浅谈班集体心理的培养

班集体心理是班集体中绝大多数成员所具有的并有利于学生全面发展的心理特点.班集体心理既是班集体形成的重要标志,同时也是随着班集体的形成而同步形成的.培养班集体心理同培养班集体一样,都是落实教育目标所不可缺少的重要方面.因此,各级各类学校都应在这方面多做工作.具体地说,应从以下几方面做起.     

正确使用与培养小组长策略

新课标倡导自主、合作、探究的学习方式，强调以人为本的教学。其中合作探究能弥补个人探究的不足，而小组合作学习又是合作学习的主要方式，它包容了合作学习的一切，尤其是大班额下的语文课堂教学最适合这种合作学习方式。     

浅谈辅导员教育学生的方法

辅导员教育学生的方法,是一门专业性,技巧性很强的学问,能很大程度上体现辅导员的道德修养、知识水平以及教育技巧.作者结合几年辅导员工作的体会,总结了几点教育学生的方法.分则是:激励教育、湿情教育、榜样教育、荣誉教育、人格教育、兴趣教育等六种方法.这六种教育方法从各种不同方面针对学生的不同特点进行引导,使辅导员能真正成为学生健康成长的指导者和引路人.     

浅谈大学生爱心、责任意识与合作精神的培养

目前,在大学生就业过程中,逐渐反映出大学生“爱心、责任、团队合作”意识的淡薄,高校也重视在大学就业教育中对此种意识的教育养成。文章以大学生的“爱心、责任、团队合作”教育为核心．结合笔者在学生教育管理过程中的做法和经验,从几个方面论述了大学生教育管理过程中,对大学生“爱心、责任、团队合作”的教育养成,以全面提高大学生的综合素质。促进大学生顺利就业。     

班级管理中的激励方法与艺术

激励方法一直是班级管理工作中的一种重要方法,我们应该从以下几个方面把握。第一,重视情感的付出。第二,重视自己全身心参与投入。第三,重视学生自我实现。第四,重视启发学生心智。第五,重视赏识学生成功。第六,重视培养学生自信心。这六个方面是激励方法中不可缺少的方面,我们应该重视这几个方面。只有应用好激励方法,使它成为一种艺术,才能使班级管理工作做得更好。     

随时点燃教师团队的教学欲望

欲望是引起教职员工动机的出发点,校长如果能充分了解教职员工的欲望,就能很好地激发他们的干劲。一个人可以取得一些局部的胜利,但是,要取得全局的胜利,绝对不是一个人单枪匹马所能完成的。所以,校长应懂得怎样用有效的、悦人心意的手法去激励教师团队的每一位员工。     

体育课堂教学中激发学生学习兴趣的策略——有感于校本课程《美的律动》的开发

捷克教育家夸美纽斯指出"兴趣是创造一条欢乐和光明的教学环境的主要途径之一."俄国文学泰斗托儿斯泰说过"成功的教学所需的不是强制,而是激发学生的兴趣."由此可见,教学中激发学生学习兴趣是何等的重要.     

小学班级管理中激励机制的构建策略探究

在学校管理中,小学班级管理就是其中的一部分重要内容。有针对性地进行班级管理,不仅能够让每一位学生的身心都往积极的方面发展,而且它能够作为一种催化剂,使学生的个人才能在集体中得到发展,进而达到事半功倍的管理班级的效果。班主任通过运用一定的激励计划,既可以有效地做到教书育人,也可以培养学生的合作意识与创新精神。     

教学激励策略浅析

教学活动是师生之间的双边互动过程。在此过程中,充分尊重学生的主体地位,发挥学生的积极性和主动性,必须对学生进行科学有效的激励。教学激励的基本策略有:目标激励、情感激励、榜样激励、奖励——惩罚激励、合作——竞争激励、反馈——评价激励。通过激励,可以最大限度的提高教学的效率与质量。     

