运用感动材料,抒写感人篇章

随着2006感动中国人物颁奖晚会帷幕的落下,丁晓兵、华益慰等感动中国的人物在神州大地已家喻户晓,他们动人的事迹广为传颂,他们     

讲述平凡人故事 汇聚感动力量

<正>不久前,"中国网事·感动2016"年度网络感动人物颁奖典礼举行。这些由一个个平凡人物演绎出的一个个不平凡的故事,令人动容。这汇聚的感动力量,让人们的内心感到格外温暖。这感动来自于扎根乡村、默默奉献的"80后"村医——贺星龙,他24小时上门服务,随叫随到这感动来自于坚守责任的老人——魏德友,他自1964年开始,义务巡边近20万公里。这感动来     

校长要以“感动”来赢得管理

"感动"一词,在近几年来的诸多媒体和世人的口中频繁出现。感动中国,感动世界。中国每年评选出来的"感动中国十佳人物",影响教育了一大批人,大家因感动而清醒,因感动而反思,因感动而奋进。感动,能激     

运用感动材料书写感人篇章

随着2006感动中国人物颁奖晚会帷幕的落下,丁晓兵、华益慰等感动中国人物在神州大地已家喻户晓。他们动人的事迹广为传颂,他们崇高的品格震撼着人们的心灵,他们伟大的精神感染着社会不同阶层的人们。对于紧张学习的学子来说,这些感动人物及其动人的事迹无疑是写作的最好素材,只要运用恰当,就能书写出感人的篇章。     

“爱我母语,爱我中华”美文佳段——感动中国人物篇

同学们,中央电视台“感动中国人物”年度评选自2002年开始,至今已经举办四届,一直受到大家的关注。“感动中国人物”以实际行动表现了他们对祖国、对人民的热爱,感动了我们每一个人;其颁奖词文字优美,充满了激情,体现了祖国语言特有的魅力。这些人物的精神,值得我们好好学习!请大家随我一起来读下面的故事吧!     

挺起民族的精神脊梁——〈感动中国〉人物评选十周年回首

十年相守 感动神州 2月3日晚，“感动中国”2011年度颁奖盛典在中央电视台综合频道播出，2011感动中国人物榜单正式出炉。此次当选感动中国人物的是：朱光亚、刘金国、杨善洲、吴孟超、张平宜、吴菊萍、胡忠、谢晓君、阿里木、孟佩杰、刘伟。走过十年的“感动中国”活动还向以白芳礼老人为代表的长年热心公益事业而未能获得感动中国荣誉的所有爱心人士表示特别致敬。     

让真情走进学生习作

提起作文,学生都说难。难在何处？难在没什么可写。于是一些学生开始为完任务而编造作文,东拼西凑,作文成了“假话、假感想、假故事大全”。一次,笔者布置了一作文题目：感动了我。交上来的作文有为亲情感动的,都是写儿时半夜发高烧,父母连夜送医院,如何的照顾让人感动;有为人物事迹感动的,事迹是很感人,但全是报纸上搬下来的汶川地震或《感动中国》的人物新闻报道;有为友谊感动的,     

雷锋精神需要物质奖励

每年评选一次的感动中国人物近年来逐渐成为衡量中国社会人性尺度的一个重要标准,而中国人也慢慢喜欢上了通过对比感动中国人物的精神品质来衡量自己在这个社会中所处的位置。在代表人物的评定标准上,中国人有着超乎寻常的一致步调,人们都乐于接     

收获心灵感动 彰显人生价值——2014年中考思想品德热点专题（六）

每年的感动中国年度人物评选是我国人民精神生活中的大事,是全社会关注的焦点。感动中国年度人物评选以人物事迹典型、教育意义明显、辐射效应面广成为历年中考思想品德学科考查重点。本文作为我刊特别策划“2014年中考思想品德热点专题”的重要组成部分,正是以感动中国2013年度人物评选为话题展开,既与以往专题一脉相承而又特色突出,核心事件背后分类解读人物事件的社会意义和教育价值,直击考点,习题经典,层次清晰。感动中国人物,立天地之间,浩然正气长存;年度人物事迹,存你我之心,真情感动常在;事迹书写奖词,树心中丰碑,传递中国力量。     

收获心灵感动 彰显人生价值——2014年中考思想品德热点专题(六)

每年的感动中国年度人物评选是我国人民精神生活中的大事,是全社会关注的焦点。感动中国年度人物评选以人物事迹典型、教育意义明显、辐射效应面广成为历年中考思想品德学科考查重点。本文作为我刊特别策划"2014年中考思想品德热点专题"的重要组成部分,正是以感动中国2013年度人物评选为话题展开,既与以往专题一脉相承而又特色突出,核心事件背后分类解读人物事件的社会意义和教育价值,直击考点,习题经典,层次清晰。感动中国人物,立天地之间,浩然正气长存;年度人物事迹,存你我之心,真情感动常在;事迹书写奖词,树心中丰碑,传递中国力量。     

