基于STK的航天器轨道动力学仿真教学方法研究

针对航天器轨道动力学课程理论性和应用性强的特点,研究了基于STK的课程仿真实验教学方法。从教学目标和内容体系上分析了航天器轨道动力学课程特点,提出了基于仿真场景课件和仿真实验课程设计的教学改革思路,提炼出航天器轨道机动设计和地面覆盖能力分析两个课程设计题目。并选取经典霍曼转移轨道,基于STK/Astrogator模块给出了轨道机动设计的仿真实例。教学实践表明,该方法有利于学生构建空间逻辑思维、理解复杂理论问题、培育实践应用能力,有效提升了教学效果。     

航天器控制原理虚拟实验系统设计

航天器控制原理课程的特殊性,决定了传统的以实物为基础的实验室建设方法不适用。以VRML三维建模语言和MATLAB语言中的SIMULINK模块为基础,建立了航天器控制原理虚拟实验系统。其中,VRML用于对航天器、地球等场景进行三维建模,SIMULINK用于建立航天器的运动模型,SIMULINK中的VR模块用于两者的数据交互。以常用卫星轨道运行轨迹的仿真实验为例,详细地介绍了航天器控制原理实验系统设计的方法与步骤。     

培养元认知策略提高英语写作效果实证分析

本文通过对学生写作成绩对比实验研究,以探讨在大学英语写作教学中融入元认知策略训练是否能有效提高大学生的英语写作教学效果。研究结果表明,在英语写作教学中融入元认知策略训练教学效果显著,学生的元认知能力和自主学习能力明显增强,英语写作水平得到快速提高。     

基于STK的卫星导航原理与应用课程教学方法研究

在卫星导航原理与应用理论教学中引入卫星工具包STK辅助课程教学,对卫星导航原理与应用课程中的空间坐标系统、卫星轨道、卫星导航星座以及星间链路等知识点进行仿真。该仿真教学方法的实践证明,这一教学改革注重将仿真技术与专业课程教学相结合,提高了学生在卫星导航专业技术方面的实践创新能力,取得了良好的教学效果。     

以科研促教学 提高化工原理教学质量

教学和科研是高等教育的两大核心内容。本文论述了科研和教学的关系,通过采取将科研成果引入教学、学生参与教师科研项目、整合化工原理实验及科研引入化工原理课程设计等措施,以科研促教学,提高了化工原理教学效果。     

MATLAB在自动控制原理教学中的应用

将控制系统仿真软件MATLAB引入自动控制原理课程的教学,充分利用计算机辅助教学手段的优势,可以有效提高自动控制原理课程的教学效果。     

系统科学理论在实验教教学中的应用

普通物理实验规范化教学中应用系统科学的反馈原理、有序原理、整体原理来指导实验教学管理和教学过程,提高教学质量,全面改革以往单一的实验教学模式,使整个实验教学过程系统化、规范化收到了良好的教学效果。     

《数据库原理》课程研究性教学改革探索

剖析了《数据库原理》课程教学存在的不足。从教学内容、教学方法、评价机制等方面进行研究性教学改革，探索出一种新型教学模式，以提高学生学习兴趣，加深对数据库理论知识理解，提高分析问题、解决问题能力。实践结果表明，教学质量得到了有效提高，教学效果良好。     

基于硬件平台与计算机仿真平台的微型计算机原理实践教学设计

基于OBE教学理念,对微型计算机原理实践教学进行实验平台、实验流程、实践内容的整体设计。构建虚实结合的实践教学平台,利用VSCode软件和Protues软件搭建计算机仿真平台,结合原有的硬件平台开展教学。“以学生为中心”,设计分层次的教学内容,从基础性实验到综合性实验,增加设计性、综合性实验比重,建立课内和课外立体化的实践教学流程。实践证明,实践教学改革能够有效提高学生的创新实践能力,取得良好的教学效果。     

自动控制原理课程教学改革的思考与实践

通过对当前自动控制原理课程教学中存在的问题进行分析,从课堂教学内容、教学方法和手段、实验教学、考核方式等方面提出了课程教学改革的思路和具体措施。教学实践表明,通过这些改革的努力,增强了学生学习的自主性和兴趣,提高了学生的工程意识和实际应用能力,教学效果得到有效提高。     

