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为了加强毛笔字训练,滁师附小本学期扎扎实实地做了以下几项工作:一是每班每周都有一节排入课表的写字课,并且规定不能被其它课所取代。二是派专任教师担任毛笔字教学任务。教师在教学中对学生提出了严格的、科学的要求。从学生的执笔和坐的姿 相似文献
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在过去,学生的学习是从磨墨开始,据说是为了磨掉人的性子,写字更是学生的必修课。毛笔字训练不仅仅是为了进行写字训练,不仅仅是为了让学生多一个可有可无的技能,更是一个形成良好习惯,培养学生高尚品质的过程,一个磨炼意志、陶冶情操、学习做人的过程,是提高人的整体素质的最基本手段之一,小学是人的行为习惯养成的关键时期,毛笔字要从娃娃抓起。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2017,(Z2)
<正>一提毛笔字,我就头疼。早先年幼,不想写,而家长逼着写;如今,年纪一把,害怕写,而你不写不行。为什么害怕?主人殷勤,而我尴尬,因为我那两笔字,属于狗爬级的,实在不上台盘。作家的字,和书法家的字,是两回事。书法家的字,譬如赵朴初,譬如启功,是艺术。作家的字,字如其人,见性情,见风雅,也就够了。或风流倜傥,或大气坦然,或韵味悠长, 相似文献
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刘尔福 《沈阳教育学院学报》1999,1(1):72-75
书法艺术与毛笔字是两个不同的范畴。书法艺术以人格为先,技术次之;毛笔字就是技术,没有人格的因素。艺术创作的目的是实现它的审美价值以满足人们心灵上的渴求和精神上的享受;技术制作的目的是实现它的实用价值以满足人们现实生活中某一方面的需要。艺术家应该树立强烈的艺术意识。 相似文献
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毛笔字教学要培养兴趣,启发自觉。教学则应该由易到难,循序渐进。要着重引导学生掌握起笔、行笔、止笔的要领,从笔顺、笔画、字形结构到行款格式,都要严格要求,具体指导。并让学生体会方法,掌握规律,讲练要结合。只有教师讲授必要的书写知识,持之以恒地进行严格训练,才能培养出学生熟练的书写技能。 相似文献
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老师要求我们每周练习几张毛笔字,使用书店购买的毛笔字帖,我觉得没有个性。它既不能针对写得差的字集中进行训练,又不能随意选择练习自己喜欢的字体。如果有一份个性字帖,那该多好啊!于是,我想到了经常使用的文档处理软件Word2003,使用它就能制作出富有个性的毛笔字帖。具体步骤如下:启动Word2003,设置页面为A4,页边距均为2厘米,单击“菜单”的[表格]→[插入]→[表格],插入一个8列2行的表格。选中表格,单击[表格]→[表格属性],在表格属性对话框中单击“行”标签,选中“指定高度”复选框,设置行高值格式为“固定值”,设置行高为2.1厘米,接… 相似文献