《思想道德修养》学习指要(2)

第三编 人生观教育 第六章 树立为人民服务的人生观 一、主要问题:1、人生观的内容和作用。 人生观的内容包括人生且的、人生价值和人生态度三个主要方面。 人生观对人的生活有极其重要的指导作用。因为人生观是对人生目的,意义的根本看法,是人的思想和行动的总开关,它决定着一个人的思想和行动。其具体表现教材从两个方面进行了分析。 2、为什么说“人的本质自私论”是错误的? 3、剥削阶级、小生产者和无产阶级人生观的主要区别是什么? 第一、剥削阶级人生观。从本质上看,都是私有制的产物,都是以个人为本位,以自我为中心,以个人私利为出发点和归宿的利己主义、个人主义的人生观。其理论基础是历史唯心主义和形而上学。     

正确人生观的理论逻辑、主要内容和实践途径——《思想道德与法治(2023年版)》人生观部分教学的基本思路

讲好人生观,教师要在深入理解《思想道德与法治(2023年版)》教材修订意图、教材内容及逻辑主线的基础上,讲清楚“为什么”“是什么”“怎么办”三个问题。首先,通过深入阐释人生观的基本理论,包括人的本质、个人与社会的关系、人生观的主要内容及其与世界观和价值观的关系,讲清楚为什么要树立正确人生观的问题;其次,从人生观主要内容的三个方面深入阐释正确人生观的核心目标,讲清楚正确人生观是什么的问题;最后,在解决好为什么、是什么的问题后,阐释大学生立足实践创造有意义的人生应怎么办的问题。     

当代大学生人生态度调查和正确人生观培养研究

人生态度作为人生观的重要内容,对大学生成长至关重要。在对不同专业的在校学生进行关于人生态度的调查研究后,基于当今大学生的人生态度现状,文章主要从人生观培养的主体层次性、教育途径的多样性及人生观培养的长期性三个方面着手研究怎样培养大学生正确的人生观。     

以人为本,从三个层面加强高职思想政治教育

目前高职思想政治教育存在的主要问题是:内容体系不够完备(尤其是与高职生思想、学习、生活密切相关的内容太少);循序提高学生思想政治素质的逻辑思路不够清晰.解决问题的办法是:从坚守道德底线、培养优良职业综合素质、培养正确的世界观和人生观等三个层面来循序切实提高学生思想政治素质.     

高职生就业思想素质的养成探究

高职生的就业思想素质,一般反映在高职生的人生观、职业观和择业观三个方面,因此,高职生就业思想素质的养成,首先要从这三个方面入手。一、树立正确的人生观（一）形成人生理想人生理想一般可以分为三个层次：一是人生理想,其主要的内容不是生活的理想,而是人生的目标;     

浅谈高校爱国主义 集体主义 社会主义教育

当前,我国正处于从传统的计划经济向社会主义市场经济体制转变的过渡时期。青年学生的世界观、人生观和价值观也正处于一个变化的时期。“爱国主义、集体主义、社会主义”(以下简称“三个主义”)因其具有鲜明的时代特点和丰富的内容,容易被青年学生接受,成为培养青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观的重要手段。“三个主义”教育是以爱国主义为主要内容,以集体主义的价值观为核心教育,它是一种人生的价值取     

《为人民服务》教学——A案

人教版六年级下册第三单元第12课。【教学目标】1.正确朗读课文,辨别"死"的情感色彩。2.学习议论文分层论述的主要表达方法,初步了解"引用、对比、举例"的论证方法及逐层深入的结构特点。3.通过阅读,体会"为人民服务"的思想,受到革命人生观的启蒙教育。     

讲清理论 转变思想 指导行动——《为人民服务人生观及其基本内容》教学记

[案例] 复习提问:1.世界观与人生观有什么关系? 2.树立科学人生观有什么意义? 学生回答。(略) 导入新课:科学人生观对每个人来说,如同穿衣吃饭一样,一刻也不能离开。这节课我们学习为人民服务人生观及其基本内容。 一、为人民服务人生观及其基本内容(投影) 1.为人民服务人生观形成的社会历史根源和思想根源 ①社会历史根源     

政治科考核内容分析

第一部分哲学常识(一)哲学世界观人生观这一章涉及哲学和世界观的关系、世界观和方法论的关系、世界观和人生观的关系、哲学和具体科学的关系等。如果从识记的角度进行考核,这些关系考生一般都能掌握,但能力要求若上升到理解这个层面,部分考生却容易犯错误。因此,必须从以下三个方面来把握这一章的内容:第一,哲学是关于世界观的学说。这是从哲学与世界观的关系来说明的。第二,哲学既是世界观又是方法论。这是从世界观与方法论的关系来说明的。第三,哲学是     

初中生人生观教育初探

人生观就是人们对客观世界,对人生的基本看法、观点和态度等.正确人生观的确立既是学生个人良好素质的基础,更是全民素质提高的关键所在.中学阶段又正是人生观形成的重要时期.我认为人生观教育是我们教育者循序渐进、不断强化、不断深化的、常抓不懈的一项教育工作.但是我们的一些同志却在逐渐淡化、弱化学生人生观教育.也还有些同志对人生观教育的对象、内容缺乏明晰的认识,因而也就没有明晰的工作导向和工作思路,于是虽然知其重要却又一片茫然,这也正是现代中学生没有正确人生观的重要原因.鉴于此,我仅就中学生人生观教育的内容提出一些肤浅的见解.     

