美丽的小天鹅

我家有一对美丽的小天鹅,只有我的拳头那么大,是用玻璃做的,浑身透明。     

小天鹅的美丽蜕变

天鹅妈妈孵出了五只美丽的小天鹅。天鹅妈妈可疼爱他们了,尤其喜欢那只最漂亮的小天鹅。这只小天鹅有红红的小嘴,洁白的羽毛,修长的身躯,所以妈妈给她起名叫小白。"看我洁白的羽毛,看我优美的身段……"小白每天打扮得漂漂亮亮的,在伙伴们面前炫耀自己。小天鹅们要开始学本领了,别的小天鹅都在勤奋地学习,只有小白依旧每天打扮得漂漂亮亮地到处炫耀自己的美丽。妈妈无数次地劝告她:"你应该把本领学好,不然     

我是美丽的小天鹅

说儿歌配动作 脚朝下趟在地上时,肘关节弯曲使手掌撑地,放在肩下,双手用力撑起身躯。同时,双脚向上翅起。开始时,双脚可以分开。这样的练习可增加肌肉的弹性和柔韧性。逐渐地使双脚并拢,尽量使双脚趾向头部靠拢,最后能使头脚相接。     

与小天鹅的美丽邂逅

一个星期六的上午,天气晴朗,爸爸带我去他的办公室查资料。刚好,爸爸单位的森林公安值班人员接到110转来的报警,说衢江的一处湿地有人在抓捕天鹅。爸爸马上拿起相机,带上我随森林公安人员一起出警。没过几分钟,我们就来到了衢江边。     

孙家栋和“小天鹅”

一个深山沟里的民办教师竟与颇有名气的“小天鹅”结下了不解之缘。这位民办教师叫孙家栋,是吉安县东固镇中心小学少先队总辅导员。 少先队工作千头万绪,要干出特色来是不容易的。孙家栋选定议论最多、争执最激烈的关于“山沟里的学生见识少,写作水平就是差”这个课题,开展一系列针对性的队日活动。没有队部活动室,他就腾出自己的房间;学生觉得作文起步难,他就利用课余和节假日,带领学生参观第二次反围剿陈列馆、东固烈士纪念碑,指导学     

“小天鹅”不再孤傲

我班有个贝贝（化名）,学习成绩一直名列前茅,可每次选举同学们投她的票数都很少。经观察,我发现她对所有同学都很冷淡,只沉浸在自己的世界中,每日以书为伴;她很少帮助同学,目光中总有一种挑剔、不屑和傲气,像一只孤傲的天鹅。     

“丑小鸭”变成小天鹅

从事小学低年级教学工作十几年,我在实践中深深体会到,尊重、爱护、做好深入细致的思想工作,是转变后进学生的有效方法。以前,我对后进学生总是恨铁不成钢,对他们的缺点不时流露出一种厌恶情绪。有一次,一位后进生在课堂上举手发言答错了问题,我随口羞辱了他。     

小天鹅

材料:白色橡皮泥一大块,黄色、金黄色、黑色橡皮泥各一点,蓝色瓶盖一个。方法:1)按图(1)用白色橡皮泥捏(nie)成鹅身子。2)按图(2)要求捏出两片翅膀,捏好后用梳(shu)子把边上稍稍压一下,显露出大羽毛。     

小天鹅

夜,静悄悄。湖水那么蓝,月色那么清。四只小天鹅在湖光月影里曼舞,美丽轻盈的影子倒映在湖水里。突然,一个罪恶的黑影从岩石后面闪出来,她,惊呼一声……一个梦!她睁开眼睛。是一个带着浅浅蔷薇色的清新早晨,四周飘散着花朵的甜香。怎么,空气里还有一丝淡淡的酒精味:是躺在医院的病床上?舞台呢?乐队呢?舞伴呢?枕边的柜子上摆满了同伴们送来的蛋糕、橘子、麦乳精,还有一块彩色的魔方。静静的,静得有点孤独和忧伤。她下意识地把腿从被窝里抽出来,这才想起当昨天接到入院手术通知书时,看见那上面写着的“骨瘤”二字,她吓呆了,怔怔地站立了许久,…     

小天鹅

秋天的早晨,太阳升起来了,红色的金色的秋叶纷纷从树上飘落下来。“我的小草莓,该起床啦!”天鹅妈妈叫她的小天鹅,“今天是个好天气,你可以练习飞行了。”“哦耶!”小草莓从床上跳起来。     

“美丽”的课堂——缘何如此“美丽”

“美丽”的课堂在哪里？在名师们的课堂教学里。神定气闲，信口教来。名师的课永远那么自然，那么和谐!滴水不漏，前承后应，名师的课永远那么高明，那么玄妙!是何方神圣．给了名师们如此出神入化的“法术”，把整个课堂教学操作得如此熟捻神灵？全仗——对课堂教学深思熟虑，反复推敲。如此日积月累。精益求精，厚积薄发，自然有如神助，带给听课者亮丽鲜明的教学形象。心悦诚服的心理效应。这是因为。     

“美丽谎言”美丽吗?

