怎样辨别单、复句?

单句和复句可以从五个方面来辩别:一是从句子成分看。单句只包含一个能成为句子的结构,只有一套句分成分;复句是由单句组成的,包含两个或两个以上能成为句分的结构,有两套或两套以上的句子成分。例如:①七林旺丹逃出了农奴主的家。(单句:主谓句)②七林旺丹逃出了农奴主的家,找到了亲人解放军.(复句:主谓句 省略句)二是从结构关系看。复句中的每一个分句都不作另一个分句的任何成分,它们之间没有谁包含谁的关系;因此,用词和短语(包括复句形式的短     

单复句辨别方法谈

单句是由具有语调的一个词或内部词语互作句子成分的一个短语构成的句子;复句是由两个或两个以上有一定意义关系、在结构上互不作句子成分的单句组成的句子。关于单复句的辨别,我们可以用以下几种方法:     

复句辨别一法

辨别是否是复句,经常运用的方法是:看分句之间是否有语音停顿、是否用关联词语连接、是否有意义关系等。问题是与关联词语组合、中间有语音停顿、前后有意义联系的两个(或两个以上)成分组成的句子并不都是复句。这里介绍一种复句的辨别方法:看组成成分是否是两个(或两个以上)的单句(包括主谓句、非主谓句)。这种方法,可以称为定义     

单、复句划界小议

单句和复句一般是容易辨析的。我认为难于分辨的不外乎两种情况:其一,有的单句结构形式与复句十分类似,如单句里的某些成分可以由主谓词组充当,或单句本身带有很长的附加成分,在基本成分和附加成分之间有语音停顿等,造成了形式近似容易混淆;其二,由于语法界对于主语显隐、省略范围的大小、关联词语在结构上所起的作用等问题仍有不同理解,因而出现了划界的分歧。前者属于“形似”的问题,只要掌握析句规律是不难解决的。     

怎样辨别单句和复句

辨别单句和复句是中学语文教学的难点之一。其实,任何事物都有它的规律,只要我们把握了事物的本质规律,一切事物都可以变难为易。辨别单、复句也是这样。辨别单复句一般说来,要遵循下面几条规则。首先要看有几套句子成分,其次还要看句子成分之间是否有包含关系,还要注意停顿关联词语等。     

关于单、复句划界问题

单句复句的划界有两条最重要的依据：一看结构中心,二看逻辑关系。结构中心指句子的主调结构,单句只有一套主谓结构,夏句有两套以上的主谓结构;逻辑关系指词与词、短语与短语、分句与分句之间意义上的联系。在划界时,应注意判断谓语中心语的统辖区间、关联词语的语法功能和复指成分的结构特点。     

单句和复句的辨别方法

初中《语文》统编教材第三册和第四册的《汉语知识》中,分别阐述了单句知识、复句知识,但单句与复句的辨别方法,教材未作具体论述。怎样突破难点,指导学生准确地辨别单句与复句呢?笔者认为,在语法教学中可从三方面加以辨别: 一、从结构上辨别。单句的构成材料是词或短语。大多数单句只包含一个主谓短语或非主谓短语,结构一般比较简单。有的单句虽然比较长,结构比较复杂,但不包含两个以上的分句。即:单句是由主谓短语,或非主谓短语,或单个的词带上一定的语气语调构成的,复句的构成材料是分句,组成复句的分句可以是主谓句,也可以是非主谓句,分句和     

并列复句的辨别方法辅导

并列复句是初二学生学习复句关系的入门课。一般认为,并列复句是复句关系中最容易的一种,其实不尽然。应该说,掌握简单的并列复句最容易,而要掌握复杂的并列复句却需费一定功夫。关于并列复句的概念,初中第四册语文教材第91页中已有阐述。我们需要把握的特点是:1.有两个或两个以上的分句;2.各分句分别叙述相关的几件事情、几种情况或同一事物的几个方面;3.几个分句之间不分先后、主次,且互不包含。在组合形式上,并列复句有两种方式:一种是关联词组合,另一种是直接组合。前如:“从来就没有救世主,/也不靠神仙皇帝。”后如:“读书使人的头脑充实,/讨论使人明辨是非,/做笔记则能使知识精     

