对技师学院培养技师若干问题的思考

一、技师培养的生源问题 技师学院招收的技师生源主要有以下三类： 1．企业在职职工。该类职工是在相关技术工作岗位工作多年,并具备相关工种高级工资格人员。招收该类在职职工,可在技师学院开办业余时间授课的技师班,授课地点可安排在企业,也可安排在学校,并通过学校的过程化考核或者直接参与社会化考评,可直接获取技师资格证书。     

技师学院技师培养的实践与思考

技师学院是以培养技师为主要目标的高技能人才培养基地。要提高办学质量,为社会输送合格的高技能人才,技师学院必须积极探索科学、规范的办学模式。我院在招生、学生分流、德育、文化基础课教学、专业课教学、复合工种教学、技师研修、技师综合评价等方面进行了一系列实践探索。     

中国近十年来技师培养研究综述

文章通过对我国近10年来技师培养研究成果的梳理,概括了技师培养研究的七个主要方面：目的和意义及人才培养观、技师的职业能力类型、培养目标与课程、培养模式、师资队伍建设、技师培训的评价以及政府在技师培养中的职责等;并在简要评述的基础上,提出了技师培养将来的研究重点。     

技工院校培养技师之我见

针对培养和造就高技能知识性人才的问题，本文阐明技工院校培养技师的主渠道作用和培养措施。     

试论技师院校体育精神的培养

随着现代科学技术与国民经济的迅速发展,导致人们在生产与生活的各个方面都产生了巨大的变化。过度紧张的生活环境导致人们对身体的锻炼也越来越少,也成为人们身体健康的首要威胁。对于即将参加工作的技校学生而言,培养体育精神也显得格外的重要。以培养学生终身体育意识为目的,通过身体练习为手段,传授体育基本知识、技能与方法,实现增强体质、增进健康,完善学生人格,提升学生综合能力,为学生进入社会生活打下牢固基础。     

谈西部地区师专生素质培养的几个问题

西部大开发战略正在紧锣密鼓地实施 ,西部发展的关键还是在于人才的培养。师专生作为基础教育的中坚力量 ,他们的素质直接影响到下一代人才的质量。本文就西部地区师专生素质培养问题提出了六点看法     

课程开发与技师培养

培养是技能人才工作的重要环节,而课程开发又是培养工作的核心要素。本期主题推出几篇课程开发的文章或是说案例,旨在引起大家对课程开发的重视,加强课程开发力度,切实从核心技术环节上,确保技能人才培养的有效性和高质量,把"15号文件"落实到位,把技能人才工作步步推进。     

基于CDIO模式下技师学院数控预备技师培养方式研究与探讨

数控加工专业预备技师层次的培养模式如果以来企业自主培养或是按照常规的教学模式进行教学,培养的学生群体能力素质将滞后于数控技术的发展,也不能满足企业对数控技能人才的需求.所以,走学院式技师培养之路是解决数控技师人才短缺的一条重要途径.     

技师学院学生综合素质缺失探析与对策

当前技师学院学生思想品质多元化,在综合素质上出现了某些缺失。文章从社会、学校、家庭等方面探析原因,提出创新科学教育理念,强化"六种意识";创设良好教育氛围,形成"三者合力";创造全新教育模式,促进"四个结合",促进学生素质的全面进步,切实培养高技能、高素质型"双高"人才。     

关于学院技师培养模式的探讨

职业技术院校要保证技师的培养质量,好的教学计划是前提,师资、设备、教材和校企合作是核心,技师评价和鉴定考核体系是保证,采用一体化教学模式是关键。本文结合山东技师学院的技师培养模式,探讨了当今学院培养技师的几个环节。     

试论技师的院校培养途径

一、问题的提出当人类社会进入工业化阶段 ,生产力水平不断提高 ,社会分工日益细化 ,作为劳动力的主体 ,工人队伍的构成也发生着深刻的变化。以目前最发达的工业化国家美国为例 ,在近五十年美国社会整个劳动力总量构成中 ,专业人士始终稳定在２０% ,工人总量占８０% ,而工人队伍中熟练技术工人与普工的比例 ,从五十年代初的１ :３递增到九十年代末的４ ３:１。由此可见 ,随着生产力水平的提高 ,专业人士增长比例并不明显 ,而技术工人在劳动力总量的构成却在急剧地增长。我国工业化程度要达到当前发达国家水平大约还需三、五十年 ,现在我国工…     

试论大学生健康心理素质培养的几个问题

高校大学生健康心理素质的培养，一般认为，应从教育教学规划与管理、课程设置、社会实践与校园化建设等几方面下功夫。笔认为，除此而外，更重要的在于优化与创新原有学生政治辅导员制度，建立适应当今时代与学生实际需要的学生辅导员新机制，以及构建高校学生心理问题、心理疾病健康教育保密编码档案资料库网络和校园心理健康教育组织系统。     

面向汽车维修技师培养的课程体系之构建

依据汽车修理工国家职业标准，本文阐述了汽车维修技师应具备的职业能力和工作要求、构建面向汽车维修技师培养的人才培养目标和专业课程体系的途径以及适合技师培养的教学模式和方法。     

学制式预备技师培养模式探讨

现有技师培养模式培养的技师队伍,无论从数量还是质量,都远远不能满足当前社会的需求,而技师学院做为以培养技师和高级技工为主要目标的高技能人才培养基地可以缓解这一矛盾,本文就技师学院学制式预备技师的培养模式进行探讨。     

技师学院学制式维修电工预备技师培养模式探讨

技师学院培养预备技师,没有模式可以遵循,只能摸着石头过河,结合社会需求,不断创新,走出一条技师学院学制式培养预备技师的模式。本文结合我院培养学制式预备技师十年的经验,来探讨维修电工预备技师培养模式。     

《技师学院预备技师培养课程开发模式研究》课题通过部级鉴定

2007年7月27日,劳动保障部培训就业司在北京主持召开了《技师学院预备技师培养课程开发模式研究》课题鉴定会。中国职协副会长、本课题组长毕结礼汇报了课题研究取得的成果和过程及研究方法。培训就业司冯政处长主持了鉴定会。     

高等学校“专科高级工”“本科技师”培养问题的探讨

目前职业教育吸引力不强的重要原因之一是没有建立起本科高职、专科高职、中职相衔接的职业教育体系,人们认为上中职校没有出息、有失体面、缺少发展机会;同时,本科高职不发展、高等教育结构不合理,带来了大学生就业困难。为此,以中职为基础,培养"专科高级工""本科技师",培养高等学历和高级职业资格双重资格人才,构建高、中等职教衔接的职业教育体系,是破解职业教育吸引力不强、大学生就业困难、促进职业教育健康发展和高等教育结构调整的积极举措。     

全日制模具专业技师培养模式的研究

随着现代模具工业的高速发展,技师类高技能人才出现了巨大的市场需求。根据全日制模具技师的培养目标．从全日制模具技师课程设置、教学模式及考评体系等几个方面对全日制模具技师高技能人才培养模式进行了探讨,并提出注重师资队伍建设、加强校企合作和加快配套教材开发的三点建议。     

论如何培养技师院校学生的学习兴趣

包括技校在内的职业技术教育的重要性随着中国经济的发展和经济体制改革的进一步深入而变得越来越明显.在社会主义市场经济体制下,在产品的竞争、质量的竞争以及技术的竞争变得得更为激烈的背景下,社会对技校学生的专业技术水平提出了更高的要求.     

教师素质培养应注意的几个问题

本文从理论和实践两个方面论述了提高教师素质应注意的几个关系。