"美丽谎言"美丽吗?回答似乎是肯定的,不然为什么媒体上有那么多"美丽谎言"使孩子"心安理得"的故事?笔者也希望每个"美丽谎言"都是美丽的。然而,生活中的一     

建设“美丽学校” 勿陷“美丽误区”

<正>建设美丽学校,是江苏省张家港市教育局在社会转型时期,建设多元化、特色化、高品质的学校教育,寻求学校改进之道的一种视角。但不少学校在建设过程中,存在的主要误区是,认为美丽学校建设就是搞外包装,是总务处或领导的事。究其原因是对美丽学校建设的真谛把握不准。其实,美丽学校建设既包括内强素质,又包括外塑品牌和形象,但如果把美丽学校建设仅定位为品牌和形象塑造,把形象仅看做是视觉上、外观上的东西,即是     

致“美丽”

遇见你是我青春这趟旅程中最美丽的意外。——题记 你的每个生日我都会给你送礼物．今天要送你一个特别的礼物,以不同的方式来陪你过生日。     

美丽的“谎言”

多礼斯·莱辛说：“做学问的本质就是你会突然理解一些平常已经理解的东西,但这理解是通过一种全新的方式表达。”     

美丽的“邂逅”

“邂逅”,是指“偶然遇见”。因此,并不在我们预期设想之中,是语文课堂教学中的“意外事件”。而这些所谓的“意外事件”,可能是异想天开的古怪答案,嘀嘀咕咕的跑题讨论……当我们在课堂中发生众多我们难以预料的事情时,就是与“意外”发生了一场“邂逅”。可以说在课堂中“意外无处不在”,对于教师来说“挑战也无处不在”。新课程背景下当我们用发展与研究的眼光去看待所谓的“意外”时。会欣喜地发现,精彩等待着我们,因为,它是我们语文教学中动态生成的一种宝贵资源。     

“爱”的美丽

在班上,云云是一个文静、乖巧的小女孩,长得也纤纤弱弱,最大的特点就是不爱说话。她在家里还是讲话的,但不主动,问一句答一句;如果见到陌生人,她便很紧张。在幼儿园里,她总爱独自一人搭积木、做游戏,在同伴们绽放着灿烂的笑容,活泼欢快地一起活动时很少能看到她的身影。学习活动中,她从不举手发言,叫到她时,也不愿意开口说话。给人的感觉似乎是一个很难亲近的孩子。可是,她却是个既聪明又懂事的孩子,所缺少的是自信和大胆的品质,需要的是更多的关注和机会。     

美丽的“错误”

那是10年前,我教四年级时,班上转来一位名叫杨军的学生。因为他来自一所偏僻的乡村小学,所以作文水平很差,对作文也不感兴趣。可有一次,在写一个小动物的作文时,他文中的一段话却使我眼前一亮:"我家的小鸡跟我的感情可好啦!每天放学,它们只要一听到我的脚步声,就赶忙从鸡寓里跑出来。""好一个‘鸡寓’!真了不起,还会用拟人化的手法。"我禁不住拍案叫绝,并在"寓"字下点上了着重号,在旁边加上了批注:"精妙,传神!"     

美丽的“假如”

萌萌姐姐:假如我是风,我要吹开含羞的喇叭花;假如我是雨,我会滋润熟睡的小草;假如我是你,我要体验别样的生活……“假如”赋予我们太多的超能力,那有张开翅膀飞翔的小天使,带领我们在梦幻世界里寻找最美丽的故事……《假如我是发明家》河南驻马店实验小学龚怡霏指导老师:魏玉玲假如我是发明家,我要发明神奇的止渴药丸,吃一粒就能一个星期不喝水。那些在沙漠中生活的人们再也不必为找不到水而担忧了。假如我是发明家,我要发明一种清洁剂,滴一滴到河水里,河水