普及沂蒙山区视障教育的思考

临沂市是山东省人口最多的城市之一,所辖九县三区(包括著名的沂蒙山区)人口近千万,其中残疾人约有46万之多,视力障碍者约4万余人.     

视障初中生成功教育实践初探

“成功教育”理论认为,在体验成功的过程中,学生会产生主动学习的动机并走向自主成功。视障初中生同样具有自主成长的需要,具备通过学习获得自我成功的心理条件。因此,实施成功教育有利于激发其寻求潜能发展、补偿视觉缺陷的意志,激起追求成功的动机,     

视障教育路上的苦辣酸甜

从事视障教育的43年,总会有些挥之不去的苦辣酸甜.为了理想痛苦过,但也幸福过;为了事业辛苦过,但也收获过,以下是我几个真实的故事,也是我迈向专业目标的几个脚印--     

如何对视障儿童进行教育补偿

视障儿童由于生理缺陷,不能通过视觉来认识周围的事物,给其生活和学习带来很大的困难,给其心理、情感、认知带来许多消极影响,容易产生自卑感、畏惧感,变得烦躁、焦虑。特殊教育学校教师要针对其生理缺陷和心理需求,积极进行教育补偿。     

一批“金钥匙视障教育”新书出版

《金钥匙视障教育理论与实践》于近期由教育科学出版社出版,本书总结了金钥匙视障教育研究中心20多年来使国际先进教学理念本土化的研究成果。而华夏出版社最近出版的《金钥匙视障教育运作手册》则是“金钥匙模式”的通俗解读。该书列举了视障儿童同班就读工作中最常用的各种工具,包括各种诊断、筛查用工具和教育、教学评估工具等,以及已开展视障儿童同班就读工作的地区的经验总结,可作为相关领域管理者、视障儿童教师及家长的参考书。另外,金钥匙视障教育研究中心主任、视障人士徐白仑的自传体小说《霜叶舞秋风》,最近也已由中国盲文出版社出版。     

自闭症视障儿童的个别化教育的案例研究

针对自闭症视障儿童个案测评结果 ,宁波盲校多重障碍儿童教育 训练 康复小组集体制定了个别化教育计划 (IEP) ,确定了长期目标、短期目标、教学要点等 ,分析了IEP执行、总结和评定情况。个案经过教育康复 ,改善了自闭症状 ,身心有了发展 ,初步适应了学校生活     

视障学生环境教育新模式的探索

环境教育的目的是保护环境,实现环境与发展的可持续性.视障学生是社会的一员,理应参与环境保护事业,并为之献出自己的一份力量.如何提高视障学生的环境意识,提高其环境素养,养成保护环境的行为,主要的途径就是开展有效的环境教育.研究表明,开展环境教育后,视障学生的环境素养得到了提高,环境保护的行为得到了落实.     

论视障学生的心理健康教育

结合视障学生的心理特点和常见的心理健康问题,就如何有效地实施心理健康教育,帮助视障学生维护和增进心理健康进行初步探讨。     

视障学生环境教育新模式的探索

环境教育的目的是保护环境,实现环境与发展的可持续性。视障学生是社会的一员,理应参与环境保护事业,并为之献出自己的一份力量。如何提高视障学生的环境意识,提高其环境素养,养成保护环境的行为,主要的途径就是开展有效的环境教育。研究表明,开展环境教育后,视障学生的环境素养得到了提高,环境保护的行为得到了落实。     

ICT, Education, and Visual Impairment

This paper provides an overview of developments in the use of information and communications technology (ICT) in the education of children with a visual impairment. The context is set by summarising the population of children with a visual impairment in this country, and presenting World Health Organisations classification of disability as a criteria by which the relevance of ICT can be measured. Case-studies of the use of different types of educational and access technology are presented and it is argued that information and communications technology has a valuable role in providing opportunities for children with a visual impairment to participate more fully in education.     

为探索我国视障者高等教育模式所做的初步尝试——一位视障学生与一位特教工作者的体会

本文由一位视障学生和一位特殊教育工作者各自从不同的角度总结了视障者在普通高校学习的经历、遇到的问题 ,并就我国当前视障者高等教育的做法提出了建议。     

有限性视域下的教育与人的发展关系探究

教育是伴随人类的产生而产生的,从其出现的伊始就以培养人、发展人为目的,这就注定了人的发展离不开教育。然而不断出现的教育异化现象却给教育对人的发展作用蒙上了一层阴影。本文从教育有限性的视域出发,分析教育与人的发展的关系。     

Exploring the Impact of Hearing Impairment on Self-Concept

This paper is based on a counselor exploring self-concept issues with 16 adolescents all of whom have bilateral severe to profound sensory neural hearing loss since birth. From individual discussions with the adolescents the counselor identified self-defeating thoughts that the adolescents held. The counselor then describes the group sessions they designed as a strategy to help the adolescents deal with the five major self-defeating thoughts.     

对视障生接受普通高等教育的态度调查

对视障学生接受普通高等教育的态度进行了调查,结果表明,师范院校学生和社会人士对视障学生接受普通高等教育这一现象持乐观态度。师范学生认为普通高等教育对于视障学生的个人发展和未来就业都起着重要的作用;对于视障学生具备接受并完成高等教育的能力给予了有限积极的评价;认为视障者的普通高等教育的实行主要取决于教育体制调整、社会态度接纳、普通高校提供合适的学习条件,同伴群体的态度等因素的影响。与师范学生相比,盲校教师的态度最为积极且差异显著,因此加强师范学生的特殊教育知识传授,对扩展师范学生与残障人士的互动渠道,增进大学生对残障群体的理解有促进作用。     

提高“毛论”课教学效果的实践与思考

深化教学改革是提高教学效果的必要条件,采用灵活多样的教学方法和考试方法,提高学生的综合能力是“毛泽东思想概论”课教学改革的重要内容。     

美育对教学论理论建构的启迪

美育的相关理论研究很丰富,但教学论的理论构建对美育理论的吸纳和融合还很不够,直接影响着美育在教学实践中的实施。为了更好地借鉴美育的理论成果,可以从马克思主义经典作品取向、社会学取向、教育学取向和实践取向四个维度来全面理解美育的内涵。基于美育研究四个取向的成果,美育对教学论的理论构建有三个方面重要启迪：启发我们反思教学论理论中的唯理性主义,启发我们更深入的理解“个体认知机制”,启发我们更全面的理解“教学过程”。     

自闭症视障儿童的个案评估

视障教育教师团队使用了 5个评定表 ,对一名刚入学的自闭症视障儿童进行评估和分析 ,发现 :该学生功能性听力异常、触觉有过敏倾向、言语无法表达、情绪和行为异常 ,但智力正常、人际关系良好、身体发育正常 ,该学生被诊断为自闭症视障儿童。针对个案评估结果 ,提出了合理的教育对策。     

Exploring Themes in the Movie Australia on Culture Identity Theories

Gathering the history and emotions of the nation of Australia,the movie Australia not only reflects Australians’exertion to construct an equal harmonious diversified new Australia but also incarnates Australian people’s nisus to pursue the sense of belonging internally and seek international recognition externally.In order to expand the perspective of researching this movie and give enlightenment on constructing an equal harmonious diversified international community,based on culture identity theories,this paper tries exploring the themes of this movie.