在体验中受教育明事理长才干

正重视学生的德育实践活动,让学生通过自主体验和内省来实现自我教育和自我完善,从而促进学生道德认知向道德行为的转化。作为一名小学教师,应重视培养学生的实践能力,让学生在体验中受到教育,明白道理,养成品质,增长才干。下面谈谈我在开展班主任工作中的做法。一、扮演角色,深刻体验教育家第斯多惠指出,发展或培养不能给予或传授,谁要享     

环保责任区——素质教育的良好载体——艰辛出真知，实践长才干

2003年3月,为了改变校园卫生“打扫容易维持难”“干净在检查一时、脏乱在检查后时时”的状况,河南中医学院团委创造性地开展了大学生环保责任区活动。6年时间过去了,这一活动已经成了学校对新生进行校园环保教育的载体,也成了对全校大学生进行素质教育的良好载体。在这一活动中,校园面貌得到了很大改观,大学生的环保意识、责任意识、劳动意识、大局意识、团队精神和集体荣誉感进一步增强,学生干部的组织管理能力得到了提高,班级的集体主义观念、凝聚力和团队意识都得到了增强。     

中小学校长上课利大于弊——来自94所中小学的调查报告

长期以来，人们在校长是否需要兼课的问题上存在不同的看法。2004年4月，常州市武进区教育局组织人员对全区94所中小学进行了调研，得出的结论是：中小学校长上课利大干弊。     

青年教师社会实践的教育学思考

对准备上岗的青年教师进行为期一年的岗前培训,这是中国高校师资建设的创举。这一做法的是非得失,看法不一。笔者从教育学的角度,分析了这一举措的现实意义,是高等教育发展和竞争的需要,是实施学校战略目标的需要,也是青年教师自身发展提高的需要。提出了青年教师社会实践必须遵循教育学规律,即使教育者先受教育、理论必须与实践结合、教育主体必须加快自身社会化,并概括了青年教师社会实践的基本模式,即:顶岗劳动型、科研合作型、挂职锻炼型、社会调查型。     

几所知名小学培养青年教师的做法

几所知名小学培养青年教师的做法成都市实验小学一、激发成才的内在动力。学校认识到，青年教师需要更多的关切、信任、鼓励和帮助，而且应有明确的培养目标：即经过三、五、十年的努力．使其分别达到合格——优秀——一流（超过本校中老年骨干教师水平，或成为区、市以上...     

社会实践是青年教师的必修课

从80年代初开始,为了改变高等教育后继乏人的局面,不少高校大量补充青年教师.就我校来说,现有教师1500余人,其中35岁以下的有800余人,占教师总数一半以上.从整体上看,青年教师队伍的政治、业务素质是好的,他们政治热情高,关心社会主义现代化,能坚持四项基本原则,拥护改革开放政策;在业务上,基础理论较好,知     

青年教师心理压力的缓解对策——来自青年教师视角的分析

青年教师大都是经过本科教育或研究生教育后,直接走上工作岗位的,从一个校门直接走进另一个校门,但他们缺乏独立生活的社会经验,挫折耐受能力较低、心理素质不够成熟。面临社会、政治、经济、文化急剧变化,来自家长、学生、领导等诸多不可回避的问题,以及教师职业角色多样性、工作时间长、     

科教兴市教育奠基——来自株洲市的报告

株洲是地处我省东部的一个地级市。１９９４年,市委、市政府提出“科教兴市”的市策。由于过去基础较好,经过一年努力,第二年便捧回“全国科教兴市先进城市”的奖牌。当时湖南仅１个,全国也只有３０个单位。１９９７年,株洲再一次获得这一殊荣。记者到这里采访,所见...     

来自凤阳的教育报告

在阳春三月,春暖花开的季节,我们防问了花鼓之乡——凤阳县。 凤阳,过去是个“十年倒有九年荒”的地方。由于穷,导致了文化教育上的     

来自教育执法检查的报告

１９９８年１０月中旬,省人大常委会副主任罗海藩、谢信卿和老同志刘玉娥等分别率领四个检查组,分赴株洲、湘潭、衡阳、郴州、邵阳、娄底、怀化、自治州等８个地州市进行教育执法大检查。检查组所到之处,无不感受到依法治教给教育发展带来的生机和活力,同时也感到要使依法治教到位,各级政府和教育行政部门任重道远。落实教育经费：开足口子不容易教育要发展,经费是保障。我省各级政府把依法保证教育经费作为落实教育优先发展战略地位的关键性措施来抓,取得了较好的成绩。坚持以财政拨款为主,基本落实了《教育法》规定的“两个比例”…     

