浅谈新形势下高校教务管理工作

教务管理是指教务管理人员在学校领导的调控下，按照党的教育方针，运用各种管理手段，通过组织、指挥和协调与教学有关人员的活动，以便高质量和高效率地完成各项教学任务，实现国家所规定的教育目标所进行的各种职能工作。教务管理贯穿于学生从入学到毕业的整个培养过程中，是一所学校维持正常的教学秩序，提高教学质量，培养高质量、高层次合格人才的重要保证，教务管理水平的高低，     

试论高校教务管理的现代化和规范化

试论高校教务管理的现代化和规范化吴景红教务管理工作是高校教育管理的重要组成部分。教务管理贯穿于学生从入学到毕业的整个培养过程之中，是一所学校维持正常的教学秩序，提高教学质量，培养高质量、高层次的合格人才的重要保证。教务管理水平的高低，在某种程度上反映...     

谈乡镇成校教务管理人员的能力及其培养

教务管理在教育管理工作中居于重要地位，教务管理运用各种管理手段，进行合理地组织、指导和调度，保证教学工作正常运转，高效益和高质量地完成各项教学任务，实现国家所规定的培养目标，成人教育是一种开放的教育，其教学工作的成效与教学管理人员队伍的整体素质和管理水平密切相关，只有一断提高乡镇成校教务管理人员的综合能力和整体素质，充分发挥教务管理的控制职能，才能提高教学质量。     

高校教务柔性管理的策略

教务管理是高校教学的一项重要工作,是提高教学质量、深化教学改革的主要渠道。目前,柔性管理方式已成为教务管理发展的特色与趋势。运用柔性化管理流程和柔性化服务改进高校教务管理方式,可从去程序化、多渠道教务工作培训、科学化的组织激励和服务式文化等四个方面,提升高校的教务管理运行效能,促进人才培养,建立健全高质量的教务管理体制,共同实现高校管理目标。     

学分制条件下教务员的角色定位和工作职责研究

教务管理工作是高校教育教学工作正常运行的基础和保证。随着学分制的推行，高校的教务管理工作有了新的内容和特点。教务员作为教务管理工作的执行者、操作者和管理者，在新的形势下必须理解学分制的内涵，在工作中理顺关系、正确定位、认清职责，并在实践中不断地摸索，总结经验，更好地完成工作任务，使学校的教学系统正常运行，培养出社会需要的高质量人才。     

教务二级管理体制下的服务质量探析

教务管理是高校教学管理工作的核心和基础,是高校培养高质量人才的基本保障。提高教务二级管理下的服务质量,有助于切实提高教学质量,实现高效管理。本文提出了提高教务质量的几个措施：提高教务管理人员素质、合适的教务考核标准以及教务管理的原则和提高教务服务质量的方法。     

基于Web方式的教务管理系统设计与开发

教务管理系统是为提高教务工作人员的工作效率和方便教师与学生对选课、成绩、个人信息管理等的优化而开发的.系统实现了大部分教务工作过程的信息化,帮助教务工作人员从复杂烦琐的工作中解放出来,使基于WEB的教务管理走向无纸化办公、规范化和现代化管理.     

网络教学平台的设计与开发

如何开发一套适用于网络教育的高质量的网络教学平台是我国发展网络教育的一个非常重要而迫切的课题。本文介绍了网络教学平台的设计思想，并从学生、教师、教务管理员三个角色着重阐述了网络教学平台的具体设计及其实现。     

地方院校二级学院教务管理模式创新研究——以师范类专业认证为视角

对标师范类专业认证的标准和要求,分析当前教务管理在学生工作管理模式、教学档案管理模块、教务管理队伍工作质量等方面之不足,并从师范类专业认证的评价体系、认证程序、评价结果等角度论证创新的必要性,针对性地提出“以学生为中心”,推行服务型学生工作管理模式,实行教学档案管理全过程数据化,以教务管理模式精益型创新优化内部分工与协作,对标师范类专业认证要求,持续提升教务管理者专业素养等创新路径。     

谈乡镇成校教务管理人员的能力及其培养

教务管理在教育管理工作中居于重要地位。教务管理运用各种管理手段 ,进行合理地组织、指导和调度 ,保证教学工作正常运转 ,高效益和高质量地完成各项教学任务 ,实现国家所规定的培养目标。成人教育是一种开放的教育 ,其教学工作的成效与教学管理人员队伍的整体素质和管理水平密切相关。只有不断提高乡镇成校教务管理人员的综合能力和整体素质 ,充分发挥教务管理的控制职能 ,才能提高教学质量。一乡镇成校教务管理人员应具备的能力１．获取知识的能力。乡镇成校教务管理人员要做好教务管理这项工作 ,适应现代化的科学管理 ,就必须具有广博、…     

浅谈高校教务管理者应具备的素质及能力

教学是高校工作的重点,教务管理工作是高校各项管理工作中最为重要的一项。教务管理工作是保证高校教学工作正常运行的基础,是学生顺利完成学业的保障。教务管理工作的琐碎与复杂性决定了教务管理工作人员应具备较高的素质和能力,本文从职业道德、心理素质、业务能力和知识体系几个方面阐述高校教务管理者应具备的素质及能力。     

