从体育俱乐部论大学体育教学发展趋势

由于我们所处的时代是一个创新的时代，也是一个竞争的时代，这种竞争归根结底是人才的竞争，为了更多的培养人才，必须研究未来体育教育的发展。笔就此谈几点个人的想法。     

关于大学体育教学组织形式的改革

本文论述了大学体育课程的组织形式;体育课程教学组织形式的实际运用,体育教学组织的发展趋势,目的在于更好的开展体育教学活动,有效地提高体育教学的质量。     

浅论网络体育教学的优劣

随着计算机网络的发展，在体育教学领域中出现了一种新的教学形式——网络体育教学，它的出现对传统的教学组织形式产生了重要影响。通过阐述网络体育教学的优势与不足，以期在高校体育教学中与传统体育教学相互糅合、取长补短，建立起符合社会发展要求、具有明显时代特征、与时俱进的体育教育教学体系。     

谈网络教学对高校公共体育课教学的影响

随着计算机网络的快速发展,在教学领域中出现了一种新的教学形式———网络教学,它的出现对传统的高校公共体育教学产生了深远影响。本文通过对高校公共体育教学的现状以及网络教学的特点进行了阐述,并对在网络教学环境下的高校公共体育教学模式进行了思考,主张将网络教学的教学手段融合到高校公共体育的教学过程中,促进信息技术与大学体育课程更深层次的整合。     

关于大学体育与体育科技的思考

对当代大学体育的体育科技功能以及体育科技对大学体育发展的影响所发生的四大变革作了简明阐述。     

体验式教学应用于大学体育教学的研究

在大学体育应用体验式教学有利于提升体育教学活动的趣味性,能够更好地激发学生参与体育运动的兴趣,促进学生身心健康全面发展。该文基于体验式教学方法在大学体育教学过程中的应用研究,探讨了大学体育教学围绕体验式教学方法进行的教学设计、教学实施和教学评价,以期对大学体育教学效果的改善提供一些参考。     

基于素质教育理念的大学体育教学新思考

体育教学作为大学素质教育的重要组成部分,承担着促进大学生身心健康的重要职责。在大学体育教育中实施素质教育,已成为是历史赋予我们的重要课题。本文从大学素质教育的特征入手,分析了大学体育教学不适应素质教育的主要表现,并提出了在大学体育教学中实施素质教育的有效措施。     

对大学体育教学过程师生互动问题的思考

体育教学中的师生互动的结构包括:师生互动的主体、师生互动的基础和条件、师生互动的过程、师生互动的结果。体育教学中的师生互动具有教育性、交互性和连续性、网络性、组织化和非正式化相结合、非对应性、系统性和综合性等特征。     

大学体育多媒体资源建设及网络辅助教学研究

多媒体教学资源的建设是教育信息化发展的关键问题,利用多媒体技术和网络传播辅助体育教学是大学体育教育改革的方向。本文在分析体育多媒体资源建设及教学应用优势的基础上,对大学体育教学多媒体资源库的内容体系、建设途径、系统设计和教学应用实施策略进行了相关论述。     

大学体育多媒体资源建设及网络辅助教学研究

多媒体教学资源的建设是教育信息化发展的关键问题,利用多媒体技术和网络传播辅助体育教学是大学体育教育改革的方向。本文在分析体育多媒体资源建设及教学应用优势的基础上,对大学体育教学多媒体资源库的内容体系、建设途径、系统设计和教学应用实施策略进行了相关论述。     

高校体育课程教学与大学生的未来

笔者针对目前体育教学中存在的主要问题,经过认真回顾与思考,对高校体育教学的主要任务产生质疑,认为学校体育教学任务应据各学段学生生理和心理不同特点而有所不同。提出了作为学校体育最后阶段的高校体育教学应从学生未来需要着眼,把体育教学的主要任务放在传授和提高学生理论知识、技能水平和在理论指导下的自我锻炼能力上。     

市场经济下高校体育教学指导思想的哲学思考

从体育哲学的角度出发,以人的发展为主线,阐述了在社会主义市场经济下,高校体育教学必须确立并始终坚持以增加学生身心健康为主导地位,注重培养学生体育意识促成其自我价值实现的指导思想。     

对体育教学中惩罚教育的思考

随着体育与健康新课程实施的深入,体育课堂将更加开放,学生和教师的课堂行为进一步解放,如何防止学生行为问题的产生,在学生不良行为出现后如何应对,成为广大体育教师必须直面的重要问题。笔者认为,体育教学中,教师恰当地运用惩罚教育,会使体育教学起到事半功倍的效果。     

震后四川省高校体育教育专业体育理论微格教学模式构建的研究

汶川地震中遇难学生人数达19065名,体现出中小学生对安全常识掌握的欠缺。学校应增加"逃生课"、"救助课"的讲解和演练,应该传授给学生面对灾难的生存自救、互救的技能。通过构建四川省高校体育教育专业理论微格教学模式,培训教师岗前的体育理论知识讲解和演示技能,使学生在意外发生之时能够从容采取正确的方式自防自救、互救,使伤亡降低到最小的程度。     

顾拜旦体育思想初探

顾拜旦由其对社会时代发展的切身感悟及对古希腊体育思想、欧洲近代三大思想文化运动和英国洛克的绅士教育思想与托马斯.阿诺德的教育方式的批判性研究,创造性地提出了较为全面的奥林匹克主义思想.他的体育思想及实践在世界体育及文化史上占有重要的地位.     

体育课对大学生个性的影响

通过对大学生的个性、个性倾向和个性生理特征在体育课中的表现进行探讨 ,旨在提高体育课教学质量     

高校体育实施健康教育初探

高校体育教学改革提出了在体育教学中实施健康教育的要求,即通过体育教学对学生进行全方位的教育。但如何更好的实施健康教育,目前全国没有一个统一的规定和要求,本文就实际体育教学中存在的一些问题,提出自己的建议。     

高校体育教学思想的思考

体育教学思想实行相应的转变是教学改革的前提与保证,也是贯穿教学改革始终的首要任务。本文在这方面进行思考与探索,以期为高校深化体育教学改革取得成效,提供一些参考。     

体育素质教育理论在内蒙古医学院体育教学中的实施对比

运用问卷调查法,对内蒙古医学院大学生实验组和普通组进行了问卷调查对比分析,得出真实的数据及有效的结论,为高校体育素质教育理论运用于体育教学中的效果提供参考。     

对普通高校体育与健康课程学力评价的思考

采用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,对学力评价的内涵、内容以及为构建学生学力评价体系进行了相关问题的探索。根据体育的课程目标,以及普通高校体育教学的特点、教学组织形式等方面的变化提出了一些可行性和建设性意见。