“人类面临的环境问题与可持续发展”逻辑解读

一、本章节知识逻辑顺序梳理 本章从人类与环境的关系出发,把人作为环境中的一部分来考虑,无论是人类的生产活动还是消费活动,都必然与环境发生联系。     

文明演进中环境问题的生态人类学透视

在人类发展的历史长河中，环境问题一直伴随着明的演进而存在。不同的明时期，其环境问题的表现有所不同。从生态人类学的角度来看，人类与环境之间的关系是一种互动的关系。一方面，人类依赖于生态系统而生存和发展；另一方面，人类在自身明的发展中又影响甚至损害着生态系统，在这种人与环境的作用中，人类的经济活动引发了许多环境问题，而经济活动又是由人类的化和社会所塑造和规范的，所以对环境问题的分析应从社会科学和自然科学多学科角度来加以探讨。“可持续发展”就是人类应用化的调适作用，在生态学原理的基础上发展起来的生态明观。     

人类面临的全球性环境问题与可持续发展

[重点难点解析] 1．人类与环境之间的关系 从这幅图可以看出，人与环境之间是辩证统一的关系，环境既是人类生存的依托，人类社会要从环境中获取生存所必须的物质与能量，来推动人类社会向前发展，人类将自己生产和生活的废弃物排放于环境之中，环境对其有清除、净化的能力。人类向环境排放废弃物的量超过环境的自净能力，或人类向环境索取资源的速度超过资源的再生速度，则就会产生环境问题。     

小议初中地理教学中环保教育的渗透

<正>初中地理是一门富含多种内容的学科,通过对人类与地理环境、地域系统的研究来解释各种地区特征以及人类与环境之间的各种关系。地理学科蕴含着与整个人类生存大环境的危机意识和生存发展意识,从当前全球面临的环境问题到本土的环境问题,都是在引导和启发人们运用智慧、运用科学、运用实践来保护环境,为人类与环境关系的和谐以及可持续发展提供科学客观的理论依据。面对当前环保问题日益突出,作为初中地理教师,通过知     

住宅建筑的功能、环境与人

环境哺育着人类社会,而人类社会又是新的环境的开拓者.随着人类社会的发展,科学技术的进步,建筑设计也应创造一种符合人们物质功能、生理功能和精神功能要求的新环境,而且是要建立一种新的关系,一种人与人、入与自然以及两者之间的平衡关系.本文以人、建筑、环境及功能之间相互作用、相互联系、相互制约的关系来阐述上述观点.     

理解人地规律 促进可持续发展

人地关系、人类可持续发展不仅是地理学研究的核心内容 ,同时也是近几年高考综合试卷上的重点。环境问题常与时事热点结合在一起 ,用来考查学生的综合分析能力、应用创新能力 ,这仍将是今后高考命题的重点。1　正确理解人类与环境的对立统一的规律地理环境是指以人类为中心的环境 ,由自然环境和社会环境两部分组成。人类和环境的关系是密切联系、互相制约、相互影响的对立统一的关系。读“人类社会与环境的相关模式图”(图 1 ) ,明确图中各箭头的含义 ,可以弄清人类与环境对立统一的关系。1 .1　人类对环境的作用人类通过生产活动 ,从环境中…     

环境危机时代人与自然关系的新思考

20世纪60年代以来发生的全球性环境危机,已严重影响人类的生存态势。人们不得不在人与自然和人与人的双重关系中寻求解决问题的途径。作者认为,从天地生相联系的角度来思考和调整人与自然环境的关系尤为重要。在考虑人与自然环境关系的同时,从社会制度层面来调整人与社会的关系,是解决环境问题的关键。     

“环境问题的表现与分布”难点剖析

一、解读"人类社会与环境的相关模式图" 人类社会与环境的关系是密切联系、相互制约、相互影响的,人类离开环境就无法生存,关系如下图.     