清华大学成人高等教育综合教务系统概述

成人学生个体差异大，即在年龄、生活经历、知识结构、社会角色等方面存在着很大的差异，这种个体差异性导致学生在学习其间跳级、留级、休学、退学、转专业等学籍异动非常频繁，同时给选课、成绩记载、毕业生资格审查等工作带来了很大的难度，如单靠手工管理是很难完成的。为了提高教务管理的工作效率，促进教务管理的科学化、规范化，清华大学继续教育学院和计算机与信息管理中心共同研发清华大学成人高等教育教务管理信息系统。该系统面向成人教务管理，充分考虑成人教务管理的特点，功能齐全，使教务管理人员可以迅速、方便、准确地完成…     

谈高校教务管理人员的素质

阐述了当前高校教务管理人员普遍存在流动性大、责任心不强、业务不熟练、经验不丰富等一系列问题,指出了解决这些问题的关键之一是提高教务管理人员素质。提出了高校教务管理人员必须具备良好的道德素质、严格的纪律观念、高度的事业心、责任感和熟练的业务技能,只有这样才能高质量和高效率地完成学校各项教务工作。     

基于顾客满意度理论的二级学院教务管理服务质量探析

高校教务管理是高校教学工作的核心,教务管理人员是教学教务信息能够顺利上传下达的桥梁与纽带。高校教务管理水平也反映了高校教学质量的优劣,直接影响学校的生存和发展。因此,如何建立一支学历、年龄、职称结构合理,政治、业务素质良好的教务管理队伍是高校教学工作改革的重点,是进一步深化高校教育改革的重要内容;如何切实提高二级学院教务管理服务质量是一项任重道远的艰巨任务。一高校二级学院教务管理工作内容及特点1高校二级学院教务管理工作内容高校二级学院教务管理工作主要由各学院教务员完成,工作内容包括教务、考务、学生成绩管理、学籍管理四部分。其中教务工作包括协助学院领导做好教学管理工作,熟练解答学生对教学、考试、学籍等方面的咨询,负责学生教材、课表的发放,维护正常的教学秩序,及时处理教学过程中的突发问题,及时将教师停课、调课、补课信息通知学生,按教务处规定     

新形势下高校教务管理工作浅议

教务管理是高校教学管理的重要组成部分。新形势下高校教务管理工作必须从提高教务管理人员的素质、抓好常规教务管理的五个环节、完善激励机制和实现教务管理的科学化、规范化、程序化和现代化等方面入手，提高教学管理工作的整体效益。     

高校教务分层管理体制的理论研究及实践

面对高校扩招带来的学生人数增加,办学规模扩大和学科、专业布点不断增多及教务管理工作难以全面覆盖、统一管理的现实,我国高校相继进行了教务管理体制改革,并通过简政放权、明确分工使教务管理工作重心下移,构建起校、院(系)两级管理的教务分层管理工作模式,应对当前高等教育面临的新形势,提高教务管理工作的效率和水平,全面落实高校的各项教育教学目标,确保人才培养的质量。从现实的情况看,对教务工作实行分层管理的确是非常正确和必要的。但由于受传统单一、直线型教务管理模式的束缚,目前部分教务管理人员对教务工作实行分层管理的必要性、重要性认识模糊,对教务工作如何进行分层管理的原则界定不一,导致在实际工作中不能明确划分各级教务管理组织的工作职责和任务,教务分层管理在实际操作中存在很多问题。     

从四维关系谈高校教务秘书的沟通协作能力

文章从教务秘书与学校教务处、院系领导、教师、学生四个方面简要分析了高校教务秘书工作的四维关系,在这四个维度的基础上提出教务秘书所需的三个沟通协调能力:业务沟通协调能力、思想沟通协调能力、情感沟通协调能力。     

普通高校成人高等教育教务管理工作探讨

教务管理是对学生从入学到毕业的常规管理，是教学管理不可分割的一部分，教务管理工作贯穿于成教教学管理的全过程。要保证教学质量，为社会培养有用人才，就要严格规范教务管理制度，以达到提高教学质量、促进成教发展目的。本文分析了当前成人高等教育教务管理存在的问题，并提出改进的对策与建议。     

远程开放教育教务管理模式创新刍议

针对目前教务管理存在的问题，如何在工作实践中以创新精神探索出一条适应开放教育教务管理的路子，如何提高教务管理工作水平和效率，章提出以下观点：一是按照现代远程开放教育的要求更新观念，进行教务管理创新；二是对教务管理人员的素质提出了新的要求；三是在教务管理手段上，要实现信息化数字化教务管理；四是要做好开放教育环境下的学生管理；五是要进行考试改革。     

综述高校教学秘书的专业能力素养

教学秘书是教学管理工作中的中坚力量,要高质量地做好教务工作,需要教学秘书能够熟练掌握相关的专业能力。本文从五个方面进行了总结概述,这在理论和实践上都将对以后教学工作改革和创新起到重要作用。