诗词教学的质量和效率。 相似文献
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陈建伟 《中国校外教育(理论)》2014,(2):80
我国教育事业的改革加大了教学课程改革的力度,与此同时对新课改背景下的小学语文教学提出了更高的要求,其不仅要保证小学语文课堂的有效性,更重要的是提升小学生语文学习的能力,提高小学语文教师的教学能力,本文通过对新课改背景下小学语文古诗词的教学课堂进行研究,探讨一下小学语文古诗词的教学策略。 相似文献
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陈建伟 《中国校外教育(理论)》2014,(1):80-80
我国教育事业的改革加大了教学课程改革的力度,与此同时对新课改背景下的小学语文教学提出了更高的要求,其不仅要保证小学语文课堂的有效性,更重要的是提升小学生语文学习的能力,提高小学语文教师的教学能力,本文通过对新课改背景下小学语文古诗词的教学课堂进行研究,探讨一下小学语文古诗词的教学策略。 相似文献
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为了激发小学生对古诗词学习的兴趣,提高小学生对古诗词的理解能力,提升小学生的语文素养,文章提出了小学语文古诗词教学策略,包括诵读怀古、趣味游戏,诗词创作。 相似文献
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曾宛仪 《读与写:教育教学刊》2021,(7)
在小学语文教学中古诗词是十分重要的内容,古诗词在我国有着悠久的历史,古代文人墨客将思想与文学艺术凝聚成精简的小诗,至今读来都深感其意蕴隽永。对于小学生来说,古诗词的学习更是打开文学大门的钥匙,能够让小学生感受中国文学艺术的魅力。本文笔者结合教学经验,从阅读、赏析、领悟、想象四个方面对小学语文古诗词教学策略做出分析,以便提升教学水平,帮助小学生更好地成长。 相似文献
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为了全面提升古诗词教学的质量、培养学生品析和解读古诗词的能力,文章将重点探究基于学习任务群的小学语文古诗词教学策略,以此开拓古诗词教学的新路径、搭建古诗词学习的新平台。具体来说,文章首先从教学目标和价值导向一致、教学内容适用两个方面,对基于学习任务群的小学语文古诗词教学的可行性进行梳理,并围绕以阅读为基础、以鉴赏为关键两个方面,探索层递式学习任务群和审美式学习任务群的建构策略,以期发挥学习任务群的驱动作用和助学价值,进而增强学生学习古诗词的热情和能力。 相似文献
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在小学语文的教学中,古诗词占据着重要的地位为了更好地开展小学语文古诗词课堂,教师应改变教学策略,在古诗词的教学中增加具有趣味性的诗词,提高学生的学习兴趣,培养学生对古诗词的学习热情,从而进一步提高小学语文课堂教学的质量。 相似文献