高考作文与感动中国人物

在每年的高考作文中,总是能够运用感动人物,今年也不会例外,因为这些例子既鲜活,又感人,具有较强的说服力。下面把2007年度的感动中国人物的相关事情及颁奖辞归纳如下。以供大家参考。     

张謇感动中国

CCTV举办过2002年感动中国的十位人物评选活动。这些人物的事迹确实都使中国为之感动。但如果再要评选"20世纪感动中国的十位人物",我将毫不犹豫地提名张謇。因为他也曾经感动中国,而且其影响持续之久,事业经营之难,泽惠地区之广,都为时人所难以企及。当然,这样的评选对于张謇本人也许是多余的,因为他并不在意自己的身后名。"即此粗完一生事,会须身伴五山灵",他的志趣只在于做     

换个角度天地宽——用“感动中国人物”素材感动读者

2013年2月19日,2012年"感动中国"获奖人物揭晓,他们共同的特征是:在过去的一年里,感动了社会大众,具有震撼人心的人格力量,引起人们精神的净化和升华,体现了当代中国社会的主流价值观。这些"感动中国人物"的材料,无疑是我们作文中最鲜活、最有     

有“感动中国”更要有“行动中国”

<正>2月10日晚,2013年度"感动中国"人物颁奖典礼在央视一套播出,很多人是带着敬意,在一次次的流泪与鼓掌中看完"中国人年度精神史诗"的。获奖人物在平凡之中孕育出来的伟大,又一次不折不扣地感动了中国,但"感动中国"的意义远非仅仅是给国人带来感动。有"感动中国",更要有"行动中国"。容易被感动是人类的良知与天性使然,它只是向善的第一步,更为重要的是行善,把感动化为坚实的追随与行动。只有真正行动起来,才能带来道德的切实改变,"这个世界才会有爱而     

从感动中国颁奖词中学口才

感动中国人物评选活动已经进行了6个年头了,一批又一批的“感动明星”以其平凡感人的事迹升华着我们的人格;一段又一段精彩的颁奖词也以其精练诗意的语言影响着学生的口才。最新年度的感动中国人物颁奖活动同样给了我们一个学习语言技巧,提高语言表达能力的平台。     

“感动班级人物”评选

<正>新学期,我受中央电视台"感动中国"人物评选的启发,引领学生在班里开展了"感动班级人物"评选活动。每周一评一奖。首次评出的人物是爱读能说的高国梁。结果公布之后,我又引领大家进行了讨论:"你为什么选高国梁?"大家便七嘴八舌地     

《感动中国》榜样价值的实证研究

发现一精英大多是由于分内之事而成为《感动中国》人物的,而平民因为分内之事和分外之事而成为《感动中国》人物的比例大致相当。精英更容易成为《感动中国》人物,更容易被树立为榜样。发现二精英榜样已经死亡的比例远大于平民榜样,而精英榜样过劳死的比例也大大超过平民榜样。发现三精英榜样"可望难可即",容易树立,却难以效仿;平民榜样"可即难可望",容易效仿,却难以被树立。     

只活了一天

【招数演练】感动是成功时师长的一声提醒,感动是失意时老师的几句安慰,感动是善待老人、呵护幼小,感动是一个微笑、一句善言。请结合自己的体验,以“心灵深处的感动”为话题写一篇文章。【写作点拨】写清感动原因,是文章的重点,我们只有选取熟悉而又新颖的内容,心灵之水才会源源不断。为了达到“写出真情实感”的目的,要力求把情节写细、人物写活,如沿着“喜悦——失落——痛苦——感动”的思路展开情节,可以一步一步交代自己在学习或生活上遭遇的不顺,就在自己最为失落或痛苦的时候,再来一个感动的情节,人物的情感自然会真挚而与众不同。…     

2007年“感动中国”作文素材运用点拨

2007年2月26日,中央电视台揭晓了“感动中国·2006年年度人物评选”最终结果。独臂英雄丁晓兵、蓝领专家孔祥瑞、排爆专家王百姓、气象学家叶笃正、好军医华益慰、著名学者季羡林、爱心大姐林秀贞、阳光少年黄舸、慈善家霍英东荣获“感动中国·2006年年度人物”,而感动团体则由青岛爱心群     

我班的“感动家人故事会”

“感动中国人物评选”中,一个个先进人物的事迹,给了我太多太多的感动。我灵机一动：何不举行“感动家人故事会”,每天请一位学生家长到班上讲述孩子感动家人的小故事,让学生倾听同伴的故事,从中品味亲情,感受美好呢？