来自天镇县的教育报告

近十年来 ,天镇县的高考成绩由原雁北地区的倒数一二名上升至大同市辖七县之首 ,平均每年考取清华、北大一人 ,其中在1995年 ,天镇一中应届毕业生王志鹏夺得了全省理科状元 ,并以优异成绩被清华大学录取。天镇县的基础教育教学质量也像芝麻开花一样——节节高 ,连续四年受到省教育厅、市委、市政府的表彰奖励。是什么原因使国家级贫困县天镇的教育质量像铁观音一样飘香大同市乃至邻近的河北省和内蒙古 ?是什么原因使天镇县拥有了教育强县的形象 ?带着这些问题和思考 ,我们走进了天镇。一、夯实基础 ,执常规教学之牛耳 ,是提高教学质量的保障…     

创造教育：几所学校的素质教育实践

创新型国家的建设离不开学校教育的支持。对于高校来说。需要直接参与到科技和学术创新中；对于基础教育学校来说，需要研究的是如何开发学生的创造思维。在上海。和田路小学、向明中学和闵行中学，对此进行了长期的实践，不仅培养出了一大批在科技创新方面有成果的学生。申请了较多的发明专利，还对整个上海教育界“创造教育”的开展，起到了一定的示范作用。     

社会实践是青年教师成才的必修课

青年教师的培养提高是高等学校的一项战略任务,组织青年教师参加社会实践则是完成这项战略任务的重要措施。在新的历史条件下,如何组织青年教师参加社会实践,并在社会实践中培养青年教师的德、识、才、学,则是师资培训工作中的一项非常艰巨的任务和值得研究的课题。我院从1987年9月开始,按照国家教委有关文件精神进行青年教师参     

校本教师教育体系的建构与实践——来自辽师大附中的报告

新课改背景下,“校本教师教育”是教师继续教育的主要形式。校本教师教育作为学校管理的一个重要组成部分,要厘定其目的,规定其内容和形式,还要有相应的制度和措施做保障。     

关于社会实践教育的几点认识

大学生社会实践活动是指按照高等教育培养目标的要求对在校大学生进行的有组织、有计划、有目的深入实际、深入群众，依靠社会力量完成的一种进行思想政治教育、培养综合素质的教育活动。在新形势下，社会实践作为高等教育的一个重要环节，在提高大学生综合素质方面起到了其他教育形式不可代替的重要作用。社会实践不仅为大学生思考问题找到扎扎实实的立足点，也为他们的知识才能找到实实在在的用武之地。 一、社会实践教育的意义 首先，社会实践是贯彻党的教育方针实现培养目标的重要手段。高等院校的根本任务是为国家培养德、智、体全面发…     

加强社会实践提高高等文科教育质量——开展文科社会实践教育活动的几点体会

社会实践,是高等文科实践教育环节的主要组成部分,是培养人才的重要手段。有计划,有组织、有指导、广泛地开展社会实践活动,引导学生深入社会,参加实践,与工农群众联系,有助于提高学生的思想道德素质,增长学生的才干。加强社会实践,对高等文科教育尤为重要。     

来自农村教育一线的报告

当前,社会主义新农村建设正在各地如火如荼地开展。我国有九亿农民在农村,农村人口素质的提高依靠农村教育的振兴,因此,新农村建设的基础工程之一就是全面振兴农村教育。这是由农村教育的任务和目的决定的,是科教兴国战略在解决"三农"问题方面的具体化。     

来自农村教育一线的报告

当前,社会主义新农村建设正在各地如火如荼地开展.我国有九亿农民在农村,农村人口素质的提高依靠农村教育的振兴,因此,新农村建设的基础工程之一就是全面振兴农村教育.这是由农村教育的任务和目的决定的,是科教兴国战略在解决"三农"问题方面的具体化.     

对青年教师教育的几点思考

我校是由旅游职中初中部及原吴桥中学部分初一班级.于1992年7月合并,重新组建的一所学校,由于种种原因.教师队伍的年龄结构不够合理,形成了“三多一少”的局面,即:新上岗的青年教师多（未过三关的教帅占全校总数的46.6%),青年女教帅多(新上岗的教师中:女教师占77%),老弱病残者多(占教师总数的35.7%,其中4人为长病假).中年骨干教师少.青年教师的思想觉悟、业务素质、事业心、责任感如何.将直接影响着我校的教育质量.关系到我校的兴衰成败、因而培     

对高等学校青年教师参加社会实践的探讨

青年教师是高等学校的未来和希望所在。他们积极参加社会实践,是促使其健康成长,提高政治、业务素质的重要措施。中共中央《关于改进和加强高等学校思想政治工作的决定》指出,对青年教师“应严格要求,热情帮助,使他们不断提高政治、业务水平,做好本职工作。凡缺乏实践锻炼的青年教师,都要安排一定的时间参加社会实践。”国家教委在《关于高等学校青年教师参加社会实践的意见》中对青年教师的社会