浙江省新高考英语写作题型介绍及范例点评

<正>题型介绍1.选材特点(1)所需阅读的短文词数在350以内。(2)多以记叙文故事类文章或者夹叙夹议类文章为主,故事情节有曲折、有起伏,但故事线索的逻辑性往往比较强。2.续写步骤(1)仔细审题,明确续写要求。一般短文后面的"注意"都有对此次短文续写的具体要求,如字数限制、使用几处下画线关键词语、续写段落的首句提示等。考生认真体会此类信息,就能做到"心中有数"。(2)精读文章,确定文章线索。每篇文章都有各自独特的写作思路,通过精读,就能找到该篇文章的写作线索或者逻辑关联,如以时间为线索或     

现代文阅读备考指津

一、现代文客观性阅读[考点简说] 1.理解文中重要词语的含义。“文中重要词语”一般是指:准确、生动、极富表现力和概括力的词语;对于理解文意起关键作用的词语;标志文章线索或主旨的词语;标志文章层次转换     

理清文章脉络 把握写作顺序——散文阅读专项指导之二

<正>【考点解说】理清文章脉络,也即理清文章线索。线索是作者选择材料的准绳,是作者选择材料的脉络或描写、记叙的脉络。考题形式一般直接问文章的线索是什么或说说作者选择材料的依据等。答题要点是找到线索,根据提问灵活回答。关键是能判断准线索。散文顺序的考题形式一般有两种,一种形式是问"连续的材料或几个段落或词语能     

英语阅读与猜词法的运用

在阅读英语文章中,经常会碰到一些生词或熟词生义、完全依赖查词典显然会影响阅读的速度和兴趣。为了改变这种状况,我们可以利用上、下文,依据已给出的某些“标记”与“线索”,按照生词所在词组、从句、段落中其它词语的意思以及自然的逻辑联系去猜测词的意义。猜测词义主要从以下几个方面入手：1利用上下文逻辑线索任何语言要表达完整的意思,都必然带有某种既定的逻辑关系,反过来,这种逻辑关系也是我们理解事物的基本要素。因此在阅读中碰到生词,就可以根据语言的逻辑及词语之间的内在联系所提供的思路和范围,进行分析、对比和推…     

现代抒情散文构思的逻辑特质

构思是作者设计＂如何写＂的过程。构思时要开拓明晰的思路,设立巧妙的线索。思路是思想或思维的轨迹,是材料排列的顺序,是文章逻辑的核心。线索是作者组织材料的脉络,或描写、记叙的脉络。这些过程蕴含严密的逻辑性。抒情散文教学应在重视形象的叙述和描写的同时,挖掘其蕴含的逻辑认知特质,教师应有意识地引导学生认识抒情散文构思的逻辑特质。     

一滴水里的世界——散文阅读指导

正考点透视1.把握文章内容,概括文章主题。一般要求直接概括全文或某一段落的主题。2.理清文章脉络,把握顺序。直接问文章的线索是什么,或说说作者选择材料的依据等;连续的材料或几个段落(词语)能否调整顺序?为什么?3.表达方式的作用。有时直接考查表达方式的作用,有时会把修辞融合在表达方式里考查。4.表现手法。一般直接问一段文字或一篇文章的写作方法。     

基于范文关键词的线索支架写作训练探究——以部编教材七年级下册《一棵小桃树》为例

关键词是指教材范文中最能体现事物特点属性、概括事件整体特征、揭示行文线索、表现人物形象、表达作者观点、抒发人物情感和蕴含文章主旨的词汇。范文中的关键词可以作为类似文章写作的线索支架词语,在线索上帮助学生完成同类文章的写作训练。关键词的线索支架在学生的写作训练中起到了很好的导向作用,特别是对词语内在情感的理解运用使学生受益匪浅。     

用“词语”搭建起阅读教学的平台

教育家维果斯基说过：“词语只有在获得了感性的个人涵义而不是单纯作为概念存在的时候,它才能成为个体生命中一个生气勃勃的细胞。”词语是一篇文章最基本的语言单位,文章中的许多词语都是作者精心挑选、反复推敲而来的,不仅形象生动,而且折射着作者强烈的感情色彩,在文章中起着非常关键的作用。因此在教学中,我们可抓住课文中的一两个关键的词语,以此为突破点,通过对这个突破点的深入探讨,以一驭百,抓住课文的关键,串成课堂教学的线索,搭建起课堂教学的平台,为孩子展现一个广袤无垠的语文世界,创造一个神奇绚烂的语文天堂。     

凌乱散珠串一线,精巧叙事主旨明

记叙文的线索是比较复杂的,其形式也是多样的。线索的选定取决于主题表达的需要及其全局构思的配合。总体说来,大致有六种常见线索:1.以时间的推移为线索。2.以地点的变换为线索。3.以人物为线索。4.以事件为线索。5.以物为线索。6.以作者的思想感情变化为线索。在具体的阅读过程中,怎样快速而准确地抓住文章线索呢?我们可以从以下几方面入手:1.注意标题中的词语。2.寻找时空变换词句。3.寻找文章中反复出现的词句。4.寻找作者的情感变化。     

语文复习难点题解思路训练(三) 三年级

一、阅读 1.分段 〔题例〕 认真阅读短文,完成后面的作业。 (短文见第五册第15课《雨》。) 1.在文章中找出表示时间顺序的词语,用“～～”标出来。 2.请按“雨前,雨中,雨后”的顺序把文章分为三大段。 〔解题说明与步骤〕 段落有自然段和意义段两种。自然段是文章已经分出来的小段落。意义段是由一个或若干个自然段组成的意义比较完整的一部分内容。我们讲分段,是就意义段来说的。 给文章分段,可以了解文章是按怎样的逻辑次序安排材料的,段与段之间是怎样联系起来的。这样弄清文章的线索,理出文章的思路,了解文章的结构,可以     