维吾尔语单、复句的区分标准

本文提出区分维吾尔语单、复句的三个标准,即从概念上、语言形式上和结构上加以区别。     

正确判断单复句

编辑老师,你好!在语言表达与运用题中,常会遇到一些句式转换的题目。其中会涉及到单句、复句之间的转换。可是,我至今连单句、复句都不会判断．更不用说做这类句式转换的题目了。照理说,有关联词的应该是复句,可是有时我看到一个句子明明用了关联词,老师却说它是单句：单句和复句到底如何判断？请您帮我解答一下这方面的疑问,谢谢!     

单复句的辨认

单句成分之间.有时可以用逗号、冒号或分号,但以不用为常见;复句分句之间却一般都要用逗号、冒号或分号表示分句间明显的语音停顿。单复句的纠缠不清,往往跟逗号、冒号或分号有关。复句中,紧缩复句,分句之间没有逗号、冒号或分号,形式上酷似单句。但是,其内部存在着复     

怎样区别紧缩句和单、复句

语法是语言的结构规则,我们学习汉语语法,掌握汉语语法的基本知识,用理论指导汉语学习的实践,就会使我们在学习中不犯或少犯汉语表达上的错误。现代汉语语法学习中,紧缩句同单句（连动句）的区别、与复句的区别是一个难点,鉴于此,本文主要阐述紧缩句与单句、在语气上单句和复句、紧缩句与复句、单句和复句的区别。     

单复句辨析一例

“外祖母大人因年老关系,今年不比往年健康。”(《回忆我的母亲》)有人认为这是一个因果复句,我认为它是一个复杂的单句。辨析单复句时,通常把可能表示复句的分句间关系的关联词语去掉,看看所谓分句是否能各自成句。试把“外祖母大人因年老关系”中的“因”除去,可见“外祖母大人年老”是修饰“关系”的,它们是偏正式的名词短语。如果让“今年不比往年健康”尾随于“外祖母大人因     

现代汉语单复句划界问题探讨

语法教学和研究中,单句与复句的划界是一个非常棘手的问题。从定义入手进行分析,进一步对分句及分句数目的确认是辨认与分析复句教学的关键,掌握句子成分划分法进行教学是重要的可行的方法。     

判别单复句的有效方法

单句和复句的判别问题,是中学阶段语法教学的一个重点,也是一个难点。而复句中分句个数的判定,也就是复句的某个层次各分句是单句还是复句的判别,因此,也属单句和复句判别的范畴。《中学教学语法提要(试用)》根据构成句子的词或短语的性质,将单句分为主谓句和非主谓句,主谓句又分为动词谓语句、形容词谓语句、名词谓语句,和主谓谓语句容易跟复句混淆的只有主谓句,特别是其中的动词谓语句。再则,主谓句的主干成分中除谓语一般不能省略外,主语和宾语都     

练习中单复句混淆一例

中等师范学校语文课本《语文基础知识》第二册(人民教育出版社1984年10月第1版)“现代汉语语法”部分“单句”一节的“思考和练习九”中,有一道“用符号图示法分析下列句子”的习题。其中第(2)句是:为了保护羊群,英雄的小姐妹——玉荣和龙梅同暴风雪搏斗了一天一夜。(见第103页)一般学生都将此句分析为:[为了保护羊群],(英雄的)小姐妹——玉     

汉语单复句基本问题研究概观

单复句问题在汉语学界争论已久,本文将对＂汉语有无单复句之分＂,＂单复句的划界标准＂,＂汉语复句的分类系统＂这三个基本问题作一概述。     

中考语法之单复句考点复习

<正>一、单复句考点考点一:区分单复句单句是由词或短语构成,有特定语调,能表达一个完整的意思。复句,由两个或两个以上的单句(在复句中称为“分句”)按照某种逻辑联系组合在一起,构成一个比较复杂的句子,我们称之为“复句”。