浅谈高校班级文化建设

班级是学校的基本细胞和基本单位，要使班级成为有活力的健康细胞，最重要的是进行班级化建设。班级化建设对班集体成员的行为起着规范作用，并直接关系到班级成员的健康成长。要创建好班级化，对于称职的班主任而言应做好三项工作：(1)倡导先进的思想观念，包括①自主观念②效率观念③公平观念④竞争与协作观念；(2)建立与班集体成员状况相适应的制度，包括①会计制度②班干部任免制度③奖励与惩罚制度④时事报告会制度高校(3)创建班级领导核心。     

中学和谐班级文化建设的实践探析

从事教育十多年来,我越来越感觉到教育学生,与其用各种办法杜绝学生接受不该接受的东西．不如用有用的健康的东西占领学生的头脑。而健康和谐的班集体文化正具有这种教育和熏陶功能．笔者根据本人多年来的工作经历和所取的成效．主要从制定班级目标、装点教室、开好主题班会、开展丰富的班级活动等方面介绍如何抓班集体文化建设的。     

新形势下高校班级管理的思考

在高校实行扩招和学分制的新形势下,出现了大班和学习生活相对分散的情况,本文从班级管理出现的新问题出发,探讨班级管理的内容、方法和途径,以发挥班集体作为高校学生思想政治教育工作桥梁和纽带的作用.     

探析当前高校班级文化建设的有效措施

目前高校班级文化建设中存在诸多不利因素。从高等教育的实际需求出发,高校领导、教师和学生都要注重高校班级文化建设,形成有效合力,加强班级学风建设和班级制度建设,突出班级文化的激励、融合等作用,采取有效措施形成有益于高校发展和学生成才的高校班级文化。     

中小学班级文化的创建原则探析

正1.文化融通是班级文化创建的原则之一文化融通,笔者认为它具有两层含义。首先是指打破文化内在的界限,不同类型的文化在融通中生成新的文化;其次是指打破文化的时间和空间的限制,在整个文化体系下认识、体悟文化。文化融通是班级文化得以优质创建的原则之一,这包括物质文化、制度文化与精神文化的融通;班级文化与学校文化、家庭文化、社区文化、社会文化的融通;文化的开放与坚守,即对外来优质文化的开放与对我国优秀传统     

从文化引领到文化作为——论高校班级文化的教育功能

班级文化是班级的灵魂,是班集体赖以生存和发展的重要根基和血脉,也是班集体个性特征的重要标志,它集中地体现着班集体的品格.以班级文化建设为题,研究其重要性和教育功能,探索如何在班级建设中通过班级文化建设和班级文化教育去引领学生的思想和价值观,通过接受班级文化熏陶,培养班级文化意识与文化习惯,最后形成班级文化精神与文化作为,使大学生获得全面发展,彰显班级文化建设的教育功能.     

高校班级制度文化研究

高校班级制度文化是高校文化建设的保障,影响着高校人才培养的质量。以文献资料法、访谈调查法分析高校制度文化的内涵,针对目前高校班级制度文化建设存在的问题,提出一些对策,旨在加快、完善高校制度文化建设,为高校制度文化建设提供参考。     

加强高校班集体文化建设的探究

高校班集体文化是高校学生接受各种教育的基本形式,是促进学生进行自我学习和自我管理的良好载体,是提高班级教学质量和培养良好学风的必要条件。高校班集体文化建设对于培养大学生的综合素质具有重要的意义,也是高校建设工作的重要组成部分。本文分析了当前我国高校班集体文化建设的现状,探讨了高校班集体文化建设的具体措施,给高校教学工作者提供参考。     

新课程背景下的班级文化构建探析

做一位好的班主任,建设一个好的班集体,是我们每一位班主任的梦想和工作动力。新课程背景下的班级工作之重心就是走进学生的心灵,以心灵感染心灵,以心灵打动心灵,努力构建积极健康的班级文化,     

高校辅导员职业生涯发展内驱力研究

每位辅导员都会因为工作阶段、工作性质、工作对象等的变化面临适应、探索、成长和发展的问题。对于辅导员的职业生涯而言,如何寻找到职业发展的内驱力,并持续性地激发出内在发展动力,积极面对职业倦怠,实现调整和超越,是进一步提升高校辅导员工作科学化水平的关键因素。本文通过实证调研,试图描述出辅导员职业发展内驱力的类型及其适用范围,概括出辅导员职业发展内驱力的特性,并对激发辅导员内驱力提出建议性的思考和策略。     

打造有个性的班集体——浅谈班级中的班级文化建设

当今社会都提倡大力发展素质教育,什么是素质教育?在我看来就是因材施教,让学生充分展示自己的个性,作为老师就是给学生创造提供发扬个性的平台。班级是塑造学生个性的空间,一个有个性的班集体更是给学生提供了更好的发展,而班级文化对学生的影响是潜移默化的,同时也是很深远的。班级文化在班级建设中起了至关重要的作用。     

浅谈如何创建班级文化

班级文化对于打造一个优秀的班集体尤其重要。班主任可以从张榜班级公约、书写名言名句、建立班级学生留言簿、墙壁布置、“温馨提示”等方面入手,创建出一种积极、健康、向上的班级文化,让环境育人。     

高校思政实践教学中学生学习内驱力的开发思路

高校思政实践教学对于学生的人格成长、身心素质、品德素养、价值观念等多方面的成熟都有着无比重要的促进意义.学生作为思政实践学习过程的主体,必须要着力开发其学习内驱力,进而有效地提升思政实践教学的效果.文章重点从当前高校思政实践教学中学生学习内驱力缺失现状及成因进行分析,并对如何实现学生学习内驱力的开发提供有效的思路和建议.     

基于传统文化的初中班级文化建设

传统文化中有许多宝贵的管理思想精髓,非常值得初中班主任学习与借鉴。就从"以人为本"思想,培养学生形成自律的习惯;文本导读,营造传统文化班级氛围;无为而治,打造自治型的班集体这三方面来探索基于传统文化的初中班级文化建设之策略。     

生态视域下高校班级文化建设问题与对策

生态视域下的高校班级文化建设,其核心是寻求科学世界与生活世界的高度整合,促进班级成员的"生态人"发展。但目前高校班级文化建设缺乏对学生整体性和可持续性发展的关注,存在着种群缺少生存与发展空间、主体关系失衡、群体活力与凝聚力不高等问题。要解决这些问题,应从构建生态化虚拟网络交流空间、加强种群主体关系的生态化管理、多维度提升种群活力等方面入手,推动班级文化建设的创新与发展。     

高校校园网络文化探析

随着互联网在高校的日益普及,网络对大学生学习和生活的各个方面都产生了直接而深刻的影响.本文论述了高校网络文化的特征、功能和意义,并且指出建设高校网络文化的途径.     

民族高校班级文化建设探微

民族高校肩负着我国少数民族地区培养各项事业接班人和建设者的重任.随着高校改革的实施学分制逐步被民族高校所采用.其带来的是民族高校班级观念淡化.解决该问题的根本方法就是加强民族高校班级文化建设.     

新时期高校班级文化建设探究

班级是高校教育和教学的基本单位,班级文化是高校校园文化的有机构成部分。班级文化是校园文化中最具活力的细胞。因此,分析和解决新时期高校班级文化建设存在的问题,具有非常重要的意义。