写景散文:景、情、意的交融——《海滨仲夏夜》导读

景、情、意的交融是写景散文之魂。因此。阅读《海滨仲夏夜》,可以抓住下列三个方面展开。一、分析画面,明确结构。可先思考三个问题:1.文章用了哪些表示时间变化的词语?这些词语有什么作用?2.全文描写了哪些画面?前三段描写的景物和画面表现什么特征?经研读后可知:文章以时间的推移为线索结构全文,从“夕阳落山不久”到“夜色加浓”(1—3段)描绘第一组画面,第一段为“霞光图”。第二段为“金星图”.第三段为“灯光图”。第二组画面(4—7段)展现“夜色中”的“休憩图”;第三组画     

英汉翻译中的形合与意合

<正> 形合(hypotaxis)是指借助语言形式手段包括词汇手段和形态手段实现词语或句子的连接。 意合(parataxis)是指不借助语言手段而借助词语或句子所含意义的逻辑联系实现它们之间的连接。 换句话来说,注重形式上的接应是形合,注重形文意义上的连贯是意合.汉语从语言本身来说注重内在关系,尤其是古代文论更重意念,有着优美的形体变化。从句法层次、篇章层次上都可以看出这一点。     

打造漂亮英语单句 提高表达效果

在高考中,句式的变化,词语的转换,逻辑的紧凑,都让我们的文章很具表现力,如果再能用上一两个复合句,不仅展现了我们高超的驾驭句子的能力,而且无疑让我们的答卷锦上添花,增加了我们制胜的砝码。     

怎样指导孩子分段(二)

按时间的变化给课文分段有的文章以时间为线索,事物随着时间的变化而发展,这样的文章,就可以按时间变化分段。分段时应首先阅读全文,在整体上把握文章是按怎样的时间顺序写的,然后再找出文章中表示时间的词语或句子,根据这些语句的     

完形填空题解题指导

完形填空中所填的词与文章的上下文紧密相关。我们应该坚持采用传统的解题步骤:通读,掌握文章大意;细读,寻找线索,初选答案;回头补缺,解决难题;再通读,验证答案。常规的思路有:根据上文提示、下文提示、结合上下文的意思或前后呼应、词语搭配、背景知识或生活常识等获得解题线索,这些对正确解答非常重要。     

人教版《物理》选择性必修第三册“第二章 气体、固体和液体”编写说明

对"气体、固体和液体"一章的编写意图进行梳理,说明全章的结构设计特点,展现教科书编写的逻辑线索,落实学科核心素养.对全章具体内容逐节进行说明并给出教学建议.     

自闭症谱系障碍儿童词语习得研究述评

在普通儿童语言发展的早期阶段就具有将新异词语与所指事物进行“快速映射”的词语习得能力,但有明显语言发展障碍的自闭症谱系障碍儿童是否也存在这种“快速映射”能力呢?本文回顾并评析过去15年间国外关于自闭症谱系障碍儿童在基本映射条件下、社会性映射条件下和非社会性映射条件下词语习得能力的相关研究,发现自闭症谱系障碍儿童不能像普通儿童一样灵活自如地运用各种线索、技能或策略来学习词语.     

高中第二册第一单元教学方案

[单元教学目的] 1.掌握比较复杂的的记叙文选择材料的标准,了解本单元课文选择典型材料、注意点面结合的选材特点。 2。借鉴本单元课文根据中心需要,恰当安排文章线索,疏密有致地安排材料的方法,运用有关知识学写比较复杂的记叙文。 3.从分析文章选材和剪裁入手,理清文章思路,进而寻求作者的思维逻辑。提高学生的联想和想象的能力。 [重点难点考点] 1.本单元读写教学的重点是比较复杂的记叙文的选材和剪裁。 2.本单元教学的难点是分析作者的思维逻辑,把握比较复杂的记叙文和行文线索。 3.本单元可考点主要有:①关于报告文学的文体知识;②关于孙犁作品的风格;③关于不同句式(主动句、被动句;肯定句、否定句;正常语序句、倒装句;疑问句、陈述句等)的不同表达效果;④部分成语的理解(重点是《琐忆》);⑤词语的选用、搭配和感情色彩;⑥比较复杂的记叙文和写作。     

文言文背诵八法

顺序记忆法这是依据文章写作顺序背诵课文的一种方法。文章的写作顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。背诵《扁鹊见蔡桓公》可按时间顺序来记忆:扁鹊见蔡桓公→居十日,扁鹊复见→居十日,扁鹊望桓侯而还走→居五日……桓侯遂死。背诵《核舟记》可按空间顺序来记忆:整舟→船中→船头→船尾→船背。背诵《活板》可按逻辑顺序来记忆:活字板的发明→用法→功效。线索记忆法这是根据文章的写作线索背诵课文的一种方法。文章的写作线索有叙事线索、写景线索、抒情线索、说理线索等。背诵《桃花源记》可依据叙事线索来记忆。文章以渔人进出桃源…     

为生命披一袭感动的绿衣——散文阅读指导

考点透视 1.理清文章脉络,把握文章思路.题型有找出文章的线索,分析文章的写作顺序,理清文章的段落层次及段落之间的关系,分析作者巧妙构思、精巧布局的作用等. 2.理解文本内容,归纳文章要点.一般考查对散文内容或相关情节的概括,筛选与重点内容相关的信息,寻找描写的对象,归纳其特点等. 3.品味散文语言,体悟重要词句的意义和表达效果.包括词语的品味、句子含义的理解、赏析句子的妙处和文章的语言特色等.