通过分析管理信息系统数据实现岗位定员定量化

目前一般的岗位定员的原则都是定员标准的框架性标准,具体数据也都是根据以往惯例或者一边进行组织活动一边摸索来确定的.该文拟从分析劳动时间法定员出发,将组织管理信息系统在运行中产生的数据应用于劳动时间定员法的分析,从而依靠管理信息系统的有关数据实现科学的组织岗位定员.     

强化岗位管理,建设高素质实验技术队伍

从高校实验技术队伍的管理现状入手,浅析了由于现行的管理模式所产生的一些弊端,结合西安交通大学在加强实验技术队伍建设中的实际举措,提出了从身份管理到岗位管理的改革思路,并给出了实施岗位管理的一些具体措施,认真实践,充分发挥了实验技术队伍的作用,提高了教育质量和科研水平.     

基于岗位管理的实验技术队伍建设

以北京交通大学为例,对高校实验技术队伍现状及实验技术队伍建设方面存在的问题进行了剖析。提出了以岗位管理为契机,科学设岗、明确职责、按岗聘用,建立事业编制与非事业编制相结合、专职与兼职相结合的灵活的实验技术人员聘用机制,完善适应岗位特点的职务晋升机制和考核评价机制的实验技术队伍建设思路。     

关于高等学校专业技术岗位设置管理研究

高等学校专业技术岗位设置管理,事关广大教职员工的切身利益,是高校人事制度改革中的重要组织部分.笔者现结合本校在岗位设置管理工作中的实践经验,对高等学校岗位设置管理工作进行了探讨和研究,希望对高等学校岗位设置管理工作起到抛砖引玉的效果.     

高校岗位设置管理改革中的教学管理岗位探析

在推进高校岗位设置管理改革中,教学管理岗位的边缘化是一个不争的事实,体现在其重要性被忽视、岗位设置受到压缩和教学管理队伍不稳定等几个方面。高校岗位设置管理改革需要从教学发展研究、教学运行管理、教学基本建设管理、教学质量管理等4个方面,重新定位教学管理的职能;要从正确定位教学管理岗位的地位,严格实行教学管理岗位准入机制,确立教学管理在学校管理中的学术地位,建立健全教学管理队伍发展规划,健全教学管理队伍的评价机制,建立公平合理的教学管理岗位激励机制等多个方面,加强教学管理队伍建设。     

丹东市事业单位专业技术岗位管理浅议

丹东市专业技术人才岗位管理工作，经多年努力，现已日趋规范和科学。但目前存在着政策滞后、系列不全等问题，为此，我们要适应形势发展，强化制度建设，实行科学管理。     

关于构建农业科研单位专业技术岗位管理新机制的探讨

针对农业科研单位专业技术岗位管理制度存在的专业技术岗位设置不科学,专业技术岗位管理不规范等问题,从思想认识、方案设计、岗位设置、评价体系、聘期目标五个方面分析了专业技术岗位管理改革的难点;并从实践层面进行了七个方面的探索和总结,即:科学定岗、分类评价、量化计分、分级评聘、竞争上岗、合同管理和定期考核。主要创新经验有四点:初次聘任宜稳、采用合理的计分规则、存量业绩与增量业绩区别计分、实行四个"一票否决"。最后还就初聘计分周期、计分期限确定、业绩分值设置、业绩分值设置、存量业绩与增量业绩的区分、资格评定与岗位聘任的关系等相关共性问题的解决进行了深入分析与探讨。     

从英国中小学教师岗位管理制度看我国教师岗位管理改革

英国中小学教师岗位设置以满足现实需要为前提,岗位管理权限明晰,岗位职责明确,岗位晋级均以通过专业标准评价为前提。其对我国教师岗位管理改革的启示在于:尽快改革教师编制管理办法,设计差异性的岗位职责和工作内容,建立完善的教师专业标准体系,科学分配教师岗位管理的权限。     

实施岗位管理的探讨

l、主体明确原则。岗位管理的主体是企业，个人只是企业所设置岗位的一个“应聘”，不存在那个岗位属于某人，企业要解决因人设岗问题。     

对高校管理岗位设置的分析与探讨

管理岗位设置是高校岗位设置管理工作中的重要组织部分。文章从岗位设置管理改革的基本内涵和意义出发,分析了管理岗位设置的重要性和现状,针对不合理之处提出了解决的对策和措施。     

关注中小学岗位设置管理改革

一、中小学实施岗位设置管理制度的必要性。我国现行的中小学人事制度是在计划经济条件下形成的,虽然进行过一些改革,产生了一定的效果,但从总体上看,当前我国中小学人事制度改革的进程,与社会主义市场经济体制和各项     

中小学校岗位设置管理的价值、问题与建议

科学合理实施中小学校岗位设置管理是深化学校人事制度改革、激发学校教师队伍活力、提增学校教育治理效能的重大政策举措.学校岗位设置管理政策实施十余年来取得了显著成效,但随着教育事业快速发展和教师队伍建设换挡升级,原先符合发展实际的岗位设置管理制度,在岗位结构比例、岗位动态管理、岗位统筹运用、职称与岗位评聘结合等方面出现了不...     

高职院校管理岗位聘任制思考

本文根据目前高职院校在管理岗位聘任制实施过程中遇到的问题,探讨完善高职院校管理岗位聘任制的一些做法,以进一步健全高职院校管理岗位聘任制,实现由"身分管理"向"岗位管理"的转变,激励管理人员的工作积极性,使高职院校管理队伍充满生机与活力.     

成教学院实施岗位目标管理之我见

成人教育学院是普通高等院校举办成人教育实施管理的机构。它的管理模式及人员素质,与学校成人教育质量和发展息息相关。笔者认为,成教学院实施岗位目标责任制是行之有效的管理办法。也是全面提高成教人员思想素质和管理水平的最佳途径。一、岗位目标责任管理的内涵实施...     

高等学校岗位管理研究

本通过高校岗位管理是市场经济条件下竞争的需要以及科学设岗、推行聘任制、强化考核的论述,提出高等学校实现由“身份管理”向“岗位管理”的过渡,就是要在人事管理中引入竞争机制,科学设置岗位,建立起“真资格”的聘任制,加强契约管理和聘后的考核评估,以逐渐建立起社会主义市场经济下的高等学校岗位管理模式。     

深化岗位聘任制度改革 建立岗位聘后管理长效机制

本文针对高校岗位管理制度改革的实施,结合北京大学岗位聘任工作实际情况,从岗位聘任条件的可持续性、高层级岗位资源稀缺、岗位竞争机制以及岗位聘后考核等方面的问题,对高校岗位聘任后的长效管理机制的建立进行了探讨,并提出了相应的对策与建议。     

中小学教师岗位管理:现状与建议

目前我国事业单位逐步推行以聘用制为核心内容的事业单位人事制度改革,改革的目标之一就是要打破传统的身份管理,变身份管理为岗位管理。当前,中小学教师岗位管理取得了可喜成就,但是也存在不少问题,建议从岗位要求、岗位招聘、岗位薪酬、岗位培训等方面不断完善中小学教师的岗位管理,以提高中小学教师的工作绩效。     

浅谈供电企业劳动定员管理的问题及解决对策研究

劳动定员是提高企业经营管理效益的重要途径,供电企业劳动定员贯标工作是一项长期的系统的工程,针对其中出现的问题,解决的方法和措施需要长期的规划.文章基于人力资源规划这一有效的平台,从企业管理层面提出可以“分步骤、有计划”解决供电企业劳动定员相关问题.