坚持使用“勤工俭学”一词的意义

我国中小学的勤工俭学创办了大量的校办产业,而且许多是有实力和影响的企业,对社会主义经济建设起了有益的补充作用。勤工俭学的教育功能表现在育人、改善办学条件及教职工的福利待遇、促进教育改革和发展教育事业等方面,这是最根本的。它的经济功能表现在适应社会需要生产经营各种商品,创造经济效益,直接为社会主义经济建设服务,也越来越显示其重要作用。随着勤工俭学的经济功能更加突出,现在出现了用“校办产业”、“校办企业”、“校园经济”等词代替“勤工俭学”一词的倾向。我感到不宜助长这种倾向,要继续提倡使用“勤工俭学”一词。“勤工俭学”一词的内涵在我国有一个提出、发展和演变的过程,逐步形成了今天的特定内容除     

开展中小学勤工俭学活动全面推进素质教育

近年来,我区将中小学勤丁俭学工作与“两基”攻坚紧密地结合起来,以中小学勤工俭学助推“两基”攻坚,坚持“创收育人,育人为主”的宗旨,在发挥育人这个主功能的同时,积极开展创收,弥补办学经费不足。学校主动将勤工俭学与团队、少先队活动以及综合实践活动相结合,开展了“两教育、三培养、两促进”。     

《广州市中小学劳动教育指导纲要》

<正>鲜明的本土特色极强的可操作性为全面贯彻落实党的十九大和习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神,坚持中国特色社会主义教育发展道路,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,深入推进广州市中小学劳动教育,根据广州市教育局要求,依据教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,教育部、共青团中央、全国少工委《关于加强中小学劳动教育的意见》以及教育部《关于印发<中小学综合实践活动课程指导纲要>的通知》等文件精神,广州市教育研究院组织研制了《广州市中小学劳动教育指导纲要》(以下简称"《纲要》")。     

谈谈发展勤工俭学的“条件”问题

在1994全国教育工作会议上,江泽民总书记强调:“教育与生产劳动相结合是坚持社会主义教育方向的一项基本措施”。他要求各级党委和政府、教育行政部门、各有关方面以及学校,都要高度重视教育与生产劳动相结合的原则,为学生参加生产劳动提供必要条件。而学校开展勤工俭学,正是贯彻教育与生产劳动相结合的一条主要途径。《中国教育改革和发展纲要》也指出:“要继续大力发展校办产业和社会服务,逐步建立支持教育改革和发展的服务体系”,“要创造条件,鼓励和支持学生参加勤工俭学”。《纲要》的颁布实施,特别是全教会的胜利召开,为勤工俭学的健康发展提供了良好机遇,也给我们提出了一系列有关研究课题。     

特色发展:勤工俭学的路径选择

坚持以服务素质教育为宗旨,依托教育市场和学校资源,因地制宜,走结构调整、特色发展新路,这是临澧县近年来全面推进勤工俭学工作的路径选择“。十五”期间,该县中小学勤工俭学开展面达100%,拥有校办工业企业28家、农林牧渔场135个、第三产业网点108个、农村学校劳动基地950亩。在2005年12月召开的全省勤工俭学工作会议上,该县的典型发言受到与会代表的关注和好评。一、“靠三个坚持”引领勤工俭学发展方向为了克服过去勤工俭学片面追求经济效益的不良倾向,该县从思想认识入手,紧扣勤工俭学服务素质教育这一发展方向,端正思想,与时俱进,改革创新,做到了“三个坚持”。1.坚持服“从保运转、谋发展”的重心不改变。临澧县是财政贫困县,特别是农村税费改革和教育“一费制”施行后,教育经费瓶颈问题日益凸显,学校建设捉襟见肘,教育运转困难重重“。穷则思变。”该县从解放思想入手,振奋精神,真抓实干,牢固树立了四种观念:一是“以人为本”的观念,关注教师生活,关心学生成长;二“是自我发展”的观念,挖掘自身潜力,群策群力创收;三是“能文能商”的观念,既要教书育人,又要走进市场,全心全意为学生提供优质服务;四是“统筹兼顾”的观念,合理安排勤工俭学...     

