数学教学中应如何培养学生的学习兴趣

数学教学是基础教学的重要组成部分.要使学生掌握好数学知识和基本技能,培养学生对数学的学习兴趣非常关键.因为只有学生有了学习兴趣才能激发出他们的注意力,使他们全神贯注地听讲;也只有激发了学生的学习兴趣,才能使他们主动地融于教学之中,成为教学过程中的主体.那么如何激发学生的学习兴趣呢?经过多年的教学实践,我总结出了以下几个需要注意的方面.     

数学教学中应如何培养学生的学习兴趣

数学教学是基础教学的重要组成部分.要使学生掌握好数学知识和基本技能,培养学生对数学的学习兴趣非常关键.因为学生只有有了学习兴趣才能激发他们的注意力,使他们全神贯注地听讲:也只有激发了学生的学习兴趣,才能使他们主动地融于教学之中,成为教学过程中的主体.那么如何激发学生的学习兴趣呢?经过多年的教学实践,笔者总结出了以下几个需要注意的方面.     

怎样把知识教学与能力培养有机地结合起来——自然教学法探究

自然课是对小学生进行科学启蒙教育的一门重要基础学科,通过自然教学,既要使学生获得一些基本的自然科学知识,又要着力培养、训练、发展他们学科学用科学的能力。(当然还要培养儿童爱科学的情感,本文暂不讨论。)在自然教学中应该怎样处理好知识与能力的关系呢?经过几年来的教学研究,大家认识到必须把知识教学与能力培养有机地结合起来。怎样做到这一点呢?     

巧用语文课本培养学生质疑的能力

新课程标准体现了"以学生发展为本"的教学理念。语文教学的终极目标,就是要培养学生的自学能力,以促进其自主学习习惯的形成。故在课堂教学中,让学生学会学习,无疑是十分重要的。而培养学生的质疑能力不失为使学生获得这种能力的主要方法之一。在大力提倡素质教育的今天,我们的学生很少对所学的内容向老师提出质疑。是他们真的没有疑问吗?肯定不是,茫茫书海.知识无穷,怎会无疑可问呢?究其原因不外乎是:成绩差的不知问什么,成绩好的没啥可问。如此不能质疑,何谈发挥其主体     

浅谈如何提高学生的学习兴趣和课堂效率

在我们的教学过程中,最主要的就是要培养学生学习的主动性,这样才会使他们学到真正的知识,也才能促使他们成为学习的主人,在实际的课堂教学中,我们教师怎样做才能突出学生的主体地位呢?     

如何开展趣味性英语教学

许多学生不愿学英语,关键是他们对英语不感兴趣。作为一名中学的英语教师,首先应当有意识的去激发学生的学习兴趣,使他们对英语乐学、善学、会学。如何才能激发和培养学生的学习兴趣呢?趣味性教学可以说是一种好方法。     

快乐拼音 快乐学习

《语文课程标准》指出:小学语文教学应立足于促进学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。我认为:在低年级,语文课堂上最主要的是培养学生对语文的兴趣。拼音是学好普通话的基础。一年级小朋友该怎样学好拼音呢?兴趣是最好的老师。孔子说过:"知之者不如好之者。"因此,在拼音教学中我进行了点滴尝试,使学生在乐学—好学—勤学—创造性学习的轨道上发展,利用不同的教学方法使学生在乐中学,让学生心情愉悦地获得知识。     

如何培养小学低年级学生学习语文的兴趣

在长达十年的教学实践中．我发现小学低年级的学生对学习不感兴趣。尤其是语文科．由于讲的是方言．日常生活中很少直接接触到与语文知识相关的知识，学生对学习语文根本没有兴趣。学生的语文成绩也很不理想。如伺培养小学低年级学生学习语文的兴趣。使他们主动地去学语文。使他们不怕困难地把语文学好呢？本人结合教学实践．谈谈自己的看法。     

浅谈初中英语课堂教学中的趣味性

爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师."只有让学生们对所学的知识感兴趣,他们才会积极、主动地投入到学习中来.因此,我们要深入地钻研教材,优化英语课堂教学,全方位地激发和培养学生们学习英语的兴趣,使他们掌握好英语基础知识和基本技能,培养好他们的观察、记忆、思维、想象和创造能力,为他们的发展打下良好的基础.那么,在教学实践中,我们该如何去做呢?     

