手持GPS应用于塔里木河生态闸灌溉面积的监测

本文介绍了在塔里木河流域生态输水堤防建设工程中对那些新建或自然灌林渠，用原有的控制点和地物特征点结合手持GPS，能高效率的监测出塔河生态支渠，由于主干河断流、风沙等原因引起的每年都在不同程度的改道，灌林绿地面积的变化，我们对塔河若干条灌林渠系用最经济而且科学的方法进行着重点勘测，使我们有限的塔里木河水灌溉出更宽、更长的绿色走廊。     

数字地质填图在区域地质调查实习中的应用

数字地质填图是进行区域地质调查的一种新手段。文章对安徽巢湖区域地质调查实习中应用数字地质填图的教学模式进行了分析,详细介绍了数字地质填图在区域地质调查实习中从野外数据采集到室内整理以至形成最终阶段成果的过程。     

高校野外地质填图实习的实践与思考

野外地质填图实习是一门基础地质教学实践课程,是培养合格地质人才最关键的实践过程,对学生将来在生产和科研方面的发展都有重要的意义。野外地质填图实习开展过程中,实习备课必不可少,能对实习区地质概况统一认识;而实习动员工作极为重要,能大大地提高师生的实习热情;沟通协作、团队领导;带队教师严于律己、身体力行,充分发挥模范作用;强有力的安全措施及后勤服务是野外地质填图实习顺利开展的有力保障之一。     

地质填图实习考核方法的改革及其效果

1　地质填图实习的性质、目的任务和内容地质填图实习是资源勘查专业学生学完测量学、古生物学、地史学、矿物学、岩石学和构造地质学等专业基础课 ,继普通地质学实习之后的一次教学实习。比较而言 ,在普通地质学实习阶段 ,学生专业基础知识尚很薄弱 ,实习偏重于点的地质现象的基本观察和描述 ;而在地质填图实习阶段 ,学生已具备了一定的专业基础理论知识 ,实习要求以教师指导为主过渡到由学生独立开展工作 ,主要着眼于面的地质特征的整体认识和分析。地质填图实习的目的任务可以概括为三个方面 ,一是要求学生将课堂上所学的专业基础理论知…     

锡矿山野外地质填图实习教学方法探析

在充分掌握野外地质填图实习教学内容和教学目标的基础上,结合锡矿山地区实际地质特征,总结多年的带队实践实习经验,提出交互式、互补式、探究式、讨论式和研讨式等教学方法,并取得了良好的教学效果。     

基于WindowsCE的手持GPS导航系统的设计

介绍了基于WindowsCE的手持GPS导航系统的开发,包括系统的开发工具、软硬件平台的搭建和系统开发的关键技术,涉及WindowsCE内核定制、电子地图制作和嵌入式GIS应用软件的开发等几个方面。该手持GPS导航系统数据结构清晰,代码高效,能够实现定位、导航及最优路径选择等功能。为类似移动设备和导航系统的开发提供了参考。     

基于Google Earth的野外地质实习三维模型的应用

文章以南京地区为例,利用Google Earth建立野外地质实习的三维模型,用于指导学生进行野外实习点的位置确定和地貌分析,并进行断层的三维影像特征分析、遥感解译、地貌剖面的建立等内容。基于Google Earth的三维模型在野外地质实习中的应用,可以大大加深学生对野外实习内容的直观认识以及对地貌和地质现象的理解。     

基于GPS手机/GIS的营销团队管理系统

一种基于GPS手机和后台GIS系统的营销团队管理系统,借助该系统可以有效提高营销团队管理能力,介绍了该系统的原理并展示了系统的最终实现。     

野外地质填图教学实习课程考核的一些做法

野外地质填图教学实习是地质学专业本科生的一门必修课 ,其目的是要让学生在实际工作中较全面地应用和掌握古生物地史学、结晶矿物学、岩石学和构造地质学等地质基础课的基本原理、基本知识和基本技能 ,从而培养学生的动手能力以及利用多门课程知识综合分析和解决地质工作中实际问题的能力 ,增强学生深入学习和初步开展科学研究的兴趣 ,并在学习专业知识、提高专业能力的同时使学生的敬业精神、人格修养和身体素质也得到提高。地质填图实习是学生自身参与教学工作较多、综合性较强的一门课程。这主要表现为 :地质填图是多门基础课程知识和方…     

GIS和GPS技术在土木工程领域应用初探

本文介绍了最新的GIS技术和GPS技术,以及它们各自的工作原理,同时探讨了GIS技术和GPS技术在土木工程领域的应用情况,以其能推动土木工程行业的科学发展.     