关于举办“第六届全国中小学校长发展论坛”的通知

为进一步贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《教育规划纲要》）,推动教育体制改革,促进基础教育事业科学协调发展,国家教育行政学院依托《中小学校长》期刊,定于2013年10月下旬在广东省广州市天河区举办“第六届全国中小学校长发展论坛”。论坛将紧紧围绕《教育规划纲要》和党的十八大精神,聚焦基础教育体制改革试点工作,邀请有关领导及专家、校长汇聚一堂,为广大中小学校长及教育行政人员、专家学者搭建学习、交流平台。     

提高经济效益 改善办学条件 昆明市勤工俭学活动成效显著

勤工俭学必须讲求经济效益,为教学服务,根本目的在于育人。昆明市中小学坚持正确的指导方针,因地制宜,采取多种形式开展勤工俭学活动,注意把经济效益转化为教育效益,促进教育事业的发展。据统计,去年,昆明市的勤工俭学开展面达77.56％,比上年度增长40％;有二十万零二千多名中小学生按教学大纲参加了勤工俭学劳动,占全市在校学生的三分之一。全市勤工俭学纯收入达三百     

加强制度建设 创新工作方式 努力开创勤工俭学工作新局面——在云南省中小学勤工俭学工作会议上的讲话

今天我们在这里召开全省中小学勤工俭学工作会议,会议的主要任务是：认真学习和贯彻落实党的十八大、十八届三中全会精神和习近平总书记十八大以来一系列重要讲话精神,总结和交流我省中小学开展勤工俭学的经验,推动中小学勤工俭学工作又好又快发展,更好地为促进教育均衡发展服务。     

大力推进农村中小学勤工俭学工作为农村教育事业的发展服务——在中西部农村中小学勤工俭学现场会上的讲话

同志们:今天,我们在云南召开中西部农村中小学勤工俭学现场会。这次会议的主要任务是,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,树立和落实科学发展观,交流总结近年来农村中小学开展勤工俭学的有益经验,进一步加大工作力度,推进农村中小学勤工俭学事业的发展,解决好农村地区贫困家庭学生的学习生活困难问题,为中西部农村地区“两基”攻坚和巩固提高提供重要的支持作用。多年来,在云南省委、省政府及地州各级党委、政府的关心和支持下,云南广大边境和少数民族地区的农村中小学自力更生,艰苦奋斗,坚持开展勤工俭学,创造了不少好经验,取得了…     

求真务实 坚定方向 努力开创我省中初等学校勤工俭学劳动实践场所建设新局面

学校开展勤工俭学、加强劳动实践场所建设，是我国社会主义教育事业的光荣传统和特色之一，体现了中国特色社会主义教育的重要特征，符合社会主义初级阶段的客观要求和教育改革发展的方向。今年5月26日，教育部在云南召开了“中西部农村中小学勤工俭学现场会”，周济部长在会上作了题为“大力推进农村中小学勤工俭学工作，为农村教育事业的发展服务”的重要讲话，对勤工俭学在历史及现实中的重要地位、作用作了深刻阐述，对这项工作的继续、深入发展指明了方向和任务。     

勤工俭学的由来及其在国内外的发展

《中国教育改革和发展纲要》向我们提出了教育面临的任务，概括地讲，就是深化改革，加快发展，使教育更好地为社会主义现代化建设服务。实践证明，坚持教育与生产劳动相结合，大力开展勤工俭学活动，有利于深化教育改革，培养德智体全面发展的“四有”新人；有利于扩大经费来源，增加学校收入，促进教育事业的发展。最终是有利于提高民族素质，多出人才，出好人才。在新的历史条件下，如何更好的贯彻教育与生产劳动相结合的方针，因地制宜地开展勤工俭学活动，是当前教育战线一个值得探讨的重要课题。本文拟就勤工俭学的由来及其在国内外的…     

强化管理抓效益 拓宽思路求发展

近几年，湖南省耒阳市教育局坚持长期发展勤工俭学的方针不动摇。以“发展与提高并重，改革与创新并举，育人与创新相结合”为指导思想，制订了“外抓市场、内抓管理，发展产业、服务教育”的发展思路，秉着“从当地经济和发展水平出发，因地制宜地开展勤工俭学”的工作原则。明确工作责任和任务，在规范教育市场，发展校园经济，筹建基地为“三农”服务，提高综合效益等方面而进行了积极的探索和实践。取得了可喜的成绩，连续六年被评为衡阳市勤工俭学先进单位。2004年度被评为湖南省勤工俭学先进单位。     

积极开展勤工俭学

积极开展勤工俭学活动,有利于贯彻执行党的教育方针,也有利于促进教育事业的发展,特别是在当前教育经费不足的情况下,对改善办学条件,增加师生福利,都有着重要的作用。一九六五年以前,我省中小学勤工俭学活动是有成效的,对教育事业的发展,对教学质量的提高,都起过积极的作用。但是,由于林彪、“四人帮”大搞“开门办学”、“以干代学”,破坏了正常的勤工俭学活     