数学教学中如何培养学生的参与意识

素质教育的实质就是对学生实施主动性教育。因此,数学教学应努力创造良好环境,唤起和培养学生的主动参与意识,只有这样,才能培养出一批又一批具有极强创新精神的高素质人才队伍。众所周知,学生是教学过程中的主体,学习是学生的主要活动,占据着不能代替的位置,没有学生,教育就无从谈起。培养学生的主动参与意识是社会发展的需要,是我国教育改革的必然。只有让学生主动参与探索知识的全过程,才能使他们主动地得到发展,真正成为知识的发现者,学习的主人。在数学教学中如何培养学生的主动参与意识呢?下面结合本人的教学实际,谈谈自己的体会。一…     

习题讲解时的"四宜四不宜"

习题讲解在什么时候讲?讲到什么程度?又如何去讲?讲过以后又如何安排好学生的学习活动,让他们及时巩固习题讲解的效果呢?等等.这些细节都将直接影响到解题教学的成     

激发学习兴趣 保持学习兴趣

兴趣是使儿童积极主动学习的基础,它能使学生产生积极的思维和学习情趣。从小学生的心智特点来看,学生的学习是从兴趣开始的,有了浓厚的学习兴趣,就能调动学生的学习积极性。那么,如何培养并保持学生的学习兴趣呢?我认为应从以下几个方面做起。一、营造民主和谐的课堂,是培养学生学习兴趣的主阵地学生的学习兴趣取决于教师建立怎样的课堂,取决于教师如何在教学中摆正自己的位置,是凌驾于学生之上,还是主动参与到学生之中呢?现在的学生获得的信息比以往都要多,知识面也较广,他们思维活跃、开放,随着新的教育媒体的出现,教师在传授知识的过程…     

分层次教学方法的探索

本科院校的学分制制度已经十分的成熟,但是作为高等职业院校,学分制又该如何进行呢?本文是陕西工业职业技术学院在学分制改革中的教学方法的探索.具体的方法是:对学生实施因材施教,分层次教学.基础的课程实行A.B班教学,对于基础好的学生教授适合他们的广而深的教学内容,对于基础差的学生教授他们基础性知识.让所有学生都愿意学、学得会,这样学生们都取得到比较好的成绩.接下来的专业课按照学生的基础及兴趣,将学生分为若干组,分别完成不同的项目内容.在学校学生们学到了理论与实践知识,更大的收获是增强了每个人的自信心.因此整个教学方法取得了很好的效果.达到了学生、学校、社会三方都满意的效果. 该如何进行呢?本文是陕西工业职业技术学院在学分制改革中的教学方法的探索.具体的方法是:对学生实施因材施教,分层次教学.基础的课程实行A.B班教学,对于基础好的学生教授适合他们的广而深的教学内容,对于基础差的学生教授他们墓础性知识.让所有学生都愿意学、学得会,这样学生们都取得到比较好的成绩.接下来的专业课按照学生的基础及兴趣,将学生分为若干组,分别完成不同的项目内容.在学校学生们学到了理论与实践知识,更大的收获是增强了每个人的自信心.因此整个教 方法取得了很好的效果.达到了学生、学校、社会三方都满意的效果. 该如何进行呢?本文     

数学自主学习能力培养之我见

<正>如何把自主与有效有机结合在一起,使孩子们的学习能力得到培养,同时又能达到吸收知识、灵活运用的效果呢?我们应该抓住教学中的细节,利用这些亮点加强学生间的互动,结合低年级学生的特点,在引导示范中培养学生自主学习的意识和能力。一、口头表达的训练数学课程改革提出——倡导"做"、"想"、"讲"有机统一的学习过程,这里的"讲"就包含了对学生数学语言的训练。教师要树立正确的教学观,除了培养学生数学思维能力、教会他们     