基础地质实习之我见

基础地质实习是本科教学的重要实践性教学环节。为了切实提高实习效果,在基础地质实习中,应该充分重视针对不同专业特点的实习路线优选、地质思维能力的初步培养以及启发式与互动式的教学方法等几个问题。     

地质填图实习中如何提高学生的积极性

如何提高学生在地质填图实习中的积极性,是当前地质类院校亟待解决的难题。本文结合野外地质教学实践认为,教师应该加强教师的知识储备,选择合理的授课方法,建立和谐的师生关系,制定有效的考核方式。     

澳大利亚芒特艾萨地区联合地质实习特点与教学启示

地质类专业野外实践是培养学生认识、描述地质现象和分析、解决地质问题能力的主要途径,在地质类专业人才培养体系中具有重要地位。本文基于中国地质大学（武汉）资源勘查工程专业与澳大利亚詹姆斯库克大学地质类专业学生在澳大利亚昆士兰州西北部芒特艾萨地区开展的联合地质填图实习,从野外实习资料准备、渐进式和探究式教学方法、多样化的填图方法、团队合作与独立填图相结合、全方位考核与反馈等方面较详细介绍了实习内容,总结了实习特点和经验。在中外对比的基础上对我国地质类专业的野外实践教学提出了若干建议：拓展实习路线和填图区,激发学生的主动性,加强实践教学师资队伍建设,建立完善的实习考核机制,推进地质实习国际交流与合作。本文的认识对我国高校提高野外地质实践教学效果和探索国际化地质人才培养途径具有一定启示。     

基于GPS/GPRS/GIS的公交智能调度

引入基于GPS/GIS/GPRS技术以及遗传最优算法的公交调度管理系统,通过车辆的监控采样、GPRS的网络数据传输、监控中心的算法分析,得出一个最优的公交运营方式,不仅节省成本,还可以基本缓解人们坐公交拥挤的局面。     

周口店第四纪地质实习教学探讨

总结了周口店地区第四纪地质研究成果,分析了传统教学路线中存在的第四纪地质现象,探讨了如何在传统路线教学中融入第四纪地质教学的内容,以补充近几年周口店地质实习中第四纪地质教学的空白。传统的教学路线中第四纪地质现象丰富多样,通过完善传统教学内容和讲义,结合学生专业选择教学方案,可将第四纪地质实习教学很好地融人传统路线教学。     

“GIS综合应用实习”课程改革探讨

实验课程建设在GIS专业人才培养中起着重要作用。介绍了中国地质大学(武汉)地理信息科学专业"GIS综合应用实习"课程的建设与改革,从实践内容、学生引导、课程考核等几方面进行了阐述。实践证明,GIS综合应用实习课程中的综合实践项目能很好地提高学生的综合实践技能及团队合作能力。     

周口店野外地质教学实习中环境地质教学之我见

素有“龙的故乡”美称的北京周口店地区环境污染严重、地质灾害频发, 本文在剖析其形成原因基础上提出在该区从事野外地质教学过程中不仅要注重学生基本地质知识、方法和技能的培养, 而且要对学生开展经常性的环境保护法律法规教育, 引导和帮助学生树立正确的环保意识。     

地质工程专业野外地质实习教学的几点思考

野外实习是地质工程本科专业教学的必备实践环节,依据不同阶段可以划分为地质认识实习、地质填图实习、地质生产实习。这几个阶段的主要功能为:认识实习主要解决看—认的实践环节,地质填图实习主要解决技能—思想的实践环节,地质生产实习主要解决实际做的实践环节。最终完成看—想—做实践教学整体流程。     

基于GPS和GIS在赣州电网系统构建中的研究

电网的空间分布、管理及内部状态变化及变电站和输变电线路设计等是一个非常复杂的问题。建立电网的统一GPS坐标系及GIS系统是支持电网持续、健康、快速发展的基本手段。传统的赣州变电站及线路坐标相对独立,电网管理基于表格形式表现电网属性,无法反映赣州电网的空间联系和空间分布模式,也极不利于赣州电网及经济发展。针对于此,结合赣州实际情况,对GPS建立统一的赣州电网坐标的方法及GIS在赣州电网设计、管理、建设中的意义及建立的各项步骤、将实现的功能进行试探性研究。     

GPS与GIS数据集成解决方案

提出自建单机站、自建VRS、后处理差分3种GPS外业数据采集方案.通过外业数据采集与内业数据处理将GPS数据集成到GIS系统之中,并以北京市电力系统为例提出了GPS与GIS数据集成方案.实际测试表明:方案实时性强、精度高、成本低,在电力等行业中应用前景广阔.