小活动 大工程-记易门县中小学勤工俭学工作

近年来,易门县中小学勤工俭学工作遵循“面向农村、立足实际、拓宽门路、提高效益、服务育人”的原则,着眼于唱好“农”字歌,念好“山”字经,做好“地”文章,坚持探索开展学校勤工俭学活动,把学校勤工俭学这一“小活动”做成了“大工程”,走出一条思想教育与实践锻炼相结合、社会效益与经济效益双丰收的路子。     

坚持的力量——云南省中小学勤工俭学巡礼

勤工俭学是全面贯彻教育方针的重要手段,是巩固普及义务教育成果、促进教育发展的重要基础。它具有“育人、创收、服务”的功能,能收到良好的教育、经济、社会等多方面的综合效益。然而,一段时期,“围墙经济”“校办产业”取代了勤工俭学原本质朴的含意。令人欣喜的是,在云南的崇山峻岭中,在那些贫困地区,我们的教师仍坚持着他们对勤工俭学的纯朴理解,用双手加汗水,为那些拖衣落食的孩子们构建了丰富的精神与物质“粮仓”。坚持不仅能够胜利,还会有勇往直前的力量。几组数字的意义第一组数字:!"!年,全省有!&"'所中小学校(含农职中学)开展…     

教育文摘

国家教委副主任柳斌最近呼吁社会各界关心、重视、支持勤工俭学工作.他说,近一年中小学勤工俭学的成绩是很大的,存在的一个突出问题是发展不平衡,对勤工俭学的认识很不一致.目前我们的中小学教育基本是单纯的升学教育.实施九年义务制教育的目的是为了提高民族素质,促进两个文明建设.中小学要为提高学生的思想、文化、技术、     

云南省中小学勤工俭学现场会召开

近日,云南省中小学勤工俭学现场会在曲靖召开,省教育厅副左长宋光兴出席会议并在经验交流会上讲话。此次会议旨在认真学习和贯彻落实党的十八大、十八届三中全会精神和习近平总书记十八大以来一系列重要讲话精神,总结和交流我省中小学开展勤工俭学的经验,推动中小学勤工俭学工作又好又快发展,更好地为促进教育均衡发展服务。     

强化后勤保障促教育和谐发展

近几年来,随着学校布局的大幅度调整,农村寄宿制学校越来越多,寄宿生比例越来越大,学生在校的生活问题成为社会普遍关注的焦点。钟祥市现有中小学263所,在校学生15万人。该市把发展勤工俭学,强化后勤保障,作为促进教育公平、构建和谐教育的重要举措来抓,让农村学生在学校吃得好、住得好、学得好,为农村教育发展增添了后劲,初步实现了城乡教育的协调发展。2006年12月12日至13日,全省农村中小学勤工俭学暨后勤工作现场会在钟祥市召开,省教育厅领导和与会代表参观了该市洋梓镇龙泉小学、富裕小学和洋梓中学后,对该市以抓“两基”“六配套”和“五大工程”为主要措施推进农村学校发展的成功实践给予了高度评价。     

对教育投入和义务教育收费问题的探讨

教育投入和义务教育收费是涉及我国教育发展和改革的重大政策问题,也是公众多年来关注的热点问题。对这些问题,人们有见仁见智的观点,笔者在此谈几点看法。 一、关于财政性教育投入的界定 《中国教育改革和发展纲要》(以下称《纲要》)中,对财政性教育投人的内容规定为四个部分:各级财政对教育的拨款、城乡教育费附加、企业用于举办中小学的经费、校办产业税收减免。在国家教委财务司的教育经费统计中,将财政性教育投入增加了“其它财政性支出”,“校办产业、勤工俭学及社会服务收入中用于教育的支出”,但没有明确“校办产业减免税收”的具体数据。按1994年出版的《中国教育经费年度发展报告沪统计,1993年国家财政性教育投入为867.76亿元,其中财政对教育的拨款为644.39亿元,各级政府征收用于教育的税费为100.61亿元,企业办学校经费为65.04亿元,校办企业、勤工俭学及社会服务收入用于教育的支出为49.59亿元,其它财政性支出8.13亿元。     

切实规范教育内部市场 扎实推进学校后勤管理

国家教育部(1999)14号文件《关于贯彻落实全面推进素质教育决定进一步加快中初等学校校办产业发展的若干决定》指出：“校办产业必须进一步强化服务教育的意识，努力为全面推进素质教育创造条件”；江苏省教育厅(2001)35号文件《关于促进中小学勤工俭学和校办产业改革和发展的若干意见》指出：“加快校办第三产业发展，建立和完善教育改革和发展的服务保障体系，努力实现勤工俭学服务育人的目的，各级教育行政部门要以服务教育教学为宗旨，