以问题驱动培育核心素养

<正>思想品德课教学只有培养学生的核心素养,使学生具备适应个人终身发展和社会发展需要的核心品格和关键能力,才能获得生机、实现价值。如何在教学中培育学生的核心素养呢?以问题为载体,通过问题驱动学习,不失为一个好办法。一、问题激辩:培养思辨力思辨力是指从实际出发,运用知识储备,进行分析和综合、判断和推理等思维活动,得出新结论的一种能力。它是一种高质量的思     

让研究性学习走进高中历史教学

经由学生的实践活动和思考而获得直接经验,养成学生科学的态度和精神的研究性学习,引入高中历史教学之后,可以提升学生的学习兴趣,引导他们个性的解放;也可以让学生得到一种成长的体验,增强他们的创新能力和动手能力;还可以为学生提供更广阔的学习空间,达到渗透能力、融会知识的效果,培养学生的综合能力……那么,如何操作才能在日常的教学活动中利用好研究性学习呢?     

高中数学教学的有效性

正严格的教学理念和教学方法是培养新时代人才的根本,针对高中数学课堂上的教学有效性来讲,就要不断地提高学生们的学习质量、教师的教学质量。那么有的读者会问什么才是教学的有效性呢。高中数学教学的有效性总的来讲就是教师通过课堂教学使学生们获得发展,具体包括一些情感态度、人生的价值观、知识、技能等多方面的知识。那么如何才能提高数学教学的有效性呢?最直接、最根本的途径就是提高数学教学质量。要快速地提高教学质量就要使学生们的学习技能和成绩等多方面提高。如何才能做到呢?以下几点大家可以剖析一下。     

浅探如何对外来务工人员子女实施有效教学的实践

外来务工人员的子女在学习自信心、学科基础知识、知识信息结构以及学习习惯、能力、效益等方面与城区学生相比普遍偏低.面对这种情况,我们该如何对他们实施有效教学呢?一讲新知识,"复习"旧知识,这里的"复习"就相当于重新讲一遍旧知识的要点.二注意新旧知识联系、对比,使他们能够更深入地理解新旧知识,巩固知识体系.三低起点,低要求,数学知识有着高度的连贯性、持续性,随着年级从低到高,知识难度不断上升,数学基础的好差直接决定将来数学这门课学得好坏,而这些学生恰好基础知识非常薄弱,理解能力和语言表达能力也不好,因此,在难度上放低对他们的要求是非常有必要的.四,细讲.由于学生没有良好的学习习惯,缺乏探究精神和自主学习能力,在学习中依赖于老师的讲,老师必须把为什么这样做不断的强化,加深学生对此的印象-_馓数学题目要做到步步有据,从而进一步让他们在做题目时思考自己做每一步的根据是什么,不断学会自己动脑.     

物理教学应重视能力的培养

在中学物理教学中既要重视传授知识,更要重视培养、提高学生的能力。加强能力的培养,是中学物理教学的重要任务。那么,如何在中学物理教学中培养学生的能力呢?一、贯彻因材施教原则,调动学生学习的积极性教师应注意研究学生的学习基础、实际水平、心理特征和认知规律。在教学过程中,老师要从学生的实际水平出发,设法提高他们的自信心和学习物理的兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,使他们能够积极地、主动地获得知识和提高能力。在教学中,老师要注意启发学生积极开动思维,养成独立思考的习惯和能力,要指导学生掌握正确的学习方法和养成良好…     

浅议小学识字教学

小学语文是一门基础学科,而识字教学则是基础中的基础,是学生进行各项学习的前提.只有具备一定的识字能力,才能进行以后的学习.因此,对于小学语文教学来说,识字教学是重中之中.那么怎样才能在小学教学中激发学生的识字兴趣,使学生乐于识字,学会识字,培养他们的识字能力呢?