区域资源开发思想在中学地理课本中的应用

资源是我们的生活中必不可少的一个重要组成部分,中学地理教学要求学生通过学习,理解资源的各种属性,学会应用区域资源来发展区域经济的方法,另外运用事例说明区域地理环境与人类活动的关系以及区域资源、环境与可持续发展之间的关系,通过区域的综合利用开发的事例,感受区域内部的综合开发与可持续发展的关系。     

环境科学

专业解读 环境科学是一门综合地理、物理、化学、生物、经济等多学科知识,通过综合、定量和跨学科的方法来研究环境系统,研究人类社会发展活动与环境演化规律之间相互作用关系,寻求人类社会与环境协同演化、持续发展途径与方法的科学。     

环境法治的价值——自然权利和人类福祉

随着人类社会的发展,人类需求的增长,人类和自然界的矛盾日益严峻。在建设法治国家构建和谐社会的背景下,解决紧迫的环境问题,协调人类与环境之间异常尖锐的矛盾,实施环境法治成为必选。实际上协调人与自然的关系也就是在环境法治中协调人类福祉和自然权利的关系,从而实现人类福祉和自然权利的有机统一。     

运用联系法学习高中地理知识

一、横向联系1.在人文地理知识中,运用横向联系分析人类活动与气候的关系。气候影响人类活动,使工农业、城建、交通工程、水利建设等受制于气候。人类活动则通过改变局部地区的地面状况,来影响或改变局部地区的气候,如植树造林、修水库等就是通过人类活动来改善气候的重要途径;相反,毁林开荒、乱砍滥伐则会使气候恶化,进而影响环境,使人类越来越难以在环境中生存下去,更谈不上继续发展了。所以,人类活动要遵循自然界的客观规律,从而造就更有利于人类社会不断发展、进步的环境。2.根据地理事物空间关系的横向联系分析区域差异。水能的丰歉程…     

解读"人类与环境"的相关性

在对“人类与环境相关性“的学习中,准确运用系统论的观点,将“人类与环境“纳入到“人类—环境“复合系统中,借助人类与环境相关模式图,有助于更好地认识人类与环境之间的复杂关系。     

“人类与地理环境的协调发展(湘教版)”单元内容剖析

一、环境问题产生的原因人类社会与环境之间有着密切的联系。一方面,人类的生存和发展要占据一定的空间,从环境中获取物质和能量;另一方面,人类的新陈代谢和消费活动的产物排放到环境中去。人类社会与环境之间有着密不可分的关系,人类社会影响环境,环境也反作用于人类社会。     

谈“协调人类发展与环境关系”一节的教学设计

谈“协调人类发展与环境关系”一节的教学设计□蔡明／苏州实验中学本节是高中地理学习的最后二课时,主要从理论上说明人类与环境间的对立统一关系,如何解决环境问题,协调人类发展与环境的关系。该节内容阐述的是世界性的“热点”问题,意义重大,影响深远。但本节教学...     

论提高当代大学生的环境意识

环境意识是人与自然环境关系所反映的社会思想、理论、情感、意志、知觉等观念形态的总和,是人类思想深层对人类与自然关系的科学认识,要增强大学生的环境意识,必须提高大学生的环境科学意识、环境哲学意识、环境法律意识、环境伦理意识。     

新编高中地理(上册)教学与素质教育

新编高中地理（上册）教学与素质教育□崔庚／天津市佟楼中学新编高中地理（上册）的核心是讲人与环境、环境与发展的关系。以人类为中心,按照环境与人类关系密切的程度即宇宙环境、大气环境、海洋环境和陆地环境的组成及其主要特征与人类活动的关系,构建知识体系。了解...     

设计建构现代和未来的意义

工业设计作为创造产品的思想和科学方法,成为改善人类生活方式、调整人与环境合理关系等的决定因素.认清设计价值的本质内涵,沿自然发展的规律和主线去思考人类和社会问题是现代设计的基本原则,设计以迎合或超越时代的方式来施加对人类生活的直接影响.     

环境哲学：人与自然和谐发展的智慧之思

环境哲学是20世纪70年代以来，由于人类经济技术盲目发展造成人类生态环境危机的境况下产生的新兴哲学应用学科之一。环境哲学在以往人类经验与知识的基础上，全面重新认识人与自然的位置与价值，探讨人、社会、经济、技术的发展与自然环境发展的内在关系，力图构建一种全新的、更为科学的、与人类生存与发展的自然环境攸关的世界观和方法论。来促进人--自然--社会和谐与可持续发展。[编者按]     

生态学知识在环境教育中地位和作用的研究

环境教育的产生和发展是基于环境危机对人类造成的生存压力以及由此引发的人类对自身与环境关系的重新思考和定位的结果.生态学既是人类认识和解决环境问题的科学工具,又客观地反映了人类认识环境的成果;它对人与自然关系的科学阐述,使它成为现代环境意识的理论基础.因而,生态学知识教育应作为环境教育的基础和核心.