走进金秋

2005年下半年,我为常熟市虞山镇莫城管理区马泾小学编过一本该校师生在全国各地教育报刊、少儿报刊发表的论文、习作合集,取名为《金秋》。马泾小学是一所完小,能出版一本师生作品,很是不     

试论小学语文教学如何践行“生本”理念

随着新课程改革的不断实施和推进,"生本"理念已经深入人心,并得到了广大师生、家长的认同和支持。小学语文作为小学中非常重要的课程之一,小学语文教学中如何践行"生本"理念成为小学语文教师共同探讨的问题之一。阐述生本教育理念在小学语文教学中的重要意义,并从小学语文识字、阅读、写作三个方面探讨生本理念的践行途径。     

让“师生对话”激活小学语文的教学氛围

现如今,如何在小学语文课堂教学中构建有效师生对话,营造良好教学氛围,已经成为每个语文教师所普遍关注的问题。在传统语文教学中,师生间的对话只是走个过场,甚至可以说是作为一种"教学艺术"所存在的,并没有明确形成对话教学模式。但是,在素质教育中,小学语文教学氛围的好与坏,与学生学习参与度的高低、师生间的交流有着密切的联系,"师生对话"不仅能激发学生学习兴趣,提高学生主动性,还能培养学生的思维能力与创新意识。为此,改变小学语文传统的"哑巴式"教学,积极开展师生对话已经成为一种必然。以如何更好地让"师生对话"激活小学语文教学氛围为主要内容,进行相应的策略探究。     

金秋里的柯桥小学

浙江省绍兴县柯桥小学举办的主题为"师生共书,师生共读"的"金秋柯小教科节".在为期半个月的教科节中,学校精心组织、精心策划了四大板块的内容:一是专家引领,用信念点燃我们的思想;二是课堂研究,我们在课堂中幸福成长;三是现场展示.我们从书屋里欣然出发;四是先锋论坛,用思想照亮我们的行程.     

读书盘活一方教育生态——庆阳市“无功利读书”活动纪实

正清晨,随着清脆的铃声走进庆阳市实验小学,便听到铿将有力的朗诵声,"子曰:‘知之者不如好之者,好之者不如乐之者’……"每天下午2:00到2:30是庆阳市宁县早胜小学师生"雷打不动"的午读时间。这个时间段教师不带一本教科书,学生不读任何一本课本,他们可以自由的阅读小人书、连环画、古典名著。"教育不仅需要有专业知识,更需要一种激情和坚守……"庆阳五中每月"读书沙龙"活动中老师们正在畅谈《第56号教室的奇迹》。     

江苏省张家港市乘航小学 乘课改之风,扬发展之帆

<正>江苏省张家港市乘航小学坚持"让学校、教师、学生共同发展"的办学思想,在"自主、实践、创新、可持续发展"的育人理念引领下,始终坚持儿童立场,以国家课程为主体,积极构建"一主三翼"的课程体系:阅读课程,厚德励志。以自编校本教材《乘风雅诵》为学本,"早晨诵、课前吟、课中读、暮日省","童心悦读、师生阅读、亲子共读"已内化为乘航小学师生的自觉行为。绘本课程,明理启智,通过"哲学绘本和幼小衔接绘本",实现了"哲学绘本"系列丛书进课堂、"飞罗信箱"心理咨询进年级、"绿种子绘本讲堂"进学校,涵养每位学生真善美的言行举止。活动     

论小学数学课堂教学中师生对话的实现

课堂是教师和学生交流互动、共同发展的场所,同样,课堂的教学过程也是教学相长的过程。随着素质教育和新课程改革的逐渐深入和实施,"以人为本"的新的教学理念为小学数学教学课堂带来了新的教学风貌,颠覆了传统教师"一言堂"的教学模式,拉近了师生之间、生本之间、生生之间的距离,让学生的学习更自主、更积极、更有效。就小学数学课堂中存在的问题及课堂上师生有效对话的实现策略进行了简单的阐述,抛砖引玉。     

金秋里的柯桥小学

浙江省绍兴县柯桥小学举办的主题为师生共书,师生共读的金秋柯小教科节。在为期半个月的教科节中,学校精心组织、精心策划了四大板块的内容:一是专家引领,用信念点燃我们的思想;二是课堂研究,     

小学师生冲突的特征及解决

正每个学段的师生冲突都有一定的共性,也存在着本阶段的特殊性。当前,我国学者大都把中小学师生冲突放在一起论述,很少将小学师生冲突分离出来单独讨论。由于小学生在身心发展方面与中学生有所不同,因此,应针对小学生的身心发展特点,明确小学师生冲突的特殊性,并提出行之有效的解决策略。一、小学师生冲突的特征所谓小学师生冲突是指"小学师生双方因不相容的角色期待而产生的心理矛盾与行为紧张状态"[1]。     