浅谈激励教育与魏书生教育管理实践

魏书生做为全国著名的教育改革家，他打破了传统的教育教学模式，形成了一整套全新的具有独创性的教育思想体系，其中，激励教育手段在教育管理中的科学运用，不仅激活了学生内在的积极性，而且极大地发展了学生的潜能，提高了学生的综合素质，对素质教育的深化具有重大的指导意义。     

高职学院《服务器的配置与应用》课程教学方法改革与实践

通过对<服务器的配置与应用>课程的教学方法现状分析,提出探索实施"教学做一体化"教学模式的必要性,阐述课堂教学激励机制的构建理念,设计出课程教学实施方案,实践证明这种教学方法的优越性和推广价值.     

浅谈自信心的作用

自信心,就是相信自己的能力能够完成某项任务或者某件事情所持的一种肯定性态度。自信心的培养是社会教育、学校教育与家庭教育中一个非常重要的组成部分。探讨了自信心对于小学生学习行为的激励作用。     

知识团队建设研究

组织在经济快速发展中作用越来越大,已经发展成为推动经济社会发展的重要组成部分。在各部门、各行业中,分工细化程度更高,要实现组织目标,必须按照分工形成高效的团队组织,确保完成任务,增强组织的市场竞争力。现代组织之间的竞争,在于是否形成了知识型团队组织,知识型团队在未来市场竞争中必占优势。要想形成较好的知识团队组织,必须不断提升组织者的领导力及管理能力,通过有效的领导方式和较受欢迎的领导风格等措施激发团队的工作热情。     

培养典型树立榜样 提高自我教育能力

榜样教育能帮助人确立最初的生活指向,给人以奋进的力量,使人更好地社会化。因此,教育者要将榜样用好,使其成为学生学习的一种动力,这有利于学生合理调控自己的情绪,帮助学生在社会生活中建立良好的人际关系,有助于学生正确的处理事情．成为最有价值的社会人。     

发挥小组长作用提升育才水平——培养6人小组组长方法谈

教师要根据中职学校的实际情况,通过大量的事实．从培养小组长的“代理作用、沟通作用、表率作用、管理作用和协调作用”五大作用入手。进行教学实践。在培养小组长的过程中,教师采用集中培训、个别指点、督促检查、竞赛评比等方法,调动了小组长的积极性,发挥了小组长的作用,使之形成了一股重要的力量,从而使教学工作得以顺利地完成。     

小学音乐教学中激励策略的巧妙应用

在小学音乐教学过程中,教师应根据小学生的特征,巧妙应用适当的激励方法,有效激励他们学习音乐的积极性,提高教学效果。激励方法要在音乐教学活动多样性的基础上进行,并争取学校、教师及家长的共同配合。     

初中班主任德育教育中如何有效实施激励策略

初中班主任在德育教育中必须要学会采用有效策略对学生实现激励,激励学生不断提升自身的思想道德水平,激励学生更加积极地配合自身的德育教育工作。初中班主任可采用榜样激励、物质激励及荣誉激励的方式对学生有效实现激励。     

浅谈学生责任感的培养

什么是责任感？现代汉语对其的解释为“自觉地把分内的事情做好的心情”。它是道德情感中的一个重要方面。它决定着一个人对自己、他人、家庭、集体、社会、民族、国家所承担的责任、应尽义务的态度，责任感是做人成才的基础。如今，职业中专学生大多数是独生子女。由于父母的溺爱，普遍患有独生子女特有惟我独尊、责任心缺乏、感情冷漠、自私娇气、依赖性强、意志薄弱等缺点。培养他们的责任感不但是重要的，更是必要的，除了家庭外，学校是教育主要阵地，因此学校必须加强学生责任意识的教育，那么，我们应该怎样培养学生的责任感呢？     

中美军队道德教育方法浅析

中美军队历来都十分重视对军人进行道德教育,并在道德教育方法运用方面形成了各自特色,我军比较注重进行理论灌输、精神激励和完美典型的熏陶,而美军则较注重行为引导、物质激励和缺陷英雄的示范。