"矛盾在事物发展中的作用"说课稿

第一部分:说教材 首先,说本课的地位和作用. "矛盾在事物发展中的作用"是高二上册第四课第一节第一框框题,它是对第二课发展观点的进一步深化和具体化,又是在第三课矛盾分析方法的指导下具体分析事物发展的原因,体现了辩证法和形而上学的分歧,是辩证法教学的落脚点之一,学好本课为理解全书的理论结构提供了一把"金钥匙".本课内容承上启下,为教材下册人生观部分的教学奠定了理论基础,是上下册内容的"衔接点".     

在人生观教育中增加生命观教育势在必行

人生观本身是一个开放的体系,其所包括的内容也是极为丰富的.作为社会精神层面的人生观,会随着社会的发展、环境的不断变化,而相应地丰富自己的内容.作为人生观内容的生命观,就是在社会的不断变化与发展中而逐渐凸显出来的.从生命观教育的状况、大学生成才及当今中国国情等角度看,在人生观中增加并凸显生命观教育势在必行.     

加强正确的世界观、人生观、价值观教育——学习六中全会决议的体会

加强社会主义思想道德建设,努力提高全民族思想道德素质,对社会主义精神文明建设的性质和方向,起着决定性的作用。十四届六中全会《决议》在第三部分集中论述了思想道德建设的根本任务、基本内容和总的目标。《决议》指出:“思想道德建设的基本任务是:坚持爱国主义、集体主义、社会主义教育,加强社会公德、职业道德、家庭美德建设,引导人们树立建设有中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观”。在建设社会主义市场经济新的形势下,加强思想道德建设,引导人们,特别是青少年树立正确的世界观、人生观、价值观,是精神文明建设中一个亟待解决的重要课题。世界观、人生观、价值观是每一个正常的人都无法回避的问题,是有关人生的根本性问题。世界观是一个人对社会、自然和人与人之间关系的根本看法。人生观是一定的世界观在考察人生问题时的具体体现。人生观的主要问题是关于人生意义、价值和态度的问题。价值观是指人们对事物有无价值和价值大小的一种认识和评价标准。世界观、人生观和价值观二者既有区别又有联系。世界观是人生观和价值观的基础。从人生观和价值观     

浅论青少年时间道德教育

加强青少年的时间教育,教育青少年学会利用时间、赢得时间,提高时间效益,养成惜时守时的习惯,促进青少年素质的全面发展是当前青少年德育中的一项重要内容。一、青少年时间道德的内容青少年的时间道德教育主要包括三方面内容,即教育青少年珍惜自己的时间、珍惜他人的时间和珍惜社会的时间。(一)珍惜自己的时间对个人时间的看法实际上是对生命的看法、对人生观的看法。人生观不同,对个人时间价值的看法也就不同。腐朽没落的人生观认为,人的寿命有限,“十年亦死,百年亦死”,“青春不乐,一生白过”,人生在世应及时行乐。积极奋发的人生观认为,…     

思政教学的实际意义与大学生人生观的建设关系分析

在21世纪的信息社会中,大学生如何树立正确的人生观,以及以什么样的态度面对整个人生,这与大学期间思想政治教育有着密不可分的关系。本文主要围绕大学生思想政治教学的实际意义,以及大学生树立正确的人生观具体体现,和思想政治教育与大学生人生观建设的关系等三个方面的内容来展开论述,希望对于大学生的未来人生决策有所帮助。     

以江泽民的青年未来观指导大学生"三观"教育

江泽民的青年未来观是党的第三代领导集体对我国青年未来的历史地位和价值做出的新的时代定位,是大学生世界观、人生观、价值观(简称"三观")建设的思想基础.     

青年毛泽东人生观多维探究

青年毛泽东的人生观独具特色,主要内容包括救国救民的人生目的论;奋斗向上的人生态度论;自我实现的人生价值论;福德同一的人生幸福论;求奇尚动的人生意趣论.全面探讨青年毛泽东的人生观,具有重要的意义.     

引领自主学习设计英语教学——小学英语第三册Lesson30:Where Do They Eat教学设计

学习内容分析: 本课是冀教版小学英语(三年级起始版)四年级第三册第四单元的第六课.是新授课.本单元的主要内容是学习有关动物的词汇和句子.本课之前学生已经学习、掌握了一些关于动物的单词和句子.本课重点学习一些动物的饮食习性,同时要求学生学会唱一首与本课内容有关的歌谣.     

"物质的组成"教学设计

本节内容是沪教版第三章第三节"物质的组成"第1课时.主要内容为:化学式反映物质组成和化合价一般规律的初步认识.化学式不仅是对第三章前两节"构成物质的基本微粒""组成物质的化学元素"所学内容的升华;也是从新的视角(即微观)对第二章"身边化学物质"的再认识.化学式贯彻整个学习的始终.     

初中《世界历史》第二册(修订本)介绍(二)

(十五)第16课《第三世界的兴起和亚洲经济的发展》本课包括三个目。第一目“第三世界的兴起”,主要内容为第三世界的形成及1955年的亚非会议。第二目“发展中国家面临的经济困难”,全部为小字.主要是旧教材第21课第四目“第三世界争取建立国际政治、经济新秩序的斗争”中经济部分的内容。第三目“亚洲经济的迅速发展”为全新的内容,主要有:二十世纪六七十年代,新加坡、韩国、中国台湾和香港地区经