践行“我很重要” 催生责任情怀——江苏省句容市崇明小学“责任教育”掠影

<正>句容市崇明小学创办于2010年9月,是一所年轻的现代化小学。自创办以来,"崇小人"秉承"唤醒生命自觉,激活创造潜能"的办学理念,致力于塑造一支敬业、精业、乐业的活力教师队伍,培养一群健康、善良、智慧的阳光少年。学校以文化引领为核心,围绕"我很重要"的校训主张,积极构建师生发展的"自重文化场",形成了"崇明"教师系列主题活动以及"唤醒"学生系列主题实践活动,激发师生责任情怀。     

辽宁省凌源市实验小学

辽宁省凌源市实验小学成立于2009年,是由百年老校粮市小学和西街小学合并而成的一所公办学校。现有教职工170名,学生2,800余人。学校坚守"育人为本,立德为根"的教育理念,提出"人为本,德为根,爱为魂"的"本根教育"思想,将"成就最好的我,让他人因我而幸福"作为师生成长目标,把"修己利他"作为校训,对师生进行直指心灵的智慧教育,用中华优秀传统文化打造了一所有"根"的学校。     

好一个“燃点低”

最近,到某市调研,"触电"的感觉生发在所调研的一所小学。这是一所地处经济较发达地区而硬件却比较落后的小学,被四周参差的高楼围成一个"低谷"。"谷地"上孤零零地立着一幢既作教学、办公,又用于师生活动的"综合楼",两位校长挤在底楼一间不     

小学语文课堂师生互动存在问题及策略研究

随着新课程改革不断深入与推进,课堂上呈现出许多富有人性化的教学互动。"师生互动"是课堂教学活动中惯用的一种教学方式,也是目前小学语文课堂教学中行之有效的教学手段。由于受传统教育教学思想影响较深,"师生互动"过程中出现了许多问题,制约着课堂教学效率的提升及学生学习能力的提高,这是我国目前小学语文课堂教学中亟待解决的问题,需要广大语文教师引起注意。     

金秋里的何桥小学

浙江省绍兴县柯桥小学举办的主题为“师生共书。师生共读”的“金秋柯小教科节”。在为期半个月的教科节中,学校精心组织、精心策划了四大板块的内容：一是专家引领,用信念点燃我们的思想;二是课堂研究,     

生本理念下小学体育教学中师生互动对策探究

"生本理念"的根本意义是以学生为主体,设计针对性教学方案,提升教学质量和效果。结合"生本理念"设计小学体育师生互动教学方案时,可以通过多方面合理化的措施进行分析,促使学生在良好的学习氛围中与教师形成互动目标。文章将通过结合情境教学促进师生互动、创设师生互动类型趣味游戏等多项措施,针对"生本理念"下小学体育教学中师生互动对策进行全面分析。     

我们的“小白杨”文学社

正一所农村小学的"小白杨"文学社,自2010年9月成立以来,在每年的"六一"节出一本社刊,当作特殊的"六一"礼物送给全校师生。我们一起走过了四个年头,在省级及以上报刊发表学生习作四百余篇……这一路走来,幸福的背后是思考和探索。一、从《晨曦小报》启航某天,在批改学生的单元作文后,我心血来潮,挑选了写得不错的片段,输入电脑,打印出来,张贴到班级的黑板一角,美其名曰:《晨曦小报》第1期。     

能给孩子美好童年的地方——发展中的通辽市奈曼旗大镇第四小学学区中心校

<正>奈曼旗大镇第四小学学区中心校是一所有900名师生的农村寄宿制中心校。学校校训是"明德立志,修身习文";办学特色是"文化立校";教学理念是"以生为本,合作学习,全面发展";学校亮点是"教育科研";教学模式是"先学后导,合作学习,当堂达标";办学目标是"为孩子的未来幸福奠基"。学校致力于课堂教学方式的根本转变,老师们清新活泼的导学方式,"学本课堂"的初步建立,受     

“中国当代特色学校”人物展示——奚一琴与她的“快乐课堂”

古润之东、圌山之侧的江中绿岛上,有这样一所历经百年的小学,它面积不大,却吸引了众多省内外教育同行慕名而来。它就是江苏省扬中市实验小学。校长奚一琴倡导"快乐课堂"理念;"明德厚学"是她的座右铭,是她做人、治学的准则。她说,"明德",意为彰明伦理,完善品德";厚学",就是崇尚知识,快乐教育。她还说,课堂是师生共同成长的地方,是师生展示     

要精心设计英语课堂教学中的“问答”

课堂"问答"是小学英语课堂中最普遍的师生互动方式。课堂"问答"时要注意"问答"的对象,"问答"的时机,"问答"的速度以及"问答"的难易程度等。好的"问答"有助于培养学生的创新思维能力。     

东方少年·中国梦首届新创意中小学生作文大赛江苏昆山赛区颁奖会暨第二届作文大赛启动

正2013年11月20日下午,"东方少年 中国梦"新创意中小学生作文大赛组委会由北京作家协会秘书长王升山带队,来到江苏省昆山市培本实验小学,举行了昆山赛区首届作文大赛的颁奖会及第二届大赛的启动仪式。在培本实验小学西校区装饰一新的礼堂里,几所获奖学校的师生欢聚一堂。