电子工艺实习课程的改革与实践

该文针对当前电子工艺实习课程教学思想落后、教学设备陈旧、教学手段僵化、教学效果不尽人意的现状，提出了电子工艺实习课程改革的基本设想和基本原则，并从教学思想、教学设施、教学内容和教学手段等方面提出了具体的改革方法，在教学实践中取得良好的效果。     

课堂教学中完善推铅球滑步技术练习方法与手段之我见

铅球滑步技术的教学,国内外专家学者在初期教学手段上研究甚少。本文经过本人多年专业课教学及运动队训练实践,认为采用多样练习方法与手段,加大滑步练习的在课堂教学及训练中技术练习部分的比重,对建立正确的铅球技术概念和掌握合理的滑步技术以及与最后用力的衔接技术,效果比较明显。     

通科专业临床药师培训带教体会与思考

通科专业临床药师培训具有时间短、内容多的特点,结合培训基地带教实践,从学情调查和理论课教学方式两方面探讨如何提高通科专业临床药师培训效果,为临床药师通科培训带教提供参考。     

应用型高校高等数学分层教学体系构建与实践

高等数学是应用型高校各专业的一门重要的基础课程。构建以必修课为核心,选修课为辅助,专题培训与讲座为补充的高等数学分层教学体系是高等数学课程改革的一种尝试。教学实践表明:该体系对提高高等数学教学质量,适应应用型高校人才培养的需要具有积极的作用。     

基于行动导向的沟通实训课程教学探索

沟通实训课程是沟通课程较为集中的实践训练环节,可以通过系列的工作任务式的项目集训,注意从沟通方式等方面科学引导,创新行动导向型教学模式,多角度改革考核方式等方面进行探索,从而与理论课程相结合,提高沟通课程的整体教学质量和教学效果。     

BOPPPS教学模型在研究生课程教学中的应用初探

根据我国新工科建设理念及人才培养模式改革的要求,国防科技大学气象海洋学院开展了BOPPPS模型在硕士研究生课程《水声学原理》中的应用与探索,重点对教学设计中的开场白设计、学习目标确定、课程内容安排、互动参与式教学、教学效果评估以及课堂内容总结六个方面进行了阐述。该模型的应用明确了"学生为本"的思想,有效提高了该课程的教学水平和质量。     

高职实训课程PBGS教学模式设计与应用

为提高设计制作类高职实训课程的教学效果,提出了一种数字校园环境下结合仿真实验教学的PBGS教学模式。该教学模式基于建设的课程网络平台,以分组完成不同仿真制作项目为载体,以学生为主体,将线上与线下、仿真与实践有机结合,并以改革考核方式引领教学活动的开展。这种教学模式被用于天线安装与调试实训课程,实践表明,学生更好地理解了天线相关抽象概念,学生的动手能力和学习兴趣得到了提高,教学效果更好。     

基于工作过程的数字电子技术课程开发探究

以工作过程为导向的数字电路课程改革,从分析学生的岗位能力入手,确定课程教学大纲;按照专业工作过程,重新序化课程教学内容;选择典型的实际生产任务作为教学项目,把教学的环境从教室移至理论实践一体化实训室。通过教学实践,学生反馈效果较佳,取得了一些教学改革经验,在此抛砖引玉,以期共同探索工作过程导向的高职课程改革方法。     

"画法几何及工程制图"教学改革研究与实践

“画法几何及工程制图”是一门专业技术基础课,旨在提高学生看图和绘图的实际应用能力。探讨了制图课程的教学内容、教学方法和教学手段等方面,强调要加强实践教学环节,提高学生的实际应用能力,要探索适合专业培养目标的工程制图教学模式。     

“大学写作”课程教学范式改革的路径分析

“大学写作”是汉语言文学专业的核心课,也是新闻学、小学语文教育等专业的必修课。由于“写作学”并未成为我国高等教育一个独立的学科,承担该课程的教师通常毕业于新闻学、文艺学或中国现当代文学等专业,由此导致非科班出身的教师在上专业性很强的“写作课”时,容易出现重理论讲授、轻技能训练等问题。其实,“大学写作”课本质上是一门富有挑战性的实践课,既需要创新性思维贯穿课堂,也需要实训练习穿插课堂,实践性和创意性应是其教学改革的范式方向。